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  <title>오이랑</title>
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    <name>52rang</name>
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  <subtitle>완벽한 도덕보다는 치열한 윤리적 고민을 지향합니다. 아이들에게 세상을 설명하다 멈칫하는 순간마다 글을 씁니다. 이성과 감성, 학교와 집, 능숙함과 서툶 사이를 기록합니다.</subtitle>
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  <updated>2021-12-31T00:49:59Z</updated>
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    <title>虛를 찔러 空을 품고 無로 돌아가는 시간 - 허(虛)를 찔러 공(空)을 품고, 무(無)로 돌아가는 코바늘 뜨개 시간!</title>
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    <updated>2026-02-03T12:23:26Z</updated>
    <published>2026-02-03T06:01:43Z</published>
    <summary type="html">나의 코바늘은 고립에서 시작되었다.  코로나가 세상을 휩쓸던 어느 날, 우리 가족에게 밀접접촉자라는 이름표가 붙었다. 확진자와 가까운 거리에서 접촉했다는 이유만으로 분류된, 피할 수 없는 낙인이었다. 보건소의 통보와 함께 우리는 집이라는 섬에 갇혔다. 우리에게 주어진 의무는 단호했다. 2주간의 철저한 격리. 현관문 밖으로 단 한 발자국도 나갈 수 없는 형벌&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2F0PSwGAD8nK5B1xJLw4aSj8XwfFw.heic" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>노자, 내 거 하자? - 2024학년도 수능, 국어 - 노자(도덕경)를 해석한 한비자와 유학자들</title>
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    <updated>2026-01-29T14:11:46Z</updated>
    <published>2026-01-29T11:55:26Z</published>
    <summary type="html">국어 영역 [12번~17번] 제시문 (가) 『한비자』는 중국 전국 시대의 한비자가 제시한 사상이 담긴 저작이다. 여러 나라가 패권을 다투던 혼란기를 맞아 엄격한  법치를 통해 부국강병을 꾀한 한비자는  『노자』에 대한 해석을  통해 자신의 법치 사상을 뒷받침했고, 이러한 면모는  『한비자』의  ｢해로｣, ｢유로｣ 등에서 확인할 수 있다.   『노자』에서 &amp;lsquo;&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FiYhpZk-TB5Eguw702y0IUNEJbf4.jpeg" width="340" /&gt;</summary>
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    <title>예술의 종말, 헤겔의 정말? - 2022학년도 수능, 국어 - 헤겔 제시문 설명</title>
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    <updated>2026-01-21T02:57:39Z</updated>
    <published>2026-01-20T10:26:54Z</published>
    <summary type="html">국어 영역 [4번~9번] 제시문 (가) &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;정립-반정립-종합. 변증법의 논리적 구조를 일컫는 말이다. 변증법에 따라 철학적 논증을 수행한 인물로는 단연 헤겔이 &amp;nbsp;거명된다. 변증법은 대등한 위상을 지니는 세 범주의 병렬이 &amp;nbsp;아니라, 대립적인 두 범주가 조화로운 통일을 이루어 가는 수렴적 상향성을 구조적 특징으로 한다. 헤겔에게서 변증법은 논증의 방식임을 넘&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FYAUe4ROU5LrtEwFB_72z5lLWGxY.heic" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>언어 / &amp;quot;웃으면서 찌르면 욕이 아니야?&amp;quot; - [창작동화]구렁이와 고슴도치 마을- 부르디외, 비트겐슈타인, 장자, 갈퉁</title>
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    <updated>2026-01-13T14:54:28Z</updated>
    <published>2026-01-13T05:01:55Z</published>
    <summary type="html">[대화의 발견] 평일 저녁 6시, 우리 집 거실은 맛있는 소리로 가득 찬다. 초등학교 2학년 딸아이는 이 시간대의 단골손님인 맛집 소개 프로그램의 애청자다. 화면 속 주인공이 면발을 빨아올리는 '후루루 쩝쩝' 소리가 들릴 때마다 아이는 마치 자기가 먹는 양 입을 오물거리며 그 소리를 즐긴다. 저녁식사 전 식욕을 돋우는 애피타이저 같은 시간이랄까? 평화로운 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FCD5hNcHLBlSDW_58K8tA5iqdHKM.heic" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>교무실의 묶인 개, 교실의 울지 않는 아이 - 산만한 시선의 &amp;lt;개의 심장&amp;gt;</title>
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    <updated>2026-01-10T10:36:45Z</updated>
    <published>2026-01-05T09:53:56Z</published>
