학습코치 동현

공부라는 노동, 그리고 소외된 아이들 - 마르크스 관점에서 본 우리의 교육 환경

2026-05-01T06:37:01Z

마르크스는 노동자가 자신이 만든 생산물을 스스로 소유하지 못하고 자본가의 것으로 넘겨줄 때, ‘노동의 소외’가 시작된다고 경고했다. 내가 만든 것이 내 것이 아닐 때, 노동은 자아실현의 수단이 아니라 고통스러운 형벌이 된다. 우리 아이들의 공부 결과물은 누구의 것인가? 안타깝게도 아이의 성적과 명문대 합격증은 종종 ‘부모의 자식 교육 성공’이라는 훈장

사교육은 세금 없는 상속이다 - 사교육 비용의 풍선효과

2026-05-01T03:46:41Z

사교육 업계에 종사하지만, 사교육 비용이 늘어날 때마다 걱정이 된다. 한 가정의 소득을 성적으로 증명해야 하는 압박이 늘어나기 때문이다. 일종의 성과 압박이랄까? 왜 이렇게 사교육이 많이 이뤄지는지 생각을 해 봤다. 내 결론은 세금 없는 상속세가 바로 학벌이기 때문이다. 금융자산은 상속하면 대략 절반이 세금이다. 몇 대만 지나도, 다 소진될 수도

360명의 1등이 나오는 사회 - 일렬로 줄 세우기가 아닌 사회

2026-04-29T06:48:37Z

故이어령 선생님은 말씀하셨다. 360도로 뛰면 360명의 1등이 나온다고. 아이들마다 가진 재능과 적성, 흥미는 저마다의 방위(方位)를 갖고 있기 때문이다. 하지만 우리 사회는 여전히 '수능'이라는 외길 하나만 정답이라 믿는 듯하다. 그 이면에는 한 번의 실패가 벼랑 끝으로 이어지는 노동시장의 이중구조와 부실한 사회 안전망이 자리 잡고 있다. 아이들

내 직업은 과외강사가 아니다 - 스포츠에만 코치가 있는 것은 아니다

2026-04-29T03:09:46Z

내 직업은 대중들의 언어로 정의하면, 과외강사다. 하지만, 내 언어로 정의하는 내 직업은 '학습코치'다. 과외강사나 학습코치나 거기서 거기 아닌가? 싶을 수도 있지만, 차이가 있다. 축구 경기를 보면, 코치들이 경기장 밖에서 소리친다. "더 압박해", "패스해" 나도 학생들에게 계속 요구한다. "문제의 질문이 뭐야?" "주어진 조건이 뭐야?" "

공부는 재능일까? 노력일까? - 공부는 원래 '잘해서' 하는 것이 아니다

2026-04-29T03:10:02Z

공부는 재능일까? 노력일까? 결론부터 말씀드리면, 공부는 재능이라는 토양 위에 노력이라는 물을 주는 과정에 가깝다. 공부에 재능이 있는 학생은 그렇지 않은 학생보다 똑같은 노력을 해도 더 빨리 성장한다. 나도 가르치다 보면, 놀란다. "이걸 벌써 습득했다고?" 그러면 재능이 없으면 공부를 하지 말아야 할까? 그렇게 생각할 수도 있지만, 그전에 한

과외 강사지만 잘리고 싶습니다 - 학생 스스로 공부하는 것을 바랍니다

2026-04-29T02:27:52Z

나는 초, 중, 고 학생들에게 수학과 영어를 가르치는 과외 강사다. 내 목표는 잘리는 것이다. 학생이 혼자 공부해 보고 싶다고 말을 할 때, 나는 가장 기쁘다. 얼마 전, 수업한 지 1년 정도 지난 학생이 수업을 그만하고 싶다고 연락이 왔다. 목표가 달성된 것 같아 무척 기뻤다. 공부는 학생이 하는 것이지, 강사가 하는 것이 아니다.