4월 유치원 1학기 상담 설문지 작성하는 방법

안녕하세요. 도다로미입니다.

아이들이 유치원에 다닌 지 막 한 달 즈음되었을 무렵 유치원 1학기 상담이 시작되지요. 상담 준비를 위해서 상담 사전 설문지가 가정으로 보내지게 돼요. 유치원마다 상담 사전 설문지의 양식이 조금씩 다른 부분은 있죠. 일반적으로 가정에서의 아이 모습을 적어내는 수준에서 아이의 발달 정도를 누리 과정의 5개 영역으로 영역별로 적어내는 수준까지 다양해요. 그래서 상담 전 누리 과정 5개 영역에는 무엇이 있는지, 아이의 발달 정도를 어떻게 작성하면 좋을지 유치원 1학기 상담 사전 설문지 작성하는 방법에 대해 알려드릴게요.

1. 지금까지의 우리 아이는

한 달 정도를 함께 지내며 아이들이 적응하면서 처음과는 다르게 좀 더 의젓하게 생활하며 친구들과도 친근하게 어울리게 되었을 텐데요. 아이가 유치원에서 생활하는 모습이 급격이 변화하지는 않을 테지만 분명 가정에서는 또 다른 모습이 있잖아요. 한 달이면 아이의 성향을 어느 정도 파악할 수 있는 기간이긴 하지만 앞으로 생활하면서 지낼 날들이 11개월이나 더 있다 보니 교사가 생활하면서 알지 못했던 이야기들을 적어주시면 돼요. 그리고 꼭 가정에서 뿐만 아니러 전 기관을 다녔던 아이라면 기관을 다니면서의 모습들에 대해서도요.

보통 항목에는 가정에서의 기본생활습관, 평소 친하게 지내는 친구, 좋아하는 놀이, 식습관, 부모의 양육태도 및 훈육 방법 등이 포함돼요.

2. 누리 과정 5개 영역

1번의 항목들보다 조금 생소하고 어떻게 적어야 할지 어려운 부분이 사실 누리 과정으로 구성되어 있는 상담 설문지지요. 영역마다 어떤 것을 적으면 좋을지 예시와 함께 알려드릴게요.

▪️신체 운동 건강 영역 : 신체 운동 즐기기, 건강하게 생활하기, 안전하게 생활하기

- 신체 활동을 좋아한다. / 신체 활동 후 힘들어하는 편이다.

- 신체 활동에 적극적이다. / 신체 활동에 소극적이다. / 거부감이 있다.

- 편식하지 않고 골고루 먹는 편이다. / 밥 먹을 때 돌아다닌다. / 수저를 사용하지 않는다. / 특별히 편식하는 반찬이 있다.

- 안전 규칙을 잘 지킨다. / 실내에서 잘 뛰는 편이다. / 높은 곳에서 점프한다.

- 미디어를 바른 자세로 본다. / 미디어를 누워서 본다. / 미디어 노출 시간이 길다.

▪️의사소통 영역 : 말하기와 듣기, 읽기와 쓰기, 책과 이야기를 즐겨 듣기

- 이야기를 잘 듣는다. / 이야기가 길어지면 듣기 힘들어한다.

- 자신의 생각, 경험을 잘 이야기한다. / 생각과 경험을 말하기 어려워한다.

- 상황에 맞는 단어를 잘 사용한다. / 맞는 단어를 생각하는데 어려움이 있다.

- 이야기를 지어 말하기를 좋아한다.

- 읽기에 관심이 많다. / 글자를 읽을 수 있다. / 책을 읽을 때 이야기를 만들어 말한다. / 읽기에 흥미가 없다.

- 글자 쓰기에 관심이 많다. / 글자를 따라 써보려고 한다, / 이름을 쓸 수 있다. / 쓰기에 관심이 없다.

- 편지 쓰기를 좋아한다.

- 책에 관심이 많다. / 같은 책을 반복적으로 읽는 것을 좋아한다. / 책 읽기에 흥미가 없다. / 엄마가 읽어줄 때만 책에 관심을 갖는다.

