읽고쓰는 기주쌤

"한 학기 한 권 읽기" 수업 기록-(3) - 1. 서평 쓰기 수업 - <3> 수업 안내하기

읽고쓰는 기주쌤 — Thu, 24 Oct 2024 16:31:14 GMT

수업 안내하기 ; 친절하고 자세하면 적극적으로 참여한다. - 무엇을 어떻게 하는 수업인지 ‘언제든’ 확인할 수 있도록. “한 학기 동안 책을 읽고, 대화하고, 글을 쓸 거야.” 1학년, 3월의 첫 수업에는 긴장감이 자못 역력하다. 비평준화 지역의 내신 따기 어려운 학교라는 지역의 평가에도 이 학교에 진학을 결심하고 입학한 학생들의 결의는 첫 수업의

"한 학기 한 권 읽기" 수업 기록-(2) - 1. 서평 쓰기 수업 - <2> 왜? 어떻게?

읽고쓰는 기주쌤 — Tue, 22 Oct 2024 16:09:30 GMT

"왜 함께 읽고 말하고 써야 하는가?" '능숙한 학습자'로의 성장을 위해. 함께 읽고 말하고 쓰기. 일반 학습자의 독서 동기는 자발적이기보다는 대부분 과제 수행과 같은 외적인 요구나 필요인 경우가 많다. 하지만 이런 요구나 필요가 자발적이지 않더라도 이를 해결하고 충족하려는 독서 과정이 잘 이뤄지면 학습자에게는 배움과 성장이 일어난다. 학습자는 이 배움과

"한 학기 한 권 읽기" 수업 기록-(1) - 1. 서평 쓰기 수업 - <1> 들어가며

읽고쓰는 기주쌤 — Mon, 21 Oct 2024 10:20:24 GMT

읽어도 무슨 말인지 모르겠어요. 인터넷을 아무리 찾아봐도 자료를 찾아볼 수가 없어요. 글감이 없는데 어떻게 서평을 써요? ‘문학 감상 평가’에서 학생들은 대부분 자습서 본문 아래 파란색 주석에 담긴 해설을 글감으로 선택한다. 아마도 이것이 공인된, 그래서 안전한 ‘정답’이라고 생각하기 때문일 것이다. 이러다 보니 문학 작품 수용 활동을 숨겨진 답을 찾는