내 아이도 영재가 될 수 있다!-2
창의적 아이 002 나는 누구일까!
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Oct 5. 2023
2. 나는 누구일까!
서울의 중심!
여의도에서 학원을 운영한다는 것은 쉽지 않은 일이다.
최고 학부를 나온 학부모들과 상담을 진행해야 하고 또 그들의 자녀를 교육시켜야 하기 때문이다.
살아남기 위한 사투!
그 정도의 마음가짐으로 시작한 논술 강의는 다양한 지식을 통해 학원생들과 소통해야 했다.
책을 읽고 단순히 토론하는 수준이 아니었다.
역사와 철학 등을 통해 종합적인 사고의 틀을 만들어 줘야 했다.
기원전
기원후
고대사회
중세사회
근대사회
격동기
현대사회
시대별 정치, 경제, 사회, 문화를 학습하고 소통하는 방식의 교육이었다.
창의력 교재 개발자는 학원 강사도 교육시켜야 했다.
같은 학원 교재를 가지고 개발자와 강사가 비슷하게 지도하기 위한 최선의 방법이었다.
하지만
몇 달이 지나면 강사들이 그만두는 사례가 많았다.
교재를 쉽게 가르치고 싶은데 어렵다는 이유였다.
생각의 폭을 넓혀주는 자료-11/자료 저작권 김동석이 자료는
논술학원의 뼈대와 같은 창의력 자료이다.
기원전과 기원후로 나누며 큰 틀의 철학과 문화를 뇌 속에 각인시켜 줄 수 있는 자료다.
특히
고대사회부터 철학자들의 사상과 예술가들의 문화를 접목하여 교육하기 때문에 학원생들은 무척 어려워했다.
하지만
반복 학습의 효과로 인해 몇 달 후에는 학원생들이 모두 역사의 뼈대를 머릿속에 인지할 수 있는 단계에 이르게 되었다.
이 자료 하나는 수십 시간의 강의가 진행되곤 했다.
초등학교 고학년부터 대학생까지 계속 진행되는 논술 강의의 뼈대라고 할 수 있다.
생각의 폭을 넓혀주는 자료-12/자료 저작권 김동석초등학교 저학년들과의 수업은 쉽고 재미있어야 했다.
쓰고
그리고
찢어 붙이고
오리고
색칠하고
페이지마다
새로운 자료가 제공되며 어린이들에게 즐거움과 참여의 맛을 느끼게 해 줄 수 있는 자료다.
나를 알아가는 것이 무엇보다 중요했다.
성격
감정
행동
감성
나에 대한 모든 것들을 스스로 인지할 수 있는 교육 자료의 첫 페이지다.
생각의 폭을 넓혀주는 자료-13/자료 저작권 김동석초등학교에 입학하는 어린이들의 한글 공부에 도움주기 위한 자료다.
글자와 사물의 연관성을 결합하여 이미지화시키는 자료이기도 하다.
사물에 대한 인식을 한 뒤 그 사물에 대해 말하고 표현하는 연습을 통해 학교에서 발표하거나 토론할 때 참여할 수 있는 동기 부여를 시켜주는 교육 자료이다.
생각의 폭을 넓혀주는 자료-14/자료 저작권 김동석한글 공부를 게임처럼 하게 만든 자료이다.
자음과 모음을 더하고 빼는 연습을 통해 글자를 인지하고 머릿속에 각인시키는 연습을 시키는 교육 자료이다.
자녀들이 초등학교에 입학하기 전에 한글을 완전하게 익히고 들어갔으면 하는 학부모들의 바람이다.
하지만
일부 어린이들은 초등학교에 진학 후에도 한글을 온전히 읽지 못하고 스트레스받는 경우가 많다.
이런 놀이를 통해 어린이들이 한글을 쉽게 배우고 익힐 수 있도록 하기 바란다.
생각의 폭을 넓혀주는 자료-15/자료 저작권 김동석미술에서 <꼴라주>라는 기법을 사용하여 수업하는 자료이다.
물감
먹물
꽃물
캐러멜
고구마
꽃잎
헌 옷
쓰레기
잡지
다양한 자료를 통해 스스로 작품을 만들고 완성해 가는 페이지다.
어린이들은 이런 수업을 생각보다 좋아했다.
손
발
눈
코
고양이
강아지
무당벌레
파리
매미
어린이들은 다양한 소재를 통해 자신만의 독특한 방법으로 이 페이지를 완성해 갔다.
그들의 솜씨는 예술가로서 충분하고도 남았다.
생각의 폭을 넓혀주는 자료-16/자료 저작권 김동석