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    <title>silverju</title>
    <link>https://brunch.co.kr/@@xSO</link>
    <description>Undergraduate of the Department of EducationIf you planning for a lifetime, educate people.</description>
    <language>ko</language>
    <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 19:35:51 GMT</pubDate>
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      <title>Undergraduate of the Department of EducationIf you planning for a lifetime, educate people.</title>
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      <title>가장 바라는 나의 마지막 목적</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/19</link>
      <description>나는 어렸을 때부터 운동을 썩 좋아하지 않았다. 일주일에 몇 번 없는 체육시간에도 뛰어놀기보다는 벤치에 앉아서 수다를 떨었다. 고등학교 때는 공부하는 수업시간 이외에 쉴 수 있는 그런 시간으로만 여겼었다. 고등학교를 졸업하고 경주 여행을 갔는데, 친구 한명이 불국사에서 석굴암까지 걸어서 올라가자고 제안했다. 토함산은 그렇게 높은 산도 아니었는데, 오랜만에 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2FovtuWyLwYaZv2wTCZ8Gde2frK-0.JPG" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 02 Mar 2019 02:56:21 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>내가 일기를 쓰는 이유 - 마음이 녹는 온도를 읽고</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/18</link>
      <description>나는 펜을 잡고 글씨 쓰는 것을 좋아한다. 무언가 끼적이며 기록하는 것을 좋아해서. 그래서 어렸을 때부터 새해가 되기 전에 다이어리를 고르고 새로 나온 펜이 있는지 살펴본다. 그동안의 다이어리는 어디 갔는지 잘 모르겠지만 대학생이 되고나서부터 기록할 수 있는 여유가 생긴 것 같다. 고등학교 수험생활 동안은 다이어리라고 하기보다는 스터디 플래너에 가까웠던 것&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2FC8fMRA9EnsDIb-HAi4lC5z349wM.jpg" width="440" /&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 11 Feb 2019 14:36:25 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>&amp;lsquo;꿈꿔왔던 것&amp;rsquo;에 도달할 수 없을 때 어떻게 지속되는가 - 이상과 현실 사이의 공존</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/16</link>
      <description>&amp;ldquo;꿈꿔왔던 곳에 가본적 있어요? 그건 사실 끔찍하리만치 실망스러운 일이에요.&amp;rdquo; 이 소설의 가장 첫 번째 글귀이다. 필자는 2018년 초 대학 시절 꿈꿨던 수석졸업과 합격이라는 것을 이루었고 원하던 직장에서 1년 간 일을 했다. 하고 싶었던 일을 해서 오는 행복감도 있었지만, 생각했던 것과 다른 점도 많았고 합격이라는 정점에 도달하고 나서 어떻게 살아야 하는&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2FiDbyAP3hQLDZDklP3YW-gO2BwB8.jpg" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 30 Dec 2018 11:27:21 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>교육은 인간행동의 계획적 변화여야만 의미를 갖는가?</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/15</link>
      <description>교육은 모종의 맥락이 있을 때 의미를 갖는다. 정범모는 교육이란 &amp;lsquo;인간행동의 계획적 변화&amp;rsquo;라고 정의하였다. 이 정의에는 정범모가 모종의 의미를 전달하려는 의도가 분명히 함의되어 있&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FxSO%2Fimage%2FZL5C0OPozydyl3sVOnHMcaB12jw.png" width="280" /&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 25 Apr 2016 13:34:16 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>부조리함 모순의 역설, 그것으로부터의 역동성</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/13</link>
      <description>세상은 온갖 부조리함과 모순으로 가득 차 있다. 세상이 모순인 것은 삶과 죽음, 선과 악, 욕구와 절제, 행복과 불행 등 온통 반대되는 것끼리 모여있기 때문이다. 인간은 이러한 부조리함과 모순 속에서 살아가야 하며, 매 순간 삶 속에서 맞닥뜨리게 된다. 우리는 수많은 부조리함과 모순의 상황에서, 선택의 순간을 맞이하여 인간이기 때문에 자율적인 선택이 가능하&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FxSO%2Fimage%2Fzk6RBN6cyu8wSSoqrOreGDZslOo.png" width="346" /&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 11 Dec 2015 08:36:51 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>대학교육 - 자유교육의 전당</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/12</link>
      <description>오우크쇼트에 의하면, 대학은 &amp;lsquo;자유교육의 전당&amp;rsquo; 일 수밖에 없다. 그는 인간이 인간이 되기 위한 조건으로 자유를 규정하였다. 인간이 인간 본연의 자유를 누리기 위해서는 자유에 대한&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FxSO%2Fimage%2FG46VbXQIsQiIWiozrefUEtDEfq0.png" width="302" /&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 11 Dec 2015 08:34:55 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>도덕적 삶의 형식에 대한 교육 - 도덕적 이상과 행동습관</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/11</link>
