James

청소년을 위한 코칭 레시피 - 프롤로그 - 과외 선생님에서 청소년 코치가 되다.

2022-11-26T13:55:18Z

나는 영어 교육 회사 교육팀에서 일을 했었다. 학생들을 직접 만나서 가르치는 일을 하고 싶어, 회사를 퇴사하고 학원을 개원했다. 학원 초기에는 영어 교육법과 학생 성적 향상에만 관심이 많았다. 그래서 가끔은 아이들에게 감정 섞인 언어, 질책, 짜증을 냈었다. 공부 잘하는 아이들은 무얼 해도 잘하고, 못하는 아이는 무얼 해도 안 된다고 생각했다. 외부에서 강

패러다임의 전환 - 내 중심에서 아이 중심으로

2021-12-23T03:47:07Z

내 중심에서 아이 중심으로 코칭 철학은 '인간은 무한한 가능성의 존재'로 본다. <마법의 코칭>을 쓴 에노모토 히데타케 교수는 '모든 사람에게 무한한 가능성이 있다.' '그 사람에게 필요한 해답은 그 사람 내부에 있다.' '해답을 찾기 위해서는 파트너(코치)가 필요하다.'라고 말했다. 그동안 많은 아이들의 변화를 지켜봤으며, 청소년들은 무한한 가능성의 존

자발성 촉진

2021-12-23T08:56:44Z

자발성을 촉진 코칭은 질문을 통해 생각을 자극하고, '코치가(코칭을 받는 대상)'가 현재 직면한 문제에 본질을 인식하고, 무엇을 원하는지를 찾아가는 과정이다. 이러한 코칭적 접근은 청소년들에게 자발성을 촉진시킨다. 자발성 촉진이란 내가 좋아서, 하고 싶어서 하는 것이며, 우리 아이들이 공부 또는 개인이 직면한 과제들을 스스로 적극적, 능동적으로 해결해

미래 가능성 확장

2021-12-23T03:12:45Z

코칭은 앞서 이야기했듯이 상대방 중심 , 자발성 촉진, 미래를 지향한다. 과거와 연결된 문제 , 사건은 코치이(코칭을 받는 대상)를 새로운 시각에서 환경을 바라보는 것을 방해한다. 코칭은 당면한 문제에 대해서 관점을 다르게 하고 묶여 있는 문제에서 벗어나 미래로 나아가게 한다. 코칭은 스스로의 삶에 대해 정의를 내리게 하고. 때로는 은유적 표현으로 자기의

필요한 해답은 모두 아이들 내부에 있다 - 무한한 가능성의 존재

2022-10-14T13:54:07Z

필요한 해답은 모두 아이들 내부에 있다. 학생이 자신의 문제에 관해서 '자기 내부 안에 답을 가지고 있다'라고 믿는다. 학생 스스로 자신의 문제에 최고 전문가이자, 해결자라 생각한다. 에노모토 히데타케 교수는 <마법의 코칭>에서 '필요한 답이 그 사람 내부에 있다'는 그것은 답을 알고 있다는 것이 아닌 '그 사람 내부에 잠자고 있다'라고

코칭의 핵심 "경청과 질문"

2021-12-23T03:12:18Z

청소년 코칭은 학생이 주체가 되어 그들이 꿈꾸는 미래를 찾아가는 과정이다. 코칭 과정에서 다양한 코칭 기술을 활용하여 아이들에게 참신하고 활기찬 코칭 대화를 제공할 수 있다. 청소년 코칭은 문제 해결 중심의 상담을 넘어 장애물을 제거하는 것 이상 '의미 있는 삶'을 위한 것이다. 청소년은 코칭을 통해 문제 넘어 미래의 자기 목표에 도달하는 방법을 배운다.

무한한 가능성의 존재 - 2-2 잠재성을 가지고 태어나다.

2021-12-23T03:12:16Z

아이들은 자신의 문제에 관해 자기 내부 안에 답을 가지고 있다. 스스로가 자신의 문제에 최고 전문가이자, 해결자라 생각한다. 에노모토 히데타케 교수는 <마법의 코칭>에서 '필요한 답이 그 사람 내부에 있다'는 그것은 답을 알고 있다는 것이 아닌 '그 사람 내부에 잠자고 있다'라고 표현했다. 아이들과 코칭 대화할 때 종종 질문에 대해서 직접 대답하기보다는 저

행동 설계하기

2021-12-23T03:11:53Z

아무것도 하지 않으면 아무 일도 일어나지 않는다. <천 개의 성공을 만든 작은 행동의 힘> 저자 존 크롬 볼츠와 라이언 바비노는 미국 진로 상담분야의 최고 권위자다. 약 20년간 스탠퍼드 대학교에서 ‘작은 행동의 힘’ 실천방법을 수백만 명에게 전파했다. 이 책에서 말하는 ‘작은 행동’ 의미는 목표를 이루기 위해서 취하는 비범한 행동보다 세분화 한 작은

