김미경

열심히 공부하면 모두 수능국어 만점 받을 수 있을까?

김미경 — Sun, 11 Jan 2026 06:58:31 GMT

열심히 공부하면 모두 수능국어 만점 받을 수 있을까? 수능 국어 만점을 받으려면, 어떻게 공부하면 될까? 또 얼마나 많이 공부하면 될까? 나는 그 답을 안다. 나는 수능 국어 만점부터 3등급까지 다양한 성적대 학생들의 3년간 학습량을 직접 관찰해 왔기 때문이다. 학생들이 고등학교에 재학하는 3년 동안 나는 매주 한 번씩 그들을 만났다. 그들의 공부를 꾸

수학 과외비로 150만원을 쓰던 학생이 있었다.

김미경 — Thu, 08 Jan 2026 06:07:33 GMT

한 달에 수학 과외비로만 150만 원을 쓰던 학생이 있었다. 수학 학원 한 곳에 다니고, 개인 과외 선생님이 두 명이나 있었다. 그러나 그 학생의 수학 성적은 4등급이었다. 이 학생의 아버님은 지금보다 더 나은 상황이 된다면 돈은 얼마든지 들여도 좋다고 생각하신다. 학생과 대화를 나누고, 나는 아버님께이렇게 말했다. “과외를 더 많이 학원을 더 많이

어른도 안 하는 공부, 중학생은 더 하기 싫다. 왜?

김미경 — Wed, 24 Dec 2025 01:01:22 GMT

나는 왜 공부해야 하는가? 1962년, 미국 대통령이었던 존 F. 케네디가 NASA를 방문했을 때, 그는 즐겁게 바닥을 닦고 있는 한 청소부를 발견하고 케네디는 청소 일이 즐거운지 묻는다. 그러나 그 청소부는 이렇게 대답했다. “저는 인간을 달에 보내는 일을 돕고 있습니다.” 이 청소부는 자신의 일에 스스로 이런 의미를 부여했고 늘 이 의미를 되새기며 청

선행을 해도 성적이 오르지 않는 이유 - 선행의 부족이 아니라 공부 방식의 문제에 있습니다.

김미경 — Sat, 22 Nov 2025 10:57:13 GMT

저는 14년 동안 책으로 공부하는 법을 알려주고 그 아이들을 명문대에 보낸 경험이 있는 스터디 플래너입니다. 여러분, 저는 책으로 공부해서 최상위권이 될 수 있는 방법을 여러분께 알려드리고 싶습니다.그리고 여러분도 저처럼 스터디 플래너가 될 수 있습니다. 중학생 학부모님들, 수학 선행 때문에 불안하시죠? 우리애는 선행을 안하는데.. 우리애는 선행을 하긴 하

나는 왜 늘 중하위권에 머무는가? - <학습동기>

김미경 — Thu, 20 Nov 2025 03:22:21 GMT

중하위권의 가장 큰 착각: 상위권은 ‘타고난 천재’다? 나는 왜 계속 중하위권인가? 대부분의 중하위권 학생들은 상위권 학생들을 부러워하고, 자신은 그렇게 될 수 없다고 생각합니다. 중하위권 학생은 "최상위권 학생들은 천재 같은 특별한 지적 능력이 있을 거야. " 라고 생각합니다. 하지만 내가 만난 최상위권 학생들은 특별한 노력을 했다는 점에서 차별점을 갖

여러분, 왜 사세요?

김미경 — Fri, 31 Oct 2025 02:52:14 GMT

여러분, 왜 사세요? 그냥 살아지니까 사는 걸까요? 가끔 그런 생각이 들어요. ‘내가 왜 살까?’ ‘내가 왜 이렇게 고통스러울까?’ ‘행복하려고 사는 걸까?’ ‘그렇다면 나는 지금 행복한가?’ ‘행복하지 않으면, 살 수 없는 걸까?’ 결국, 우리는 왜 사는 걸까요? 그런 의미에 대해 한 번쯤은 생각해본 적이 있을 거예요. 제가 구피를 키우게 된 계기가 있는

나쁜 습관: 벼락치기·수동적 학습 - 앉아 있음의 환상, 배움 없는 습관

김미경 — Fri, 05 Sep 2025 01:36:19 GMT

공부에서 성적을 가르는 것은 단순한 ‘머리의 좋고 나쁨’이 아닙니다. 꾸준히 쌓인 습관의 힘이 결정적인 차이를 만듭니다. 그런데 많은 학생들이 자신도 모르게 성적을 떨어뜨리는 나쁜 습관을 반복합니다. 대표적인 것이 바로 벼락치기와 수동적 학습입니다. 시험이 다가올수록 흔히 볼 수 있는 장면이 있습니다. 평소에는 교과서를 덮어두던 학생이 시험 전날, 커피와

