광주학교폭력쌍방, 무엇을 먼저 해야 하는지 변호사 조언
안녕하세요, 장유종 변호사입니다.
‘광주학교폭력쌍방’을 검색하는 보호자분들의 마음은 대체로 비슷합니다.
“우리 아이가 피해자인데 왜 동시에 가해자로 취급되는 거지?”
“상대가 맞신고를 했다고 해서 아이의 말이 희미해지는 건 아닐까?”
이런 생각이 계속 머릿속에서 맴돌지요.
쌍방 사안은 어느 한쪽의 주장이 더 강하게 들리면 금세 균형이 무너집니다.
그래서 부모님들은 본능적으로 ‘지금 준비를 못 하면,
우리 아이가 억울한 처분을 받게 되는 건 아닐까’ 하는 조바심에 검색창을 열게 됩니다.
그 조급함은 결코 과한 게 아닙니다. 실제 학폭위는 양쪽 진술이 충돌하면
더욱 까다롭게 증거와 태도를 보게 되고, 판단 기준도 날카로워지기 때문입니다.
Q. 광주학교폭력쌍방, 왜 맞신고가 이렇게 위협적으로 느껴질까요?
부모님이 가장 먼저 느끼는 감정은 “왜?”입니다.
왜 우리 아이가 피해를 주장했는데 상대도 똑같이 가해라고 우기지?
왜 위원들은 이걸 단순한 피해·가해 구도로 보지 않고 양쪽을 한 번에 판단하려 하지?
쌍방 사안에서는 ‘누가 먼저 때렸는지’만 보지 않습니다.
정당방위인지, 우발적인 대응인지, 갈등이 어떻게 시작됐는지,
뒤에서 상황을 왜곡한 학생은 없는지 등 사건의 입체적인 맥락이 중요해집니다.
그래서 보호자의 불안이 더 커지는 것이죠.
“혹시 우리 아이 진술이 조금만 흔들려도 가해자로 단정되는 건 아닐까.”
실제로 증거 없이 억울함만 말하면 설득력이 떨어집니다.
학폭위는 감정보다는 ‘왜 그랬는지’, ‘왜 그렇게 됐는지’의 논리적 이유를 찾기 때문입니다.
이 지점에서 변호사의 역할이 중요해집니다.
학폭위는 감정의 장이 아니라 논리와 구조의 자리이기 때문입니다.
CCTV, 대화 기록, 목격자 진술을 어떻게 재구성해야 아이의 입장이 선명해지는지,
어떤 표현을 쓰면 오해를 부르지 않는지,
쌍방 구조에서는 이런 세부가 결과를 가르는 요소가 됩니다.
Q. 이미 광주학교폭력쌍방으로 번진 상황, 지금 무엇부터 준비해야 할까요?
보호자들이 공통적으로 묻습니다.
“결국 중요한 건 증거죠? 그럼 어떤 걸 모아야 하죠?”
맞습니다, 그러나 단순히 많이 모으는 것이 중요한 건 아닙니다.
왜 그 증거가 필요한지,
왜 이 흐름을 먼저 짚어야 하는지,
왜 특정 진술을 먼저 정리해야 하는지—
이 순서를 놓치면 아무리 자료를 가져가도 흐름이 깨져 설득력이 무너집니다.
쌍방 사안은 특히 사건의 ‘첫 장면’과 ‘반응의 과정’이 결정적입니다.
누가 먼저 어떤 행동을 했는지,
우리 아이가 왜 그 상황에서 그렇게 대응했는지,
그 과정에 왜곡된 해석은 없었는지.
저는 광주 지역 학폭위 사건을 맡을 때
사건을 처음 들은 시점부터 다시 구조를 짭니다.
그렇게 해야만 위원들의 질문
“왜 그렇게 느꼈나요?”
“왜 그런 행동을 했나요?”
에 흔들림 없이 답할 수 있기 때문입니다.
그리고 중요한 또 하나.
얻어진 처분이 이미 내려져 있다면,
행정심판이나 집행정지가 왜 필요한지,
왜 지금 바로 움직여야 하는지 설명드릴 수 있습니다.
학폭 처분은 일정 기간 내 이의 제기를 놓치면 사실상 되돌리기 어렵기 때문입니다.
광주학교폭력쌍방을 검색하는 보호자 여러분의 마음은
단순히 ‘억울함’ 때문이 아닙니다.
“이 결정이 아이의 미래를 흔들지는 않을까.”
그 두려움이 검색창을 열게 만드는 본심입니다.
쌍방 구조는 더 복잡하고, 준비가 늦어지면 더 불리합니다.
하지만 구조를 다시 짚어내고, 논리를 바로 세우면
억울하게 가해자로 낙인찍히는 상황을 충분히 막을 수 있습니다.
광주에서 학폭위가 예정되었거나 이미 처분이 내려진 상태라면
지금이 가장 중요한 시점입니다.
아이의 진술, 흐름, 증거, 절차 모두를 다시 정렬하여
부당한 결론을 되돌릴 수 있도록 도와드리겠습니다.
너무 늦기 전에, 정확한 방향을 잡아 주시길 바랍니다.
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