HOW 사진치료?(3) L의 사례를 통해

사진을 통한 숨겨진 욕구의 통찰과 명료화

사진치료를 배우고자 하는 분들을 위해 '사진치료 집단'에서 일부 발췌한 내용이며, 내담자의 신상정보에 대해서는 비밀보장을 하였음

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자신을 부르는 듯한 사진 2장을 가져오라는 지시에 L은 “대나무 숲”과 “비 오는 기차 안의 사진”을 골라왔다.      

상: “자신이 고른 사진에 제목을 부치고, 사진에 대한 설명을 해 주세요.”

L: “사진1: 대나무 숲"은 무더운 여름 시원한 원두막에 누워서 지붕 위를 올려보고 있고, "사진2: 나를 위해 떠나는 여행"은 예전에 비 오거나 눈 오면 필름 카메라를 메고 버스나 기차를 타고 관광한 기억이 났어요. 한 겨울에 버스를 타고 고속도로를 주행하고 있어요.”

상: “두 사진에 공통점과 공통된 욕구가 있는 것 같네요. 무엇인 것 같나요?”

L: “둘 다 휴식 사진이고, 좀 더 느긋하게 여유롭게 하고 싶은 것 같아요. 버스를 타고 오두막에 가서 쉬는 것 같아요”    

상: “그럼 두 사진의 차이점은 무엇일까요?”

L: “차이점은 한 장은 “땡볕의 여름”이고, 다른 사진은 “비 오는 겨울”이에요. 햇볕이 있고 없고의 차이, 계절의 차이 같네요. “     

- 사진2: L이 고른 기차 안 사진(울라 하콜라의 힐링 포토 중에서)  -

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 여기서 내담자는 사진이 '기차 안'임에도 불구하고 계속 <버스>라고 하고 있다. 무의식적 기제가 작용하는 것으로 보인다. 이 부분을 확인해 볼 필요가 있다.

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상: “계속 버스 안이라고 하는 데, 다른 분들이 보기에도 이 사진이 버스 안으로 보이나요?”

집단원들: “아니요. 기차 안으로 보이는 데요.”     

상: “기차로 보이는 사진인데, 계속 버스라고 하네요. 왜 버스로 보고 싶어하는지 궁금하네요."

L: “(사진을 찬찬히 살펴본 후) 그러고 보니 기차역인 것 같아요. 그렇게 봤는데도 제가 계속 버스라고 말하네요. 난 기차를 타지 않았다고.”      

상: “이 사람은 차 안에서 무슨 생각을 하고 있을까요?

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사진 안에는 사람이 보이지 않지만, 사람이 있는 것으로 가정하여 질문을 한다.

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L: ”차가 잘 가고 있는지, 길을 혹시 잘못 들지는 않았는지, 제대로 가고 있는지 생각하고 있겠지요. “     

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지난 회기에 내담자가 한 이야기와 공통되는 부분이 있어서 "연결 지우기"를 했다.

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- 사진 안에서 철로가 튼튼한 지 두드려보고 있을 것 같다고 L이 말한 철로 사진 -

상: “지난 회기 때 철로 사진을 보면서 철로를 두드리면서 철로가 튼튼한 지 확인하고 있다고 했어요. 지금 한 말과 비슷한 의미로 들리는 데, 어떤가요?”

L: “맞아요. 그런 것 같네요. 가는 과정이 불안해서 기찻길도 튼튼한 지 확인하는 것 같아요. 이 철로에 제 기차를 올려도 되는지 생각하고 있어요.”     

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여기서 내담자는 메타포(은유)를 사용하고 있다. 내담자에게 기찻길과 기차의 각각의 의미를 확인하는 작업이 필요하다.

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상: “기차와 철로가 상당히 중요한 의미가 있는 걸로 들려요. L에게 어떤 의미인가요?”      

L: “기차는 “나”인 것 같고, 철로는 “나의 진로”인 것 같아요. 기차도 연료가 충분히 들어가 있고, 철로도 튼튼하게 잘 깔려 있어요. 이 철로가 튼튼한 것은 알고 있어요. 그런데 철로 방향이 어디로 흘러가는지 몰라서 불안한 것 같아요.“     

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기차를 버스로 본 내담자의 무의식적 욕구를  탐색해 보기로 했다.

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상: “궁금한 게 있어요. L에게 기차와 버스의 차이는 뭘까요?”

L: “기차는 후진을 못하잖아요. 삶을 되돌릴 수가 없어요. 기차는 정해진 역에만 서고, 버스는 휴게소에도 쉬고 중간중간 서잖아요.- 중략: 기차의 단점 계속 나열 - ”      

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내담자의 통합적 관점(정반합)을 가지는 것을 조력하기 위해 반대의 관점으로 보기를 시도하였다.

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상: “기차는 버스에 비해 그런 많은 단점들이 있군요. 그래서 본인도 모르게 기차가 아닌 버스로 보게 한 걸까요? (아마 그런 것 같아요.) 그렇다면 반대로 기차의 장점은 어떤 게 있을까요?”       

