임태희

경기교육, 세계가 주목하는 교육의 이름 - 경기교육 36번째 이야기

임태희 — Wed, 01 Oct 2025 13:11:44 GMT

경기미래교육, 세계에 펼친 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제포럼’_ 3부 「2024 유네스코 교육의 미래 국제 포럼」을 통해 경기미래교육을 전 세계에 소개한 점은 큰 의미가 있었다. 유네스코 교육의 미래 보고서와 방향을 같이 하며 미래 교육을 실천하고 있는 10개 학교 및 교육기관 방문 프로그램 마련, 경기도교육청 소개를 포함한 교육의

경기미래교육, 세계에 펼치다.[by 임태희] - (경기교육 35번째 이야기)

임태희 — Sun, 28 Sep 2025 02:38:04 GMT

경기미래교육, 세계에 펼친 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제포럼’_ 2부 “교육은 개인을 변화시키고, 성장시키며 국가 사회, 나아가 인류 사회를 변화시키는 중요한 역할을 해 왔습니다.” 개막식. 축사의 첫 문장이었다. 교육의 중요성을 알리고 포럼의 의미를 전세계 교육자들과 함께 나누고자 했다. 다음은 축사의 일부분이다. 지금 우리는

2024 유네스코 교육의 미래 국제포럼 -1부 - (경기교육 34번째 이야기)

임태희 — Wed, 24 Sep 2025 10:56:51 GMT

경기미래교육, 세계에 펼친 ‘2024 유네스코 교육의 미래 국제포럼’ : 세계가 주목한 국제 포럼, 왜 경기교육인가? 유네스코(UNESCO)의 정식 명칭은 United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 즉‘유엔 교육·과학·문화기구’이다. 여기서‘Educational’을 맨 앞에 둔

교권은 반드시 보장되어야 한다.[by 임태희] - (경기교육 33번째 이야기)

임태희 — Sun, 21 Sep 2025 02:25:13 GMT

: 교권 침해, 교육을 흔드는 문제. 교권은 반드시 보장되어야 한다. 아이들이 배우고 성장하는 학교에서 벌어진 교권 침해. 학생들의 학습권과 안전을 위협하는 문제로 이어질 수 있다. “내 아이만 특별히 봐 달라”,“성적을 조정해 달라”, “내 아이는 늦게 와도 지도하지 말라”, “훈육하지 말라”는 학부모의 요청은 나아가 “아동 학대로 신고하겠다.”, “

경기교육, 다문화의 세계화[by 임태희] - (경기교육 32번째 이야기)

임태희 — Wed, 17 Sep 2025 13:21:25 GMT

교실이 변하고 있다. 다문화 교육(2부) 전 세계가 주목하고 있는 한류. K-POP은 물론이고, 밤새 정주행하게 만드는 드라마, 손에서 놓을 수 없는 게임과 웹툰까지. 이 한류의 물결은 이제 한국어를 배우고 싶다는 관심으로 이어졌다. 많은 나라들은 교실마다 한국어 반이 따로 개설될 정도로 수요는 급증하고 있다. 그러나 막상 한국어 수업에 들어선 학생들이

교실이 변하고 있다. 다문화 교육(1부) - (경기교육 31번째 이야기)

임태희 — Sun, 14 Sep 2025 04:22:19 GMT

올해 다문화 학생 수가 처음으로 20만 명을 넘어섰다. 2012년 관련 조사가 시작된 이후 꾸준히 늘어난 결과로, 전교생 1천 명 규모의 학교 200개를 채울 수 있는 수치다. 반면 전체 학생 수는 20년째 감소세다. 유·초·중·고교 학생 수는 555만 1천250명으로 불과 1년 사이 13만 3천여 명, 약 2.3%가 줄었다(자료: 2025년 교육기본통계)

경기특수교육, 백 점 만점의 진심 - (경기교육 30번째 이야기)

임태희 — Wed, 10 Sep 2025 03:53:50 GMT

3년, 30년의 벽을 뛰어넘은 경기 특수교육. (2부) 경기교육에서 특수교육을 담당하는 우리 직원들의 남다른 모습은 매번 감동을 준다. 보이지 않는 어려움과 무게를 짊어지면서도, 현장에서 한없이 베풀고 나누는 모습이다. 힘든 일 오래 하면 지치고, 마음의 벽을 세우기 마련인데. 그 따뜻한 진정성의 근원지는 어디일까. 늘 궁금하게 한다. 아마도 그들의 책임

“경기도만이라도 장애인이 살기 좋게 만들어봅시다.” - (경기교육 29번째 이야기)

