아르떼 시민교육팀

에필로그 - 엄마를 위한 문화예술교육에 참여했던 이들의 말

아르떼 시민교육팀 — Thu, 02 Mar 2023 22:55:19 GMT

<엄마를 위한 문화예술교육> 프로젝트에 참여한 분들이 남겨주셨던 소감 중에 함께 나누고픈 말들을 마지막으로 연재를 맺습니다. 그동안 애독해주신 독자분들께 감사드립니다. 소망이라는 게 별거 없네요. 내가 바라고, 원하는 것을 진심으로 그림을 통해 표현하는 것 그게 전부. 다시 갓난아기 때로 돌아간 거 같아. 아, 이렇게 만들어지는구나? 이야 신기하네,

자신을 있는 그대로 지켜보기, 그렇게 확신하기 - 참여 예술(교육)가 인터뷰 ④ : 조은경

아르떼 시민교육팀 — Wed, 01 Mar 2023 00:44:23 GMT

조은경(작가, 예술강사) 글과 그림으로 소소하게 예술 이야기를 나누는 작가. 누구나 자유롭게 향유하는 예술을 꿈꾸며 다양한 연령대가 저마다 가능한 방식으로 즐길 수 있는 예술을 제안하고 있다. 최근에는 컨투어 드로잉을 통해 내면의 감각을 깨우는 작업에 특히 주목하고 있다. 아이들과 함께하는 창의 예술에도 집중하며 예술 교육 연구 모임 ‘ART_C’를 만들어

밑그림도 중요하지만 큰그림도 중요하잖아요 - 참여 예술(교육)가 인터뷰 ③ : 김정민

아르떼 시민교육팀 — Thu, 23 Feb 2023 14:05:59 GMT

김정민 / 문화예술교육 기획자 민화팩토리 기획팀장으로 일하면서 한국의 아름다운 전통문화와 민화를 중심으로 융합형 예술 교육 콘텐츠를 기획하고 운영하고 있다. 아동‧청소년부터 대학생, 중장년에 이르기까지 문화 접근성을 높이고 예술 감수성을 증진시킬 수 있는 기회를 끊임없이 만들어가고 있다. 강지웅(이하 '강'): 이 프로젝트에 지원하시게 된 동기가 인상적

잘 아시겠지만, 아니 모르시겠지만 - 가까운 사람에게 나를 소개하려면 어디서부터 어디까지 이야기해야 할까

아르떼 시민교육팀 — Tue, 21 Feb 2023 10:48:27 GMT

나를 잘 아는 사람들에게 내가 하는 일을 소개하기란 더 어려운 것 같습니다. 내가 일을 훌륭하게 하고 있다는 것을 이미 알고 또 믿고 있는 이들은 내가 그 일을 하면서 즐겁고 행복한지에 더 관심이 많기 때문입니다. 그런 만큼 가까운 사람들을 초대하면서 자신을 소개하는 말을 더 공들여 가다듬으셨을 것이고, 그 과정이 스스로를 돌아보는 시간도 되었으리라 생각합

어떤 말을 건네야 할까 말없이 곁에 서볼까 - A를 초대하느라 예술(교육)가들은 무슨 궁리를 했을까

아르떼 시민교육팀 — Thu, 16 Feb 2023 11:48:04 GMT

가까운 사람을 문화예술교육의 자리로 초대하는 선생님의 마음이 어땠을지 생각해봅니다. 그동안 익숙하게 가져오신 만남과는 다른 형식의 낯선 만남이셨을 것이기에, 아마도 어색함과 쑥스러움이 앞서지 않았을까 짐작해봅니다. 그만큼 A에게 어떻게 말을 거실지 고민하셨을 것 같아요. 어떤 구상과 작전을 세우셨는지 들려주시겠어요? "아무래도 친한 사이에서 진지함을 보이

스며들까? A에게 - 예술(교육)가들의 관찰 기록에서 찾은 바람

아르떼 시민교육팀 — Tue, 14 Feb 2023 10:57:41 GMT

<엄마를 위한 문화예술교육>에 참여한 예술(교육)가들에게 사업에 지원하면서 가장 먼저 떠올린 사람(들)을 'A'로 두고, 그에 대한 관찰을 해달라고 요청했습니다. 누군가를 만나 함께 하는 상황인 문화예술교육, 이 예술(교육)가들이 남긴 기록을 통해 함께 할 누군가를 만나기 위해 어디를 향하고 어떻게 스며들 것인지 생각해보면 어떨까요? 프라이버시를 고려해 핵

멈춘 동작에서 삶의 자취를 발견할 때 - 참여 예술(교육)가 인터뷰 ② : 권정은

아르떼 시민교육팀 — Thu, 09 Feb 2023 09:19:48 GMT

권정은 / HCDD (힐링커뮤니티댄스디렉터) 가장 자기다운 춤으로 존재의 기쁨을 되찾고 창조성을 깨우며 삶의 관점을 변화시키는 몸 인문학, 힐링커뮤니티댄스(HCD)를 안내하고 기획하는 크리에이터. 초등교육현장에서 정교사로 15년간 재직한 경험을 바탕으로 HCD를 기반으로 하는 통합표현예술치유교육 프로그램을 연구, 보급하는데 주력하고 있다. 서울 종로구에 있