      <description>오우크쇼트에 의하면, 도덕적 삶 또는 형식은 두 가지 추상적 극단을 갖는다. 첫 번째 형식의 도덕적 삶은 정서와 행동의 습관을 말하며, 이것은 습관적으로 모종의 방식으로 행동하는 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FxSO%2Fimage%2FIn4wRaP6HL3G7ob9bpKoQJGcFys.png" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 11 Dec 2015 08:30:18 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>인간 존재로서 갖추어야 할 삶의 자세 - - 칸트 철학사상에서 바라본 이카루스의 추락의 재해석 -</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/10</link>
      <description>칸트에 따르면, 인간은 이성적인 면과 감성적인 면을 동시에 지닌 이중적 존재로서 언제라도 욕구와 애착심에 따른 행위를 할 수 있다. 즉 인간은 동물적 본능이나 이성에 의해서도 행동&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2FOHD1mskdbmAEAkDylDoWVQClp8k.png" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Nov 2015 17:54:55 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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    <item>
      <title>&amp;lsquo;교육의 정상화&amp;rsquo;를 위한 &amp;lsquo;교육평가&amp;rsquo;의 위치 - - 교육내용과 교육평가는 구분될 수 있는가? -</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/8</link>
      <description>교사의 입장에서 교육평가의 일차적 관심사는 학생의 학업성취도 평가이며, 교육평가의 타당도는 교육내용을 준거로 하여, 문항이 교육내용에 대한 학생의 지식을 타당하게 추론되는 정도를 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2Fu1eNFaOlSEXzOaY-aPRf5-hgzMk.png" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Nov 2015 17:54:46 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>진정한 자아실현은 어디서 출발하는가? - 절망이라는 마법의 순간(magic moment)</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/7</link>
      <description>'수레바퀴 아래서&amp;rsquo;의 주인공 한스는 영리하고 재능 있는 아이지만, 과도한 공부량과 여러 사람들의 기대와 압박감으로부터 고통을 받는다. 한편 한스는 입교식의 준비 교육에 참석하면서 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FxSO%2Fimage%2FGyyOnjMXZBGi2J-MMYRGP5VWSIw.png" width="480" /&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 19 Nov 2015 18:40:24 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>진정한 의미에서의 지식과 교육 - - '실제적 지식'의 '합리성' -</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/6</link>
      <description>오우크쇼트는 &amp;ldquo;정치에서의 합리주의&amp;rdquo;에서 합리주의에 대한 비판적 관점을 보여주며 정치와 교육은 연관 짓는다. 또한 근대 합리주의의 특징과 오늘날 서양의 정치현실에 미친 영향에 대해 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2Ff79L6Cfa7HG0G0wKCPEz459o6VU.png" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 19 Nov 2015 18:14:09 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>대학이라는 돛단배는 어디로 가야하는가? - 지적 교류와 학문적 대화의 장</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/5</link>
      <description>우리나라의 입시위주의 교육은 더 이상 논의할 필요가 없을 정도로 우리 사회에 매년 거론되는 문제로 자리 잡고 있다. 현재 우리나라의 대학교육도 초&amp;middot;중등교육기관이 가지고 있는 문제점&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2FErLAgsKFzSukGAR0GwTiWHWVCjQ" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 14 Nov 2015 16:19:14 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>대학의 이념 - scholē(여가, 한가함)</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/3</link>
      <description>오우크쇼트의 말에 의하면 대학은 대학 아닌 것이 아니라, 대학이기 때문에 주어진 자리이다.이 공간에서 갖는 첫 번때 임무는 배움의 추구이고, 이 공간 안에서 배움의 추구가 빠졌을 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2FE3_exRxdBTsEpwJtltxT4ZqWNAA" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 Oct 2015 14:10:31 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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      <title>대학은 자유교육의 상아탑인가?</title>
      <link>https://brunch.co.kr/@@xSO/2</link>
      <description>우리나라 학생들은 전 세계의 학생들과 견주어도 높은 학구열과 학업성취도를 가지고 있지만, 대학교육은 다른 나라와 비교하여 지체되어 있다. 현재 우리나라의 대학은 오우크쇼트가 걱정하&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fguest%2Fimage%2Ff4AzC2_fT2qRWLSyHAl5aPVv618" width="500" /&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 Oct 2015 02:00:24 GMT</pubDate>
      <author>silverju</author>
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