임태희 — Sun, 07 Sep 2025 03:36:20 GMT

3년, 30년의 벽을 뛰어넘은 경기 특수교육. (1부) “장애인을 대하는 태도요. 선진국은 뿌리부터 다릅니다. 그들은 불편을 내 잘못이라 하지 않습니다. 사회적 인식도 제도가 부족한 탓, 환경이 준비되지 못한 탓이라 말하지요. 그래서 권리는 권리로 주어집니다. 베푸는 시혜가 아니라, 당연히 보장해야 할 의무로 여겨지고 있습니다. 베리어 프리(barrier

학생 중심, 한 학생도 소홀히 하지 않겠다는 다짐. - (경기교육 28번째 이야기)

임태희 — Wed, 03 Sep 2025 01:43:16 GMT

「오늘 참 보람된 날이군」 – 교육이란, 한 사람의 삶을 지키는 일이다. 올해 1월, 대구경북과학기술원(DGIST)이 수시모집에 응시한 수험생에게 실수로 합격 통보를 했다가 번복하는 일이 있었다. 당시 피해 학생은 다른 학교에 합격한 상태였다. 중복 합격 시 한 학교만 선택해야 해서 DGIST로부터 합격 통보를 받고 기존 대학 등록을 취소했다. 그러나

한국의 다음 무대는 K-SciTech [by 임태희] - (경기교육 27번째 이야기)

임태희 — Sun, 31 Aug 2025 01:18:41 GMT

미래형 과학고, 대한민국의 내일을 설계하다.(2부) 중국의 부상은 거침이 없다. 불과 한 세대 전까지만 해도 ‘세계의 공장’이라 불리던 그 나라는 이제 인공지능, 반도체, 양자 과학 등 첨단 분야에서 무서운 속도로 앞서가고 있다. 세계 각국의 과학 인재들을 적극적으로 끌어들이고, 우리나라 연구자들이 거액의 조건에 스카우트되었다는 소식도 이제는 낯설지 않다.

미래형과학고, 대한민국의 내일을 설계하다.(1부) - (경기교육 26번째 이야기)

임태희 — Wed, 27 Aug 2025 12:19:53 GMT

: 왜 지금 과학고인가. 국가의 미래는 사람이다. 시대 인재, 인재는 시대를 이끄는 주체였다. 인류 문명을 되돌아보면 르네상스를 꽃피운 건 예술가와 사상가였고, 산업혁명을 견인한 이들은 과학 기술자였다. 오늘날 세계를 움직이는 힘은 인공지능, 바이오, 우주, 반도체와 같은 첨단 과학기술이다. 한국이 미래를 열어갈 힘을 키우려면 이 분야를 주도할 인재를

누구도 배움에서 소외되지 않도록 - (경기교육 25번째 이야기)

임태희 — Sun, 24 Aug 2025 01:18:26 GMT

누구도 배움에서 소외되지 않도록 _ 3섹터 경기온라인학교 경기도는 지역 간 격차가 크다. 첨단 신도시, 농촌·어촌·산촌이 모두 공존 하고 있어 ‘대한민국의 축소판’이라 불리기도 한다. 이렇게 학생들이 태어나고 자라는 환경이 서로 다르다 보니, 같은 공교육 안에서도 학습 환경과 차이가 발생할 수밖에 없다. 이 차이를 어떻게 극복할 것인가. 우리 공교육 안

경기공유학교가 키운 더 큰 성장[by 임태희] - (경기교육 24번째 이야기)

임태희 — Wed, 20 Aug 2025 09:37:16 GMT

원하는 배움이 多 되는 세상에서 가장 큰 학교, 경기공유학교 _ 4부 “안녕하세요. 경희대 국제캠퍼스에서 경기공유학교 코딩 수업을 들은 아이의 엄마입니다. 선생님들이 너무 열정적으로 잘 지도해주셨어요. 덕분에 지난주 열린 세계 창의력 올림피아드 대한민국 국가대표 선발전에서 대상을 받았습니다. 과제에 경기공유학교에서 배운 내용을 많이 넣었다고 합니다.”