깊은 마음을 만나도록, 다른 이의 마음을 이해하도록 - 참여 예술(교육)가 인터뷰 ① : 김지영

아르떼 시민교육팀 — Tue, 07 Feb 2023 08:21:02 GMT

김지영 / 시각예술가 회화, 만화, 디자인, 일러스트, 영상 등 다양한 분야에서 활동했다. 지금 여기 이 순간순간을 오롯이 충실하게 살아내고자 다양한 개인 프로젝트(‘실타래 프로젝트’, ‘꽃이 되자 연구소’, ‘나는 산책을 좋아해’ 등)를 진행 중이며 기록과 의미부여를 통해 삶과 예술의 하나 됨을 꿈꾼다. 오래 떠나있다가 다시 돌아와 살고 있는 고향 대전에

'누군가'를 만나 함께하는… - 한국문화예술교육진흥원 시민교육팀 인터뷰

아르떼 시민교육팀 — Thu, 02 Feb 2023 08:34:09 GMT

교육 대상부터 내용과 방식까지 다양한 시도를 할 수 있는 것이 특징인 '엄마를 위한 문화예술교육' 프로젝트, 이 프로젝트는 어떤 관심과 배경에서 제안되었으며 어떤 과정을 거쳐 준비되었을까. 강지웅(이하 ‘강’) : 이번 프로젝트는 문화예술교육을 실행하는 예술(교육)가들을 조명하고 있다는 인상을 받았어요. 아르떼 시민교육팀(이하 ‘팀’) : 저희가 평소

복제의 정당성

아르떼 시민교육팀 — Tue, 31 Jan 2023 08:16:06 GMT

엄격하게 구분하자면 모든 예술과 예술 행위는 동일하지 않다. 원본과 사본의 구분이 없는 복제가 가능한 디지털 시대에 어울리지 않는 말일 수 있다. 예술은 작품을 두고 예술의 행위자와 향유자 모두가 어느 시간과 공간에서 예술세계에 접근했는가에 따라 독립적으로 존재하는 비가역적 상황에 가깝다. 예술은 그 자체로 복제 불가능한 현존재성을 취한다. 그러나 예술은

“스며들 결심” - <엄마를 위한 문화예술교육> 프로젝트에 관한 기록

아르떼 시민교육팀 — Wed, 25 Jan 2023 02:37:25 GMT

<엄마를 위한 문화예술교육>은 평범한 일상 속에서 마주하지만 문화예술교육 현장에서 만나지 못했던 가까운 사람들을 예술(교육)가가 직접 초대해 문화예술교육을 실행하는 프로젝트입니다. 예술(교육)가는 초대할 대상과 문화예술교육 콘텐츠의 기획부터 운영까지 모든 과정을 직접 실행합니다. 문화예술교육의 주요한 정체성 중 하나는 '누군가'를 만나 '함께하는' 것이라

#퍼스널한 #미시적인 #주어_있는 #적정한 - 융합예술 전문가 인터뷰 - 전수환

아르떼 시민교육팀 — Tue, 18 Jan 2022 15:54:50 GMT

전수환 / 한국예술종합학교 무용원 교수 연세대학교 전산과학과를 졸업하고, KAIST에서 경영정보학 석사학위와 경영공학과 박사학위를 받았다. 1990년대 전통문화예술콘텐츠 인터넷 서비스 '코리아인사이츠'를 기획하고, 난장커뮤니케이션 및 폴리미디어 등의 공연음반 기획사와 기술 융합 문화예술 프로젝트를 협업하였다. KAIST 지식경영연구센터에서 기업 실행공동체

나를 들여다보는 작업이라고 생각해요 예술은 - 융합예술 전문가 인터뷰 - 이인서

아르떼 시민교육팀 — Mon, 17 Jan 2022 11:21:08 GMT

이인서 서울에 있는 고등학교에 재학하면서 영상과 사진 작업을 한다. 현재 각자의 집을 소재로 한 사진 작업을 진행하고 있다. 예술이 자신을 들여다보고 무얼 원하는지 살피는 데 도움을 줄 수 있다고 생각한다. 결과물보다는 작업을 하는 과정 자체를 즐긴다. 강지웅(이하 '강'): 최근 진행하고 계시는 사진 작업에 대해 소개 부탁드려요. 이인서(이하 '이')

