사유하는 미래교육자

마음이 큰다는 것 - 진로선택 8(자책감, 따뜻함) 성취와 성장 사이

2025-10-14T15:16:47Z

나는 살아오면서 나를 보듬어 주기보다는 낭떠러지로 내몰면서, 최선을 다하지 못하는 나를, 그리고 최선을 다했음에도 괴로워하는 나를 탓하며, 더 마음이 편해지지 않는 나를 탓했다. '정말 이게 최선이었을까?' '내가 더 노력하지 않아서 그런 것은 아닐까?' '내가 무엇을 잘 못했길래 이런 일이 일어났을까?' 생각하면서 보완할 지점을 찾았다. 이러한 과정이 고

완벽하라 하지만, 완벽할 수 없어서 - 발달심리도 말하는 완벽의 모순

2025-06-10T21:27:33Z

승자 독식의 사회, 패자부활전이 거의 없는 사회.. 좋은 대학을 가라, 좋은 직장을 잡아라, 그러기 위해 공부를 열심히 해라.. 적어도 그렇게 말했다. 다른 나라는 안 그래요?정도의 차이가 있죠. 나이가 들어서도 배우는 것에 열려있고, 대학교로 거의 모든 게 증명되진 않죠. 완벽한 그들을 동경한다. 아니, 완벽해보이는 그들을 동경했다. 완벽

혼돈의 도가니, 그 속에 피어난 또 다른 열망 - 진로선택 7. (인정욕)내게 또 한 번 주어진 기나 긴 시간

2025-06-08T05:15:49Z

그렇게 아무것도 포기하지 못한 채, 다니고 있던 교육대학원 2학차를 등록했다. 첫 주는 출석인정이 되지 않았고, OT 주간이기에 사실 1교시는 이 대학원에서 2교시는 저 대학원에서 수강하기도 했었다. 진짜 아무도 이렇게 하는 사람은 없을 것이다. 스스로도 미친 짓이라고 생각했다. 수업 내용이나 질은 별 차이는 없었지만, 옮기려는 교육대학원에 딱 가는 순

내가 원하는 것을 사회에 외치지 말라 - 그들은 무엇을 원하는가

2025-06-02T16:42:27Z

교육자란 무엇인가. 왜 교육자를 희망하는가? 누군가 내게, 그리고 그대들에게 묻는다면 뭐라고 대답하겠는가. 교육은 영어로 'education'으로, 'educere'라는 어원에서 출발하였다. 그 의미는 '본성을 이끌어낸다(lead out)' 라는 것으로, 루소는 자연상태에서의 본성을 강조하며, 교육은 학생의 잠재력을 이끌어내는 것이라고 하였다.

나는 왜 높은 사회적 지위를 얻고 싶어하는가? - 진로선택. (번외편) 언제부터 학벌에 집착하게 되었는가?

2025-06-15T16:23:38Z

그리도 지독한 외로움을 겪으면서도, 마음 한켠에는 인생의 본질을 찾았다. 매일 점심시간이 되면, 동급생들은 급식실로 전력 질주할 때, 나는 조용히 도서관에 와 책을 읽었다. 아니, 사실 책은 많이 읽지 않고, 큰 책장 사이로, 몸을 숨기며, 점심시간이 지나가길 기다렸다. 가끔은 부리나케 집으로 달려가 점심 딱 한 숟가락만 먹고 오고 싶다는 생각이 불끈 솟은

과거의 내가 현재의 내게 말하길 - 진로선택 6. (후회)내가 좀 더 솔직했더라면

2025-06-08T05:21:40Z

교육대학원 입시만 벌써 5번 치뤘다. 그 원인을 살펴보면.. '학벌 컴플렉스'와 '보상심리' 때문이라고 할 수 있을 듯하다. 어쨌든 원하는 대학에 가지 못했고, 원하는 학과에 가지 못했다는 열등감과 학창시절 어려웠던 가정 생활과 학교 생활에 따른 보상이 폭발적으로 내 마음에 소용돌이 쳤다. 옮긴 대학원에서도 만족하지 못하고, 원래 가고 싶었던 대학원이 붙

옛 친구와 함께 하노라면 - 진로선택 5. (반가움, 씁쓸함) 즐거움 그 뒤에 나..