학교 밖 교육을 학점으로 인정하는 ‘경기공유학교’ - (경기교육 23번째 이야기)

임태희 — Sun, 17 Aug 2025 01:27:08 GMT

그동안 학교 밖 교육활동은 ‘체험’ 정도로만 여겨졌다. 즐겁지만, 학점으로 인정되지 않는 활동. 학생과 학부모 모두 “좋은 경험”이라 말하면서도, 입시나 학업과 직접 연결되지 않는다는 이유로 적극적인 참여가 쉽지 않았다. 그러나 경기공유학교는 이러한 한계를 넘어 교육의 범위를 확장시키고 있다. 이제 지역의 대학교수, 예술가, 기업인 등 각계 전문가들이

학생들의 훌륭한 연주를 들으면서 전 참 행복했습니다. - 여러분도 그러셨습니까. (경기교육 22번째 이야기)

임태희 — Wed, 13 Aug 2025 14:26:32 GMT

지휘자의 손짓에 따라 빠르고, 리드미컬한 박자가 공연장을 메웠고, 음악과 박수가 하나가 되면서 라데츠키 행진곡은 더 힘차게 울려 퍼졌다. 그날 공연장을 단숨에 축제의 장으로 만든 주인공은 바로 공유학교 학생들이었다. 토요일 오후, 김포 고촌 아트홀에서 열린 제20회 평화 음악회. 이 무대는 하버드 초청 강연에서도 소개했던, 지역과 연계한 공유학교의 우수

원하는 배움이 多 되는 세상에서 가장 큰 학교_1 - 경기공유학교, 경기교육 21번째 이야기

임태희 — Sun, 10 Aug 2025 02:17:19 GMT

경기도 성남, 지금의 분당 판교는 태어나고 자란 곳이다. 지금은 미래 산업과 첨단 기술이 들어선 도시로 성장했지만, 예전에는 산과 들, 논과 밭이 이어지던 작은 시골 마을이었다. 서른 가구 남짓이 옹기종기 모여 살던 ‘원마을’ 그 중심에는 600년 넘게 그 자리를 지킨 커다란 느티나무가 있었다. 나무 아래 평상이 놓였고, 어르신들은 둘러앉아 이

업무 경감, 학교에만 집중할 수 있도록. [by임태희] - (경기교육 20번째 이야기)

임태희 — Wed, 06 Aug 2025 12:30:28 GMT

공자가 정치에 대해서 한 이야기가 생각났다. 『“호문호찰(好問好察) 은악양선(隱惡揚善) 집기양단(執其兩端) 용기어중(用其於中)“ 즉, 묻고 살피기를 좋아하며, 잘못은 감싸주고 선행은 드러내며, 서로 다른 양극단의 의견을 충분히 듣고, 그 가운데에서 균형 잡힌 결정을 내리면 된다는 뜻이다.』 이 말을 교육의 관점에서 해석하면, 진보와 보수 같은 서로 다른

경기교육의 중심 ‘학교’ 스스로 만드는 변화 - 학교자율과제 그리고 학교자율장학. / 경기교육 19번째 이야기.

임태희 — Sun, 03 Aug 2025 02:06:32 GMT

어린 시절의 작은 경험도 때로는 평생을 관통하는 귀한 가르침이 될 수 있다. 중학교 시절의 일이다. 눈이 소복이 쌓인 어느 겨울날, 선생님께서는 우리를 운동장으로 불러 모으셨다. 그러고는 출발선을 긋고 눈을 감고서 똑바로 걸어보라 하셨다. '뭐, 이 정도야 쉽지!' 처음엔 자신 있었다. 하지만 막상 눈을 감고 한 발자국씩 움직이는데, 보이지 않는 어둠 속

학생 성장을 위한 수행평가, 대학입시가 관건 - (경기교육 18번째 이야기)

임태희 — Wed, 30 Jul 2025 13:49:25 GMT

얼마만의 만남인가. 2009년, 노동부 장관 시절이었다. 당시 리먼 브라더스 파산 사태로 전 세계가 경제 위기였고, 우리나라도 심각한 경제 침체와 실업난을 겪고 있었다. 특히 대학을 졸업한 청년들은 일자리를 구하기 어려워 막막한 상황이었다. 나는 장관으로서 이 청년들에게 새로운 기회를 열어주기 위해 소셜벤처경연대회를 개최하여 우수한 사회적 기업가

대한민국 대학입시 개혁, 깃발을 들다. _ 2부 - (경기교육 17번째 이야기, by 임태희)

임태희 — Sun, 27 Jul 2025 01:32:58 GMT

대학입시를 바꿔야 대한민국의 미래를 바꿀 수 있다. 이보다 더 중요하고 절실한 시대 과제가 있을까? 어느 언론인은 " 대학입시를 바꾼다는 것은 대한민국 전체를 바꾸는 것"이라며 "총성 없는 혁명"이라고까지 표현했다. 총성 없는 혁명이라 더욱 어렵고, 더욱 절실한 싸움이라는 의미였다. 그동안 수많은 교육현장에서 관계자들을 만났고, 치열한 토론과 간담회를 거