나의 시간이 성장과 연결되도록
물꼬를 트자
하루에 가장 많은 시간을 어디에 쓰고 있을까? 돈을 버는 사람들은 돈을 버는 곳에서 시간을 가장 많이 쓴다. 돈을 벌지 않는 학생은 공부하는 공간에서 대부분의 시간을 쓴다. 우리가 가장 많이 사용하는 시간은 우리를 성장시키고 있을까?
시간은 모든 사람에게 공평하게 주어진다. 원하는 것을 얻기 위해 꼭 필요한 조건이다. 원하는 것을 위한 행동을 시간에 얼마나 깊고 길게 심느냐가 성장의 척도다.
돈을 버는 곳에서 대략 8시간에서 10시간 정도를 머문다. 그곳에서 돈을 벌기 위한 일을 한다. 물건을 팔거나, 물건을 팔기 위한 일을 한다. 누군가를 가르치거나 다른 사람들이 요구하는 일을 해결한다. 누군가와 계약하거나, 스스로와의 계약을 통해 나를 그곳에 머무르게 하고 그곳이 원하는 일에 하루의 대부분을 쓴다.
일터에서 약속된 시간을 보내고 돈을 번다. 시간의 효용은 돈을 버는 것으로 끝일까? 시간의 목적이 돈이라면 돈을 벌면 나의 성장도 이루어지나? 돈을 버는 것과 나의 성장은 일치하지 않는 경우가 많다. 성장을 건강, 관계, 돈에서 자유로워지는 것이라고 하면 더욱 그렇다.
시간이 돈 버는 일에 쓰이고, 생활에 필요한 상품을 사는 것으로 끝나면 삶을 유지하는 정도에 머문다. 그 이상이려면 건강도 관계도 돈도 기준 이상을 넘어야 한다. 돈을 버는 시간이 돈에 이르는 것 외의 성장(건강, 관계)에 미치지 못하면 주류 시간을 제대로 다룬다고 할 수 없다.
학생도 마찬가지다. 학생은 공부를 하기 위해 교육기관에서 대부분의 시간을 보낸다. 공부에 진전이 없다면 자신의 성장과는 관계없는 시간을 보내는 것이다. 공부하는 모든 것이 다 필요한 것은 아니지만 인생을 살면서 만나는 문제를 해결할 수 있도록 힘을 길러준다. 학생인데 공부가 늘지 않는다는 것은 삶의 무기를 갖추지 않는 것과 같다. 안타까운 것은 공부 시간이 삶을 준비하는 시간과 반대로 가는 경우다.
일터에서의 시간이 성장과 닿으려면 어떻게 해야 할까? 자신의 일이 누군가에게 도움을 준다는 것을 잊지 않아야 한다. 일이 소득과의 연결로 그치면 일의 의미는 확장되지 않는다. 일이 다른 이를 돕는다는 것에 닿으면 나와 타인으로부터 신뢰자본이 쌓인다. 보람감이 늘고 자존감이 커진다.
일에서 보람을 느끼고 자존감을 키울 수 있다면 성장의 다양한 문이 열린다. 자신이 가진 것을 더 끌어내려하고 가지지 않은 것은 갖추려 노력한다. 관련되어 있지만 의식하지 않으면 관련성이 없는 것으로 보인다. 일이 다른 사람의 필요와 문제를 해결하는 것과 연결되어 있다는 생각만으로 일터의 시간은 성장의 시간이다.
학생의 시간도 같은 맥락이다. 공부하는 것이 부모의 기대에 맞추기 위해서 억지로 하거나, 이마저도 외면하는 경우는 성장을 위한 보물창고를 열지 않는 것과 같다. 공부가 시험을 위한 준비 과정으로 받아들여지면 시험은 통과할지 모르지만 삶의 무게를 이기기는 부족하다.
공부가 하고 싶은 일을 못하게 하는 적수로 생각된다면 그 시간은 무의미한 시간으로 흐른다. 안타깝게도 공부가 적인 학생들이 많은 것도 인정할 수밖에 없는 사실이다. 학생 스스로 이 문제를 해결하는 것은 어렵다. 선생님의 힘, 부모님의 힘이 필요하다.
선생님과 부모님의 말은 그다지 도움 되지 않는다. 선생님과 부모님의 행동 만이 학생이 공부의 시간을 성장의 시간으로 받아들이게 한다. 선생님과 부모님이 공부가 가지는 힘을 존중하고 이를 생활에 담아내야 한다. 배움이 생활인 사람은 주변 환경을 공부와 관련된 것으로 채운다. 학생들은 제일 많은 시간을 보내는 공간을 흡입하며 삶을 배운다.
일은 나뿐만 아니라 다른 사람의 필요와 문제도 해결한다. 공부는 삶의 문제를 해결할 수 있는 다양한 수단을 경험하게 한다. 연결되지 않아 보이지 않을 뿐이다. 의식적으로 연결하면 시간은 우리를 성장시키는 방향으로 흐른다.
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