2025-05-28T13:41:58Z

교육청 학습상담을 지원하여 합격한 이후, 멘토-멘티 만남 장소에서 한 동창을 만났다. 같은 반이 된 적은 없지만, 몇 번 이야기도 하고 나름 친했던 동창이었던 것으로 기억한다. 몇 년간의 직장 생활로 표면적인 인간관계말고, 뭔가 학창시절에 있던 순수한 마음으로 만났던 인간관계에 대한 향수였을지.. 그런 마음에 거의 10년만에 만난 그 동창이 정말 반갑고

진로 상담 왜 그렇게 하지? - '너 학교에서 진로상담 받아본 적 있어?'

2025-04-27T05:07:28Z

고교학점제.. 학생이 스스로 자신의 진로에 맞추어 교육과정을 하게 하는 것, 획일화된 교육과정에서 벗어나 선택권을 보장하고 자기주도학습을 하게 한다는데.. 중학교 때 자유학기제 도입으로, 진로를 중학교 때 설계하고 고등학교 때 확실히 계획하게 만든다는 전략인가? 그럼 아이들은 중학교 때 자신의 진로를 확실히 정한 건가? 2025년 새로 도입된 고교학점

차선이 아닌 '최선'을 선택하기 위하여 - 진로선택4(소망감) 이득보다 욕구에 집중하기

2025-05-28T13:34:51Z

그렇게 서울권 야간제 교육대학원 상담교육전공이 합격하게 되었다. 이 대학원은 4번째 대학원 입시만에 이루어낸 결과였다. 면접에서도 당연히 그 교육대학원에서도 전문상담교사2급 자격증을 딸 수 있음에도 왜 옮기려고 하는지 물어보았고, 나 또한 일과 병행하고자 한다고 솔직하게 답했었다. 그러나 합격하고 난 다음에도 대학원을 옮기는 것은 쉬운 결정은 아니었다.

소속감으로부터 자유로워지기 - 진로선택3 (소속감) 어떻게 흔들리지 않을 수 있을까

2025-05-28T11:06:15Z

결과는 Wee센터 자원상담원(6개월 후 인턴상담원)에 합격하였다. 면접과정이 쉽지 않았지만, 센터장님께서 자기소개서에 묻어난 키워드를 보시고 글솜씨가 있다는 점을 칭찬해주시고, 계절제 대학원을 다니면서 여러 일을 병행하는 게 쉽지 않을텐데 여러 일을 시간을 잘 조직해서 해온 점을 좋게 봐주셔서 좋은 평가를 얻을 수 있었다. 그렇게 다시, '사회복지'에서

고생 끝에 낙이 오듯이, 희망이 낙엽이 되어 - 진로선택 2 (유능감, 자괴감)우러러 본 희망이 압도적 속도가 되어

2025-05-28T11:01:01Z

그리도 원하는 교육대학원 상담교육전공으로 입학했건만, 그 기쁨은 딱 6개월 갔던 것 같다. 적어도 합격한 날로부터 6개월 동안은 '세상에서 나만큼 행복할 사람이 있을쏘냐', 내가 그토록 원하던 학교 현장에 가까워졌다는 생각에, 교육자에 한 걸음 더 가까워졌다는 생각에 정말 좋았다. 또한, 2년 동안 돈을 벌면서 정체되어 있고, 성장하지 않는 것 같은 그

드디어 꿈꾸던 상담교육대학원에 입학하다..! - 진로선택 1 (희열) 마음의 지옥에서 벗어나려면..

2025-05-28T10:54:40Z

중고등학교 때부터 청소년상담사, 전문상담교사를 꿈꾸며 대학원에 진학하겠노라고 다짐해 왔다. 그러나 막상 고등학교 때는 심리학, 상담학을 졸업하고 대학원 가기 전에 전공 관련으로 돈을 벌 수 없을 것 같은 불안감, 심리학보다는 청소년지도학이나 가족복지학 쪽으로 좀 더 '대상'과 관련된 학문을 배워보고 싶다는 마음으로 심리학과에 원서를 넣지 못했다. 그리고