코칭 기반 세우기

2021-12-23T08:55:33Z

청소년 코칭은 명확한 주제를 가지고 코칭 동의서를 작성 후 진행하는 방법과 다양한 학습코칭 자료를 사용하여 매주 시간을 정해 꾸준히 코칭을 하는 방법이 있다. 지금까지 경험을 통해 청소년 코칭을 정의한다면, 코칭은 학생이 삶의 문제를 통해 '자신이 누구인지 인식하고', '자기 존재 가치를 깨닫는' 과정이다. 자기 존재 가치를 깨달음으로 자신의 꿈과 비전

자각 과 책임

2022-10-18T05:17:32Z

오랜 기간 아이들을 가르친 선생님들은 내 학생이 어떻게 하면 성적이 오르고, 실력이 향상될 수 있는지 알 수 있다. 그러나 안타까운 것은 방법을 잘 알고 있지만 다양한 학생 성향과 개개인의 교육 환경 차이가 있어 적용하기가 쉽지 않다. 내가 코칭을 배우고 싶은 이유 중 하나는 코칭을 통해 학생들을 동기 부여하고 그들이 원하는 것을 성취하도록 돕고 싶은 마음

행동 설계 하기

2023-11-03T02:59:57Z

코칭의 핵심 '경청과 질문' - 경청(Listening) & 질문(Questioning)

2023-11-03T02:57:46Z

코칭 기반 세우기

2021-01-13T16:00:13Z

자각과 책임 - 자각(awareness)과 책임(responsibility)

2020-12-18T03:17:47Z

오랜 기간 학생을 가르친 선생님은 어떻게 학생 성적을 올리고, 실력을 향상시킬 수 있는지 안다. 그러나 안타깝게 방법을 잘 알고 있지만 다양한 학생 성향과 개개인의 교육 환경 차이가 있어 적용하기가 쉽지 않다. 내가 코칭을 배우고 싶은 이유 중 하나는 코칭을 통해 학생들을 동기 부여하고 그들이 원하는 것을 성취하도록 돕고 싶은 마음이 컸다. 모든 학생들이

프롤로그 - 과외 선생님에서 청소년 코치가 되다.

2020-12-09T23:42:45Z

나는 영어 교육 회사 교육팀에서 일을 했었다. 학원을 오픈하는 원장님과 선생님들을 교육하는 일 이였다. 학원에 갈 때면 나에게 호기심을 갖고 누구시냐며 질문하는 아이들 덕분에 나도 아이들에게 관심을 갖게 되었고 학생들을 직접 만나서 가르치는 일을 하고 싶어, 회사를 퇴사하고 학원을 개원했다. 학원 초기에는 영어 교육법과 학생 성적 향상에만 관심이 많았다.

해답은 아이들 내부에 있다.

2022-04-28T05:24:58Z

잠재성을 가지고 태어나다.

2020-12-18T03:10:27Z

아이들은 모든 영역에서 무한한 잠재성을 가지고 태어난다. 한 아이가 태어나서 성장하는 동안 한 번쯤 아이의 뛰어난 능력에 감탄했을 부모도 많을 것이다. 우리 아들이 말을 유창하게 하며, 언제 배웠는지 모를 'apple' 단어를 원어민 발음으로 말할 때 '아이가 영어에 재능이 있나?' 싶을 때가 있다. 그뿐이겠는가? 아이들이 태어나 성장해 가며 주위에 자기의

미래긍정

2020-11-29T16:32:23Z

자발성 촉진

2020-12-01T03:23:58Z

코칭은 질문을 통해 생각을 자극하고, '코치이(코칭을 받는 대상)'가 현재 직면한 문제에 대해 본질을 인식하고 무엇을 원하는지를 찾아가는 과정이다. 이런 코칭적 접근(Approach)은 청소년들에게 자발성을 촉진시킨다. 자발성 촉진이란 내가 좋아서, 하고 싶어서 하는 것이다. 우리 아이들은 공부 또는 개인이 직면한 과제들을 스스로 적극적, 능동적으로 해결해

내 중심에서 아이 중심으로

2020-12-09T23:43:16Z

코칭 철학은 '인간은 무한한 가능성의 존재'로 본다. <마법의 코칭>을 쓴 에노모토 히데타케 교수는 '모든 사람에게 무한한 가능성이 있다.' '그 사람에게 필요한 해답은 그 사람 내부에 있다.' '해답을 찾기 위해서는 파트너(코치)가 필요하다.'라고 말했다. 그동안 많은 아이들의 변화를 지켜봤으며, 청소년들은 무한한 가능성의 존재 이다. 사람-중심 접근