L: “음... 그래도 생각해보면 기차는 장점이 많은 것 같아요. 일단 무궁화를 타면 천천히 가면서 덜컹거리는 소리가 좋아요. 버스에서는 들을 수 없는 소리지요. 또 신호등으로 막히거나, 교통사고로 체증이 될 위험이 없어요. 그리고 식당칸도 있고 화장실도 있어서 웬만한 일은 기차 안에서 다 해결할 수 있어요.(와!) 또 기차는 도착지가 정해져 있어요. 그래서 철로 이탈만 되지 않으면 그 길로 쭉 가요. 버스는 너무 열려있어서 많은 경험을 할 수 있는 장점은 있지만 너무 열려 있어서 선택에 어려움이 있고 변수가 너무 많아서 복잡해요. 기차는 한 번에 갈 수 있어요. 중간에 내리지만 않으면 끝까지 가요. 그리고 기차의 가장 중요한 장점은 내 자리가 정해져 있다는 거예요.(진짜! 맞네) 버스 같은 경우는 번호가 없어서 먼저 타는 사람이 좋은 자리를 차지하는 경우가 있지만, 기차는 내가 식당칸이나 화장실에 갔다가 와도 내 자리에 앉을 수 있고, 다른 사람이 앉아 있어도 나오라고 요구할 수 있지요.“     

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여기서 내담자는 기차를 00 생활, 버스는 00 밖의 생활과 경험을 이야기하는 것으로 보인다. 이제 사진에 투사된 내담자의 욕구를 현재 생활로 연결시키는 작업이 필요하다.

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상: “그렇게 짧은 시간에 기차의 장점들을 다양하게 찾을 수 있는 게 대단한 것 같아요. 나도 생각 못했던 기차의 장점이 정말 많네요. 그러면 이제, 본인 이야기를 해 볼까요? 기차의 장점들을 현재 내 생활에 대입해 보면 어떤가요?”

L: “바쁘지만, 내가 공부하고 싶은 것에 집중할 수 있고, 밖에서는 이것저것 골라서 선별하기 어려워요. 커리큘럼이 정해져 있어서 그것으로 배우고요. 화장실, 식당, 00실이 있어서 생활이 가능하고 편하게 누릴 수 있어요. 운행방향을 못 바꾸는 것도 통제가 될 수 있어요. 제가 00 생활하면서 자취하고 있는데, 00안에서 먹는 것과 자는 것, 쉬는 것이 거의 다 해결되어요. 좁아서 답답한 면이 있지만. 그런 것 같아요. 00 생활을 하면서 제 진로와 관련된 공부를 다양하게 딱 이 부분만 집중해서 할 수 있는 장점이 있어요 ”   

상: “와! 대단한데요. 어떻게 한 번에 응용할 수 있는지 대단한 것 같아요. 또 어떤 게 있을까요?”

L: “기차에 탄 내가 "지금의 나" 같아요. 내 자리는 이미 정해졌고 어떤 역으로 갈지 정해져 있어요. 그런데 워낙 바쁘게 달려가니까, 전 성격상 천천히 여유를 부리고 싶은 사람인데 그 부분에서 갈증이 있었던 것 같아요. 그리고 그 종착역에 아직 도착을 하지 않았으니 그 종착역이 궁금했던 것 같아요.(생각에 잠긴 표정)”     

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인지적 기능이 뛰어난 내담자이고 통찰력도 높다. 촉진적 질문만 잘해주면 상당히 높은 수준의 통찰을 하고 있다.

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상: “지금 소감이 어떤가요? 이번 회기에 새롭게 얻은 통찰은 무엇인가요?”

L: “(얼굴이 붉어지며) 제 속 마음을 들킨 것 같아 좀 부끄럽기도 하고 홀가분하기도 해요. 머리로 정리하려고 하니까 되지 않았던 것이 사진으로 하니까 정리가 되네요. 모든 게 연결되어 있었어요. 소중하고 의미 있는 시간이었어요. 마음이 따뜻해지고 충만한 느낌이에요. 사진 속에 나의 진짜 리얼 메시지가 들어 있구나 싶은 것이 참 신비스럽고 매력적이에요. 방어를 할 수 없고 방어하기를 체념하게 되는 것 같아요, 사진이 나를 대변해 주는 것도 같고 지켜주는 느낌도 들었어요.   

지난 시간 사진 작업에서 기찻길을 보며 유난히 두드려보고 점검하던 제 모습을  연결시켜 주셨는데 그 순간 속으로 ‘아하’ 싶었어요. 기찻길이라는 내 인생길, 진로가 탄탄한지, 무리는 없는지, 철로 위를 달리게 될 나라는 ‘기차’가 제대로 달릴 수 있을는지, 늦게 시작하는 만큼 실패를 줄이고 싶던 내 욕구와 욕심, 걱정이 기차와 철로 두 가지로 명확하게 드러난 것 같아요.     

또, 기차의 단점들을 뒤로하고 장점을 찾아보라는 제안이 의외였어요. 생각해보니 내 자리가 보장되고, 기차 안에는 화장실도 있고, 먹을 것도 있고, 언젠가 다다를 종착지도 있고, 차선을 변경할까 고민하지 않고 한길만 쭉 달리면 되는 안정성이 있었어요.  내 속내를 들킨 것 같아 부끄럽기도 했어요. 그렇지만 고민을 밖으로 내뱉고 나니 그렇게 후련할 수가 없네요. 거기다가 제 이야기에 집중해주고 맞장구쳐주고 공감해주는 선생님과 다른 집단원들에게서 이해받는다는 느낌이 들어서 말 꺼내길 잘했다는 생각과 내가 그릇되지 않았다는 것, 잘 가고 있다는 안도감을 느꼈어요. 그저 들어주는 것을 넘어 존중하고 경청하고 이해해준다는 게 이런 것일까? 로저리안의 온기를 잠시나마 느낄 수 있어서 행복했습니다.          

상: “제게도 이 시간이 상당히 의미가 깊었어요. 기차를 버스로 보는 것에서 이렇게 깊은 뜻이 숨어 있다는 것이 참 놀라웠어요. L이 워낙 통찰력이 뛰어나서 스스로 잘 찾으신 것 같아요. 우리를 믿고 진솔되게 참여해주셔서 고마워요. 

#사진치료 #상담사례