시간부자48-②공부의 위로(필사)
1일 1독 같이 하실래요?
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Apr 19. 2022
<1일 1독 프로젝트>를 시작합니다.
매일 1권을 읽었을 때 나의 변화를 알고 싶어 시작한 프로젝트!
2022.2.9부터 시작!!
공부의 위로
-글쓰는 사람의 힘은 어디에서 오는가-
1. 읽은 날짜 : 2022.4.15(금) *48권째
2. 작가/출판사/분야 : 곽아람/민음사/문학(by한국십진분류표)
3. 내가 뽑은 키워드(3가지) : 인생의 한 챕터, 감정 튜닝, 상처 입은 치유자
4. 내가 뽑은 문장
- 현명한 이는 어떤 것도 마지못해 하거나 분노한 채로 하지 않는다
- 당신이 그 성격을 유지하고 있는 건, 당신 인생에서 그 성격이 가진 단점보다 장점이 더 많기 때문이에요. 무의식적으로 알고 있을 겁니다. 당신의 성취는 당신을 힘들게 하는 그 성격 덕이라는 걸
<필사>
공부가 업이 아닌 나의 '숨마 쿰 라우데'(최우등 졸업)는 쓸모없는 것일까?
이 책은 그러한 질문에 대한 답을 찾아가는 작업의 결과물이기도 하다(서문)
르네상스 건축가이자 이론가인 레온 바티스타 알베르티(1404-1472)는 <회화론>에서 그림을 프레임을 가진 일종의 '창문'으로 보았다. 그림은 창 밖으로 보이는 것의 재현이라는 의미에서 원근법 등을 설명했다(23페이지)
인생의 한 챕터를 마치고 다음 챕터로 넘어갈 때마다 생각한다. '이건 획기적인 일이잖아' 새로운 세계와 묵은 세계 사이에 굵고 확실한 선을 긋고, 후회 없이 나아가리라 마음먹는다(24페이지)
한때의 고고학도는 안다. 기억과 마음에도 층위가 있다는 것을. 나는 종종 '내 안의 깊은 계단'을 걸어 내려간다. 층위마다 켜켜이 쌓인 묵은 이야기들을 헤집어 꺼내 헹군다. 깨어진 토기 조각을 이어 붙이듯, 복원한다(37페이지)
사람을 사귈 때면 항상 마음속 지층을 가늠해 본다. 이 사람은 어느 층위까지 내게 보여줄 것이며, 나는 내 안의 어떤 층위까지 그를 허용하고 인도할 것인지 궁금해진다. 층위마다 차곡차곡 고인 슬픔과 눈물과 어두움과 절망과 상처와 고통, 기쁨과 웃음과 약간의 빛의 흔적... 나는 손을 내밀며 상대에게 묻는다. 더 깊은 곳까지 함께 내려가 주겠냐고, 그 어떤 끔찍한 것을 보게 되더라도 도망치지 않을 수 있겠냐고(37페이지)
만일 고시 공부하라는 아버지의 강요가 없어서 학부 시절에 굳이 '민법총칙'을 듣지 않아도 되었더라면? 좀 더 수월하게, 고뇌 없이 학교를 다녔을 것이다. 학점 평점도 더 잘 받았겠지. 그러나 인문대라는 좁은 세상에서 내가 제일 똑똑하다 생각하는 우물 안 개구리로 대학을 마쳤을 것이다.(209페이지)
"인간은 지향이 있는 한 방황한다"라는 문장은 수업을 들은 많은 이들에게 삶의 모토가 되었다. 괴테의 <파우스트>를 한 줄로 요약하자면 이 말이 될 것이라고 선생님은 일러주었다(괴테 연구자인 선생님은 2011년 동양인 최초로 유서 깊은 바이마르 괴테 학회에서 수여하는 괴테 금메달을 받았다). <파우스트>는 세상의 모든 걸 알고 싶다는 인식욕에 사로잡혀 악마 메시프토펠레스에게 영혼을 파는 파우스트 박사의 이야기다..."분투하는 인간은 길을 잃는다"라고도 해석될 수 있는 이 문장은 흔히 "인간은 노력하는 한 방황한다"고 번역되는데, 내게는 독일어를 하나도 모르면서도 원문을 외워 적을 정도로 아끼는 문장이 되었다... 사회인이 된 이후에도, 어려움이 닥치고 미로에서 헤매고 있는 것만 같은 순간이 찾아올 때마다 나는 이 문장에 기대어 '노력하고 있으니 방황하는 거겠지' 생각하곤 했다(217페이지)
나를 울게 두어라! 밤에 에워싸여
끝없는 사막에서,
낙타들이 쉬고, 몰이꾼도 쉬는데,
돈 셈하며 고요히 아르메니아인 개어 있다
그러나 나, 그 곁에서, 먼먼 길을 헤아리네
...
나를 울게 두어라! 우는 건 수치가 아니다.
우는 남자들은 선한 사람.
- 요한 볼프강 폰 괴테, 전영애 옮김, <서, 동 시집>에서
(228페이지
'독일 명작의 이해' 마지막 수업을 겸하기도 했던 그날 행사에서 스피치를 맡은 수강생이 한 말이 오래도록 기억난다. 그는 방송국 예능 PD로 일하고 있는데, 수업을 들으며 제출한 과제에 대해 선생님이 항상 "재미있다"해주셨기 대문에 '나는 재미있는 사람이야'라는 착각을 할 수 있었다고 했다. 그 착각 덕에 방송국에 들어가 예능 프로그램을 만들게 되었다며, 여러분도 이 수업을 통해 '위대한 착각'에 빠졌으면 좋겠다고 말했다(229페이지)
인간은 자주 착각하고, 착각을 진실로 믿어 가끔씩 위대한 힘을 발휘하고, 착각에서 깨어나 슬퍼지고, 그럼에도 불구하고 다시 착각한다. 착각할 수 있는 존재라는 것, 흔들릴 수 있는 존재라는 것, 인간의 취약성을 인정하면서 그럼에도 삶에 의미를 부여하고 살아가도록 하는 것이 인문학의 힘이라고 나는 생각한다(229페이지)
인생의 지표가 되는 수업이 있다. '독일 명작의 이해'가 그랬다. 그 수업을 생각하면 그림 한 점이 떠오른다. 오스트리아 화가 프란츠 아이블의 1850년 작품 <책 읽는 소녀>다. 소녀가 읽고 있는 책 속으로 나도 빨려 들어갈 것만 같았다. 그토록 몰입해 있지만, 그는 그 책이 앞으로 자신에게 어떤 길을 보여줄지 알지 못한다(231페이지)
프란츠 아이블, <책 읽는 소녀>/출처:공부의 위로232p