▪️사회관계 영역 : 나를 알고 소중히 하기, 더불어 생활하기, 사회에 관심 가지기

- 감정을 솔직하게 드러내는 편이다. / 속상한 일이 있어도 이야기하지 않고 숨기는 편이다.

- 할 수 있는 일을 스스로 한다. / 할 수 있는 일도 도움을 요청하는 편이다.

- 친구의 의견을 잘 들어주는 편이다. / 나와 다른 의견을 받아들이기 어려워한다.

- 친근한 어른들을 좋아하며 잘 따른다. / 자주 보는 어른이더라도 친해지는 게 시간이 걸린다.

- 약속을 잘 지키려고 노력한다. / 약속한 것을 지키기 어려워할 때가 있다.

▪️예술경험 영역 : 아름다움 찾아보기, 창의적으로 표현하기, 예술 감상하기

- 노래 부르기를 좋아한다. / 노래에 맞춰 춤추기를 좋아한다.

- 악기 다루기를 좋아한다.

- 그림 그리기 또는 만들기를 즐긴다. / 그림 그리기를 어려워한다.

- 다양한 예술작품을 즐기는 편이다.

▪️자연탐구 영역 : 탐구과정 즐기기, 생활 속에서 탐구하기, 자연과 더불어 살기

- 주변 또는 자연에 호기심이 많다. / 궁금한 것을 알아보는 과정을 좋아한다.

- 수세기, 연산, 수학적 개념과 흥미도에 대해 적는다.

- 동식물, 자연환경, 날씨에 관심이 많다.

3. 앞으로 우리 아이는

마지막 란에는 보통 앞으로 지도되었으면 좋겠는 점, 상담 시 궁금한 점, 유치원에 바라는 점에 대해 적는 항목이 있어요. 유치원마다 그리고 선생님마다 교육관이 모두 다르듯이 부모님들도 모두 다르잖아요. 그중에서도 유치원에서 선생님께서 우리 아이를 좀 더 중점적으로 지도하시며 더욱이 발전되면 좋겠는 점이나 개선되었으면 좋겠는 점을 적어주면 돼요. 가정에서의 모습보다는 전 기관 그리고 한 달간의 아이의 생활을 되짚어보고 적어주세요.

수업 태도, 친구 관계, 흥미도, 발표하는 태도, 생활 습관, 갈등 상황시 대처하는 방법 등에 대해 간략하게 적어주시면 그 부분을 중점으로 상담 전 아이에 대해 더 관찰하고 깊게 이야기를 나누게 돼요.

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모든 질문에는 특별하게 강조해야 할 부분이 아니라면 간단하게 적으셔도 괜찮아요. 그리고 한 가지 말씀드리고 싶은 것은 특히 1학기 상담이기 때문에 아이의 부정적인 부분은 교사도 사람이라 선입견이 생길 수도 있기 때문에 객관적으로도 한 번 아이를 다시 한번 바라보고 정말 꼭 알아야 하거나 걱정되는 부분이 아니라면 굳이 안 적어주셔도 돼요.

새 학기가 되고 담임 선생님과 마주 앉아 혹은 전화로 아이에 대해 깊게 이야기 나눌 수 있는 첫 시간이라 긴장이 되기도 하죠. 상담이라는 것이 평소와는 다르게 담임 선생님과 마주하는 시간이라 거창하게 느껴질지도 모르지만 아이를 위한 선생님과 부모님 두 사람이 만나 아이에 대해 아이가 더 긍정적인 방향으로 잘 자라며 생활할 수 있도록 서로가 서로에게 몰랐던 부분들을 알려주고 공유하는 시간이에요. 서로 아이에 대한 정보와 마음을 함께 나누는 시간이라고 생각한다면 조금 긴장감이 풀리지 않을까 싶어요. 신뢰를 쌓고 앞으로 함께할 시간들을 위한 유의미한 시간으로 보내시기를 바라요.