    <summary type="html">힙(Hip)하다는 건, 머리를 한 대 얻어맞는 것이다  이어폰을 꽂고 재생 버튼을 누른다. 경쾌한 기타 리프 위로 툭, 하고 가사가 던져진다.  &amp;quot;개의 심장을 갖고 태어나 평범한 사람이 되어, 벽지만 긁어대다 죽었네.&amp;quot;  순간 머리가 '쩡!' 하고 울렸다. 나에게 힙(Hip)하다는 건 유행하는 옷을 입거나 난해한 척을 하는 게 아니다. 흐리멍덩한 내 의식을&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FwW5bTfM0BQK0Xg9tpTZiWe-fmp8.jpg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>자랑 / &amp;quot;아무도 안 봤으면, 아무것도 아니야!&amp;quot; - [창작동화] 풍선 아이 - 헤겔, 아리스토텔레스, 호네트</title>
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    <updated>2025-12-24T08:55:43Z</updated>
    <published>2025-12-24T07:35:11Z</published>
    <summary type="html">[대화의 발견] &amp;quot;엄마! 나 봐봐! 나 진짜 높이 뛸 거야! 절대 눈 감으면 안 돼!&amp;quot;  해 질 녘 놀이터, 모래 먼지를 뒤집어쓴 여섯 살 둘째(현재는 초등학생)가 낮은 화단 담벼락 위에서 비장하게 소리쳤다.  벤치에 앉아 잠시 휴대폰 알림을 확인하던 찰나, '툭'하는 가벼운 착지 소리가 들렸다. 고개를 들어보니 아이는 이미 착지하여 뿌연 먼지 속에 서 있&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2Fjc34mnwPGylIof4fyYqXx2hB3GY.heic" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>눈 오는 날, 모성(母性)의 외주화</title>
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    <updated>2025-12-18T04:22:07Z</updated>
    <published>2025-12-18T04:19:30Z</published>
    <summary type="html">눈이 펑펑 쏟아지던 며칠 전, 첫째 아이의 휴대전화가 그 하얀 세상 속으로 사라졌다. 학원을 마치고 나와 눈 뭉치 놀이를 하다 주머니에서 빠졌다나. 친구 전화로 걸려온 아이의 목소리는 떨리고 있었지만, 수화기를 든 내 안에서는 정반대의 화학작용이 일어나고 있었다. 걱정? 안타까움? 아니다. 내 속에서는 설명할 수 없는 시뻘건 마그마가 부글부글 끓어올랐다.&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FLJD8u-_HKMNoDy5Wzgq0SRENB24.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>칸트가 칸트했다? (4) - 2026학년도 수능, 생활과 윤리 - 칸트(교정적 정의) 제시문 설명</title>
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    <updated>2025-12-17T06:22:51Z</updated>
    <published>2025-12-17T01:13:16Z</published>
    <summary type="html">사회탐구 영역 - 생활과 윤리 [11번] 제시문 갑 : 살인을 저지르면 그는 죽어야만 한다. 이 경우 정의의 충족을 위한 대체물은 없다. 제아무리 고통 가득한 생이라 해도 생과 사 사이에 동종성은 없다.을 : (생략)  사형은 살인자에 대한 존중이다? (칸트가 말하는 정의의 저울) 생활과 윤리 교정적 정의 단원에서 우리는 형벌의 목적과 정당성에 대해 배운다&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2F0P87BDYRXxdOjjdC6sYEda5nFfU.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>칸트가 칸트했다? (3) - 2026학년도 수능, 영어 - 칸트 제시문 설명</title>
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    <updated>2025-12-09T12:58:06Z</updated>
    <published>2025-12-08T01:23:44Z</published>
    <summary type="html">영어 영역 [34번] 제시문 Kant was a strong defender of the rule of law as the ultimate guarantee, not only of security and peace, but also of freedom. He believed that human societies were moving towards more &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2Fi9TdSNmInSzurgGdCA6LG14HpUc.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>칸트가 칸트했다? (2) - 2026학년도 수능 국어 - 칸트(인격의 동일성 논쟁) 제시문</title>
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    <updated>2025-12-02T00:47:40Z</updated>
    <published>2025-12-02T00:47:40Z</published>