실패하지 않는 시간표·플래너 운영법 - 계획을 살리고 실행을 이어가는 힘

김미경 — Fri, 05 Sep 2025 01:14:18 GMT

아이들은 왜 멋지게 짠 시간표와 플래너를 며칠도 못 가서 포기해 버릴까요? 계획만 세우면 성적이 오를 것 같지만, 현실은 ‘계획만 있고 실행은 없는 상태’로 끝나는 경우가 많습니다. 부모와 교사는 이 상황에서 “노력이 부족하다”라고만 단정하기 쉽습니다. 하지만 정말 원인은 아이들의 게으름일까요? 세계적인 과학자 토머스 에디슨은 하루를 철저히 구분해 실험

플래너는 이렇게! - 학습 습관을 만드는 도구

김미경 — Fri, 05 Sep 2025 00:51:38 GMT

학생들이 흔히 하는 말이 있습니다. “계획은 세웠는데 지키기가 힘들어요.” 사실 이 말 속에는 중요한 비밀이 숨어 있습니다. 계획은 머릿속에만 있을 때는 공상에 불과하고, 글자로 기록될 때 비로소 실행력을 얻는다는 점입니다. 그래서 플래너는 자기주도학습을 가능하게 하는 가장 강력한 도구입니다. 주간 플래너 vs 일간 플래너 플래너는 크게 주간 단위와 일

자기주도학습 습관 만드는 법 : 시간표·플래너 - 습관은 공부를 견인하는 마차, 플래너는 방향을 정하는 고삐

김미경 — Fri, 05 Sep 2025 00:26:30 GMT

여러분은 왜 어떤 학생은 하루가 계획대로 흘러가고, 어떤 학생은 늘 시간에 쫓길까요? 똑같이 24시간을 가지고 있지만 어떤 학생은 성적이 꾸준히 향상되고, 다른 학생은 늘 제자리걸음을 합니다. 차이는 단순히 ‘공부 시간의 양’이 아니라, 시간을 어떻게 구조화하고 습관화하느냐에 있습니다. 세계적인 투자자 워런 버핏은 하루 일과를 철저히 시간 단위로 쪼개

가정에서 자기주도학습 환경 만들기 - 배움이 습관이 되는 공간의 힘

김미경 — Thu, 04 Sep 2025 02:27:38 GMT

많은 부모님들이 “우리 아이는 학원에 다니고, 과외도 받고 있으니 충분하다”라고 안심합니다. 하지만 시험장에서 아이가 마주하는 문제는 결국 혼자 풀어야 하고, 낯선 상황을 돌파하는 힘은 스스로 만들어야 합니다. 바로 여기서 자기주도학습이 필요합니다. 자기주도학습은 단순히 혼자 공부하는 것이 아니라, 무엇을 배우고 어떻게 배울지 스스로 계획하고, 끝난

말 한마디의 힘, 배움을 이끄는 대화의 기술 - 질문·피드백·동기 자극 방법

김미경 — Thu, 04 Sep 2025 02:18:06 GMT

부모와 교사는 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 학생이 스스로 사고하고 성장할 수 있도록 코치(coach)의 역할을 수행할 수 있습니다. 특히 효과적인 코칭 스킬은 질문, 피드백, 그리고 동기 자극에서 출발합니다. 첫째, 질문(Questioning)입니다. 질문은 학생의 사고를 자극하는 가장 강력한 도구입니다. 단순히 정답을 확인하는 닫힌 질문보다는,

말 한마디, 눈빛 하나가 바꾸는 학습 태도 - 부모의 언어와 태도, 아이의 학습 태도를 바꾸는 힘

김미경 — Wed, 03 Sep 2025 01:33:40 GMT

아이의 공부 태도는 타고난 성격일까요? 아닙니다. 아이의 학습 태도는 부모의 언어와 태도에 의해 크게 달라집니다. 가정은 아이가 처음으로 학습 동기를 형성하는 공간이며, 부모가 어떤 말을 하고 어떤 태도를 보이느냐는 아이가 공부를 좋아할지, 아니면 두려워할지를 결정짓는 강력한 신호가 됩니다. 생각해봅시다. “너는 왜 이렇게 집중을 못 하니?”라는 말과 “