성공할 가능성 말고 할 수 있는 것을 본다 - 융합예술 전문가 인터뷰 - 이강일

아르떼 시민교육팀 — Tue, 11 Jan 2022 12:30:51 GMT

이강일 / 아티스트 기타로 노래를 만들고 부르며 음악을 시작했다. 이후 음악 테크놀로지를 공부하였고 꾸준히 기술 매체를 경유하면서 오디오 비주얼, 무용 및 설치작업의 음악 등을 만들어왔다. 컴퓨터 프로그래밍으로 그림 그리기가 취미이고, 언젠가 재미도 있고 의미도 있는 게임을 만들고 싶다는 희망을 품고 있다. 별일 없이 두 마리 고양이들과 오랫동안 일상을 나

반짝인 순간을 믿고 달려, 아무 문제 없을테니 - 드림아트랩 4.0 아티스트 인터뷰 - 신정원 (LOE)

아르떼 시민교육팀 — Mon, 10 Jan 2022 15:21:50 GMT

신정원 / 디자이너 대화로서 기능하는 예술을 지향하는 그림 그리는 디자이너. 개인성을 반영해 창작한 캐릭터가 주변과 상호작용하며 만들어내는 공간에 주목한다. 캐릭터 드로잉을 기반으로 드로잉에서 애니메이션까지 다양한 장르의 표현에 도전하고 있다. 그가 만든 ‘드로잉 히어로’는 드로잉의 진입장벽을 낮추면서 내면의 빛을 밝히는 수업으로 잘 알려져 있다. 서울 성

긴 호흡을 기약하며 짓는 하나의 매듭 - 드림아트랩 4.0 아티스트 인터뷰 - 안용세 (서울예술대학교)

아르떼 시민교육팀 — Tue, 04 Jan 2022 11:37:47 GMT

안용세 / 연극인 시민연극(Applied Theatre) 그리고 사회 참여 예술 교육(Socially Engaged Arts Education)에 흥미가 있으며, 드라마를 기반으로 아동⋅청소년의 삶을 반영시키고자 한다. 더불어 생태적 지역사회와의 상생 방안을 모색하는 현장 중심의 예술교육가다. 현재 독립예술교육가(Teaching Artist)로 활동하고 있

스스로 깨우칠 공간과 시간을 열어두면 - 드림아트랩 4.0 아티스트 인터뷰 - 임도원 (토탈미술관)

아르떼 시민교육팀 — Mon, 03 Jan 2022 11:15:00 GMT

임도원 / 미디어 아티스트 서울대학교 미술대학 조소과 및 동대학원을 졸업하고 베이징에 위치한 Can Foundaion 레지던시에 선정되어 참여하였다. 3D 프린터 개발자 등 다양한 활동을 하며, 예술의 사회적 역할에 대해 고민하고 있다. 저서로 '라이노 예제로 배우는 크리에이티브 3D 프린터&모델링'(미진사)이 있다. 중앙대학교, 과학기술대학교, 중소기업청

가지 말래도 가잖아요, 그게 궁금하다면 - 드림아트랩 4.0 아티스트 인터뷰 - 박선유 (유쾌한)

아르떼 시민교육팀 — Tue, 28 Dec 2021 10:46:21 GMT

박선유 / 다원예술가 클래식 작곡과 음악 테크놀로지를 기반으로 융합예술공연, 악기와 컴퓨터를 위한 음악, 실험 영상, 인터랙티브 인스톨레이션 등 다양한 형태의 작품을 만들며, 2018년부터 ‘나의 낯선 몸’을 주제로 하는 <LOOK> 시리즈를 발표해오고 있다. 다수의 기관과 융복합 예술교육 프로그램을 진행했으며, 현재 한국예술종합학교 음악원에 출강 중이다.

몸이 짓는 표정을 발견하면 볼 수 있게되는 것들 - 드림아트랩 4.0 아티스트 인터뷰: 이현주 (ABC Lab)

아르떼 시민교육팀 — Mon, 27 Dec 2021 09:51:19 GMT

이현주 / 현대무용가 움직임을 기반으로 공연과 교육을 하고 있으며, 2017년부터 현재까지 서울문화재단의 티칭 아티스트로 활동하고 있다. 움직임과 드로잉의 접점을 찾아 의미를 발견하고 그로부터 새로운 움직임 아이디어를 얻는 작업을 해오고 있다. 만나야 할 이유 강지웅(이하 '강'): 같은 팀과 연속으로 작업을 하시는 데 있어 가장 큰 장점은 무엇이었나

내가 생각하는 단점이 과연 단점일까 - 드림아트랩 4.0 아티스트 인터뷰: 황혜미 (메이킹협동조합)

아르떼 시민교육팀 — Tue, 21 Dec 2021 08:55:43 GMT

황혜미 / 놀만 대표 어려서부터 과학기술에 호기심이 많아 가전제품을 여럿 분해하며 놀았다. 만들고 싶은 것을 구현하는 사람이 되고 싶어 공대에 진학했다. 놀만을 설립해 메이킹 교육을 하면서 적정기술과 리빙랩을 통해 기술이 필요한 지역의 문제를 해결하는 데에도 힘쓰고 있다. 융합의 한가운데는 어떤 풍경일까 강지웅(이하 ‘강’): 어떤 계기로 드림아트랩