    <summary type="html">국어 영역 [14번~17번] 제시문 철학에서 특정한 개인으로서의 인간을 &amp;lsquo;인격&amp;rsquo;, 그중 &amp;lsquo;나&amp;rsquo;를 &amp;lsquo;자아&amp;rsquo;라고 한다. 인격의 동일성은 모든 생각의 기반이다. 우리는 과거의 내가 현재의 나와 동일한 인격이기에 과거에 내가 한 약속을 현재의 내가 지켜야 한다고 판단한다. 칸트 이전까지 인격의 동일성을 설명하는 유력한 견해는, &amp;lsquo;생각하는 나&amp;rsquo;인 영혼이 단일한 주관&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2F8Zm5TeI5kNiN0OQtt_r_u0SeJLU.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>칸트가 칸트했다? (1) - 2026학년도 수능, 왜 칸트인가? - 암기를 넘어 사유로</title>
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    <updated>2025-11-28T05:33:38Z</updated>
    <published>2025-11-25T06:05:14Z</published>
    <summary type="html">2026학년도 대학수학능력시험이 막을 내렸다. 현장의 교사로서, 그리고 철학을 전공한 사람로서 이번 수능은 유독 묵직한 울림으로 다가왔다. 국어, 영어, 그리고 사회탐구(윤리) 영역을 가로지르며 임마누엘 칸트(I. Kant)가 전면에 등장했기 때문이다. 이는 단순한 소재의 중복이나 우연의 일치로 치부할 수 없다. 출제진은 &amp;lsquo;칸트&amp;rsquo;라는 거대한 지적 산맥을 통&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2Fm7Xx6frYBwAaPTvIO5AZ6xAT1Vc.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>프롤로그 - 1년에 한 번, 대한민국이 가장 거대한 질문과 마주하는 시간</title>
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    <updated>2025-11-23T22:09:36Z</updated>
    <published>2025-11-23T10:52:30Z</published>
    <summary type="html">매년 11월, 늦가을의 찬 바람과 함께 대한민국은 거대한 의식(儀式)을 치른다. 대학수학능력시험. 수십만 명의 청춘들이 자신의 12년 노력을 단 하루, 몇 시간의 시험에 쏟아붓는다. 이 시험의 무게감은 상상을 초월한다. 비행기도 이착륙을 멈추고, 경찰차와 구급차가 수험생 수송 작전을 펼치며, 전 국민이 숨죽여 그들의 건투를 빈다. 우리 사회에서 수능만큼 온&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FPZOgS6Y2zgGWWC0pKzngjCeEZx8.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>글쓰기의 기본을 다시 치열하게 - '날것'의 원칙이 이끌어낸 단단한 생각의 고리, 그리고 동료</title>
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    <updated>2025-11-19T14:43:57Z</updated>
    <published>2025-11-19T13:57:10Z</published>
    <summary type="html">&amp;lt;글쓰기 세미나 참여 후기&amp;gt; 글쓰기라는, 어쩌면 누구나 고민해 봤을 익숙한 주제였다. 하지만 배대웅 작가님은 이 친숙한 주제에 '확고한 자신만의 단언적인 글쓰기 원칙'들을 정면으로 내세웠다. 바로 이 지점에서 세미나의 밀도가 달라졌다고 생각한다.  대학 시절, 세미나를 기획하고 진행해 봤던 경험이 있다. 그때의 경험에 비추어 생각해 보건대, 발제문은 이처럼</summary>
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    <title>미래 / &amp;quot;어른이 되면 뭘 가장 후회하게 돼?&amp;quot; - [창작동화] 구름을 쫓는 아이- 니체, 길로비치, 길버트, 로저스, 장자</title>
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    <updated>2025-11-27T04:16:21Z</updated>
    <published>2025-11-14T03:18:53Z</published>
    <summary type="html">[대화의 발견] 새집으로 이사 온 지 얼마 되지 않았을 때의 일이다. 아직 커튼을 달지 않은 아이방 통창으로, 맑고 파란 하늘이 그림처럼 펼쳐져 있었다. 그 하늘을 가로지르는 새 한 마리를 보며, 아이가 혼잣말처럼 중얼거렸다.  &amp;quot;엄마, 저 새... 혼자라서 외롭겠다.&amp;quot; 나는 &amp;quot;그럴까? 그냥 어디 가는 길인가 보지.&amp;quot;라며 무심코 대답했다. 아이는 한참 동안&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2F7zF7VhAjjaR0iPsjjMIuh0liTsQ.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>자유 / &amp;quot;왜 내 마음대로 하면 안 돼요?&amp;quot; - [창작 동화] 규칙이 사라진 하루 - 홉스, 밀, 공자, 센, 푸코</title>
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    <updated>2025-11-27T04:15:28Z</updated>
    <published>2025-11-04T02:47:17Z</published>
    <summary type="html">[대화의 발견]  태블릿에 새로운 게임을 깔아준 것이 화근이었다. 아이는 그 게임에 완전히 매료되었다. 하지만 우리 집에는 가족회의를 통해 민주적으로 정해진, 규칙이 있었다. &amp;quot;모든 숙제를 다 끝낸다. 그 후에 딱 30분만 태블릿 가지고 논다.&amp;quot;&amp;nbsp;아이도 그 합의 과정에 분명히 참여했고, 지장까지 꾹! 찍으며 동의했다.  그날도 아이는 숙제를 쏜살같이 끝내고&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2F_o0PVMZk12kCrdOVWAmby3vEcCk.png" width="431" /&gt;</summary>
