아동학대유형 신고까지 이어졌다면 어떻게 대응해야 할까요

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안녕하세요. 이동간 변호사입니다.

아동학대유형을 검색하고 계신다면,

이미 마음 한켠에 두려움이 스며들었을 겁니다.

“내가 정말 학대를 한 건가?”

“훈육이었는데 왜 이렇게 커진 거지?”

이런 질문이 머릿속에서 계속 맴돌고 있지요.

특히 선생님들의 경우, 아이들을 위해 했던 행동이

왜 문제로 해석되는지 납득하기 어려울 때가 많습니다.

그 억울함을 어떻게 풀어야 하는지,

어디서부터 대응해야 하는지 막막하실 겁니다.

그래서 지금 이 글을 보고 계시겠지요.

그렇다면, 그 불안의 근본부터 차근히 짚어보겠습니다.

Q. 아동학대유형은 왜 이렇게 폭넓게 해석될까요?

많은 분들이 “때린 적도 없는데 어떻게 학대가 되나요?”라고 묻습니다.

이 질문의 밑바탕에는 “신체적 가해만 학대다”라는 인식이 자리합니다.

하지만 법은 훨씬 넓게 해석하지요. 왜 그럴까요?

아이는 미성숙한 존재입니다.

따라서 보호자의 말투, 태도, 공간, 환경 모두가 아이에게 영향을 미칩니다.

그렇기에 아동학대유형은 신체적·정서적·방임·유기까지 넓게 포함됩니다.

예를 들어,

잠을 재우지 않는 행위가 왜 정서 학대가 될까요?

아이에게 불안과 긴장, 위협을 반복적으로 주는 행위는

신체적 폭행이 없어도 충분히 학대로 보이기 때문입니다.

또한 훈육과 학대의 경계는 현장에서 얼마나 명확하게 설명되느냐에 따라 갈리게 됩니다.

그렇지 않으면 “왜 그렇게 잡았는지”, “왜 그 말을 했는지”가 전부 의심으로 바뀌지요.

그래서 선생님들이 억울하게 고소되는 경우가 계속 생깁니다.

현장의 맥락이 빠져버리고, 결과만 남기 때문입니다.

Q. 학원·유치원에서 아동학대유형이 문제 되면 왜 더 위험할까요?

“형사처벌은 그렇다 치고, 그래도 벌금 정도 아닐까요?”라는 기대를 하실지도 모르지요.

하지만 교육기관 종사자에게 아동학대 혐의가 제기되면

상황은 전혀 다르게 흘러갑니다.

왜일까요?

첫째, 행정처분이 동시에 따라오기 때문입니다.

영업정지, 자격정지, 원장 등록 말소 등 교육기관 운영에 치명적인 제재가 붙습니다.

둘째, 학부모 사회는 영향력이 크고 정보가 빠르게 퍼집니다.

혐의가 인정되면 회복하기가 쉽지 않지요.

셋째, CCTV만으로는 훈육의 맥락이 온전히 드러나지 않습니다.

아이의 돌발 행동, 주변 상황, 여러 차례의 시도.

이런 맥락을 설명하지 않으면 영상은 언제나 “강하게 잡는 장면”만 남기게 되지요.

그래서 초기 단계에서

왜 그 행동을 했는지, 왜 그 상황이 발생했는지, 왜 학대가 아닌지.

이 ‘왜’들을 빠짐없이 설명해 주어야 합니다.

제가 진행했던 사건들도 결국 이 ‘왜’를 어떻게 풀어냈는지가 결과를 좌우했습니다.

아동학대유형에 억울하게 연루되었을 때

중요한 것은 ‘감정적 항변’이 아닙니다.

훈육이 학대로 오해된 이유를 정확히 짚어내고,

그 오해를 어떻게 해소할지 구조를 세우는 일입니다.

지금 검색창에 ‘아동학대유형’을 적어 넣으셨다는 것 자체가

“이대로 가면 안 되겠다”는 직감이 이미 발동한 것입니다.

그 판단은 틀리지 않았습니다.

초기 대응이 빠르면 빠를수록 결과는 부드럽게 바뀌는 경우가 많습니다.

지금 바로 저에게 도움 요청해 주세요.

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