‘공부가 재미있다’는 말의 비밀 - 몰입과 자기조절력

김미경 — Wed, 03 Sep 2025 01:05:22 GMT

“공부는 즐겁다.” 이 말을 쉽게 내뱉는 사람은 많지 않습니다. 그러나 실제로 그렇게 말했던 인물들이 있습니다. 노벨 물리학상 수상자 리처드 파인만은 “물리학은 놀라운 장난감을 가지고 노는 것과 같다”고 말했습니다. 그는 새로운 법칙을 발견하거나 문제를 풀 때 시간 가는 줄 모르고 몰입했습니다. 우리나라의 김용운 교수 역시 어린 시절 수학 문제를 풀며 “마

“공부해라!”, 이 말 밖에 할말이 없나 - 보상 너머의 배움, 스스로 피어나는 동기

김미경 — Tue, 02 Sep 2025 02:32:13 GMT

학생들이 공부하는 모습을 보면, 그 이유가 참 다양합니다. 어떤 아이는 스스로 알고 싶어서 책을 펼치지만, 또 어떤 아이는 칭찬이나 성적, 혹은 부모님의 기대 때문에 억지로 공부하기도 합니다. 이처럼 학습을 움직이는 힘을 동기라고 부르며, 교육학에서는 크게 내적 동기와 외적 보상으로 나누어 설명합니다. 먼저 내적 동기입니다. 내적 동기는 말 그대로 학습

메타인지: 아이가 스스로 점검하고 수정하는 힘

김미경 — Tue, 02 Sep 2025 02:00:47 GMT

우리는 흔히 공부를 잘하는 학생을 떠올릴 때, 집중력이 뛰어나거나 기억력이 좋은 아이를 먼저 생각합니다. 그러나 교육학과 뇌과학 연구는 또 다른 중요한 능력을 강조합니다. 바로 메타인지(Metacognition)입니다. 메타인지는 한마디로 ‘생각에 대한 생각’, 즉 자신이 무엇을 알고 무엇을 모르는지, 지금 쓰고 있는 공부 방법이 효과적인지 스스로 점검하

생각의 정원, 뇌가 학습하는 방식: 기억·집중·습관

김미경 — Tue, 02 Sep 2025 01:19:20 GMT

우리가 책을 읽고, 문제를 풀고, 새로운 기술을 익힐 때 뇌는 어떤 방식으로 학습할까요? 뇌 속에서는 기억, 집중, 습관이라는 세 가지 놀라운 메커니즘이 끊임없이 맞물리며 학습을 이끌어갑니다. 먼저 기억입니다. 뇌는 정보를 단순히 ‘저장’하는 창고가 아닙니다. 해마라는 부위가 새로운 경험을 단기 기억으로 잡아두고, 반복과 이해를 통해 장기 기억으로 옮깁니

자기주도학습의 오해: 앉아 있음의 환상 - 앉아 있음의 환상, 성장하지 않는 공부

김미경 — Mon, 01 Sep 2025 06:10:22 GMT

많은 부모님들이 “우리 아이는 혼자 책상에 오래 앉아 있으니 자기주도학습을 잘한다”라고 생각합니다. 하지만 자기주도학습은 단순히 혼자 공부하거나 시간을 오래 들이는 것을 의미하지 않습니다. 자기주도학습(Self-Directed Learning)은 무엇을 배울지 스스로 정하고, 어떻게 공부할지 계획하며, 공부 후 어떤 점을 보완할지 점검하는 전 과정을 말합

자기주도학습과 성적, 입시의 상관관계

김미경 — Mon, 01 Sep 2025 05:45:36 GMT

자기주도학습은 단순히 스스로 공부하는 태도를 넘어, 학습 목표 설정·시간 관리·자기 점검 능력을 포함하는 핵심 역량이다. 국내 여러 연구는 이러한 자기주도학습이 학업 성취와 입시에 직접적인 영향을 미친다는 사실을 뚜렷하게 보여준다. 양애경·조호제(2009)의 연구 *「자기주도적 학습과 학업성취도 간의 관계」*는 전국 24개 중·고등학교 학생 1,006명을

자기주도학습이 중요한 이유: 낯선 문제 앞에 멈춘 손

김미경 — Mon, 01 Sep 2025 02:40:48 GMT

한국의 교육 현실은 여전히 입시 중심입니다. 아이들은 학교 수업과 사교육을 통해 쉴 틈 없이 지식을 쌓아가지만, 정작 시험장에서 성패를 가르는 것은 스스로 학습을 이끌어가는 힘입니다. 고등학교 2학년 지훈이는 하루가 학원 스케줄로 꽉 차 있었습니다. 수학 문제집, 영어 단어 암기, 과학 특강까지… 겉으로 보기에 그는 누구보다 부지런한 학생이었습니다. 그러