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    <title>가을에 듣는 여름의 잔향 - Mystery of Love - Sufjan Stevens</title>
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    <updated>2025-11-03T02:19:25Z</updated>
    <published>2025-10-31T03:57:59Z</published>
    <summary type="html">가을이 깊어진 지 오래다. 하지만 내 플레이리스트의 상단은 여전히 뜨거운 여름의 한가운데에 머물러 있다. 영화 '콜 미 바이 유어 네임'. 사실 나는 이 영화를 본 적이 없다. 그저 우연히 음악을 먼저 만났고, 속절없이 매료되었다.  Sufjan Stevens의 목소리는 제목처럼 나지막이 귓가에 이름을 속삭이는 듯하다. 그 위로 흐르는 잔잔한 기타 소리는 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2F9sNUmK0grproqTz8kElFrSvk7UA.jpeg" width="460" /&gt;</summary>
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    <title>굴러 떨어질 것 같은 얼굴, 나의 돌멩이를 닦는다는 것 - 돌의 정원 - 안희연</title>
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    <updated>2026-01-04T10:48:20Z</updated>
    <published>2025-10-29T06:59:21Z</published>
    <summary type="html">돌의 정원 - 안희연  아이가 찾아왔습니다    나를 열고    여긴 더 이상 식물이 자랄 수 없는 곳이라고 합니다 소매를 끌며   자꾸만 밖으로 나가자고 합니다    우리는 한 울타리를 넘어 처음 보는 숲으로 갑니다    보통의  숲이었는데    나무들이 함께 걸어가기 시작했습니다   올려다보면 아주 긴 목을 가진 사람처럼 보였습니다    흰 종이 위를 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FodN2vy1cxpa-0dAPY8EjrCk942A.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>친구 / &amp;quot;걘 이제 나랑 안 놀아. 뭐가 문제일까?&amp;quot; - [창작 동화] 자석 돌과 조약돌 - 아리스토텔레스, 지라르, 보부아르</title>
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    <updated>2025-11-27T04:17:10Z</updated>
    <published>2025-10-28T05:29:43Z</published>
    <summary type="html">[대화의 발견]  저녁 식탁에서였다. 초등 고학년인 첫째가 밥알만 깨작거릴 뿐, 기운이 하나도 없어 보였다. &amp;quot;무슨 일 있어? 밥을 깨작거리네.&amp;quot; 아이는 한숨을 푹 쉬더니, 그제야 꾹꾹 눌러왔던 이야기를 꺼냈다.  &amp;quot;엄마... 나 학교 가기가 싫어졌어.&amp;quot;  그렇게 학교 가기를 좋아하던 아이가 처음으로 한 말이었다. 가슴이 덜컥 내려앉아 이유를 묻자, 아이는&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FADn1MuycXzf9481hpXtpxGMvLE4.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>에필로그: 답이 아닌 다정함으로, 그 경계에 서서</title>
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    <updated>2025-12-18T09:07:25Z</updated>
    <published>2025-10-26T02:00:13Z</published>
    <summary type="html">이 모든 관찰과 성찰을 통해 내가 얻은 것은, 학생들을 완벽하게 이해하는 명쾌한 '답'이 아님을 고백한다. 오히려 그들을 한 명의 인간으로 바라보는 '다정한 시선'이었음을 깨닫는다.   하지만 이 '다정함'이라는 단어는 때로 섣부른 오해를 낳기도 한다. 무조건적인 이해나 감싸 안음만을 의미하는 것은 아니다. 교사에게 '다정하라'는 주문은 때로 또 다른 부담&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2FCUWeQcKe6P7TDGD0tWjwKa-b8WU.jpeg" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>나 / &amp;quot;난 왜 '나'야? 다른 사람일 수는 없었어?&amp;quot; - [창작 동화] 딱 한 번의 조합 - 로크, 사르트르, 불교</title>
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    <updated>2025-10-25T15:40:16Z</updated>
    <published>2025-10-25T11:24:53Z</published>
    <summary type="html">[대화의 발견]  이제 막 초1이 된 둘째를 재우느라 침실 불을 끄고, 아이의 작은 발을 조몰락거리며 소곤소곤 이야기하던 차였다. 요즘 우리는 희귀 성씨를 가지고 주인공 이름을 짓고 이야기를 만드는 놀이에 한창 빠져있었다. &amp;lsquo;어학&amp;rsquo;씨 성을 가진 용감한 장수의 이야기도 하고, 어떤 날은 &amp;lsquo;사슴&amp;rsquo;씨 성을 가진 아이가 슬픔에 빠지기도 했다. 웃기기도, 무섭기도 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FdwUD%2Fimage%2F1MvzdjR8FV3p0Eq240Hm6WmfK9g.heic" width="500" /&gt;</summary>
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