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삶의 소명(召命) - 한 가지 명제에 대한 15년간의 생각, '항공'과 '환경'

2021-11-28T13:56:32Z

"미국의 Boeing, 유럽의 Airbus와 어깨를 나란히 하는 아시아 최고의 항공기 제작회사를 만드는 것" 이 명제가 지난 15년간 제가 품어온 '삶의 소명'입니다. 이 명제가 '참'이 될지, 혹은 '거짓'이 될지는 아직은 모릅니다. 제 삶이 끝나기 전에는 이 명제가 '거짓'에서 '참'으로 바뀌었으면 합니다. 초등학생 때 처음으로 컴퓨터를 배우고 프로

20대가 본 한국의 경제와 교육(6) - [현실적 대안] 교육제도

2019-09-09T11:19:35Z

①교육제도 : 고등학교 전문화 인간의 기능은 15세에 완성된다. 15세 이후에는 호기심이 감소되고 새로운 분야에 관심이 떨어지게 된다. 그렇기 때문에 모든 아이들의 전문분야를 대학교(만 18세)가 아닌 고등학교(만 15세)에서 결정해야 한다. 어린이집/유치원(출생 ~ 만 6세) : 다양한 놀이를 통한 아이들을 육체적/정신적 기능 발달 초등학교(만 7세

20대가 본 한국의 경제와 교육(5) - [현실적 대안] 경제구조

2019-06-12T22:34:09Z

①경제구조 : 분수효과(Bottom Up) 영국의 경제학자 케인즈(John Maynard Keynes)는 경제 불황을 극복하기 위해서는 크게 ①민간소비, ②민간투자, ③정부지출, ④순 수출을 올리는 것이 중요하다고 했다. 이 가운데 '민간소비'를 끌어올리는 것이 핵심이다. 세계 경제 대공황 속 영국은 막대한 정부지출과 저소득/중산층 감세로 민간소비를 자극했

20대가 본 한국의 경제와 교육(4) - 국가의 역할 vs 국민의 의무

2021-02-22T23:10:39Z

국가의 역할 vs 국민의 의무 정기적으로 가는 곳이 있다. 광화문 교보문고와 영등포 굴다리다. 사람의 지적 생기가 넘치는 곳과 인간의 생존 본능이 추스른 곳이다. 너무나도 다른 두 공간이다. 독서가와 노숙자. 단어에서 풍기는 향기 조차 다르게 느껴진다. 영등포 굴다리 아래에서 인간의 삼라만상을 느낄 수 있다. 대낮부터 취해서 행패 부리는 사람, 보름은 씻지

20대가 본 한국의 경제와 교육⑶ - [근본적 문제] 교육제도

2021-04-05T11:36:20Z

⑤[근본적 문제]교육제도 : 19세기 탄생, 20세기 선생, 21세기 학생 현대의 공교육은 19세기에 태어났다. 국민을 계몽하고 다양한 국민의 수준을 끌어올리기 위함도 있지만, 공장에서 표준화된 공정을 수행할 노동자를 육성하기 위함이 더 명확하다. 표준적인 공장 노동자는 의사소통이 가능하고, 수치 계산력과 공정을 이해하는 암기력만 있으면 되었다. 특히, 2

20대가 본 한국의 경제와 교육⑵ - [근본적 문제] 경제구조

2020-04-19T14:55:22Z

①[근본적 문제]경제구조 : 낙수효과(Top Down) vs 분수효과(Bottom Up) 정부가 특정 대기업에 엄청난 국가적 지원을 몰아주고 대기업이 수출을 통해 외화를 벌어오면 그 과실을 중견기업-중소기업-자영업-가정으로 내려보내는 것이 '낙수효과'이다. 낙수효과는 산업화 시대, 개발도상국까지는 옳다. 한국의 수출품 변화는 정부 주도 경제개발의 성과를

20대가 본 한국의 경제와 교육⑴ - 90년생 박경필

2021-04-05T11:37:33Z

들어가며 29.9세, 곧 서른이 된다. 나의 지난 30년은 인간답게 살기 위해 발버둥 치는 밑바닥에서 튀어 오르는 삶이었다. 10대 때 '경제구조'에 대한 불만과 분노가 가득했다. 20대 때 '교육제도'에 대한 치열한 고민을 거듭했다.'경제'와 '교육'이 두 단어가 지난 30년 동안 나의 가슴을 뜨겁게 달구었다. 대한민국의 모든 문제의 근원이라 생각했다.