Chapter 01. 보딩스쿨의 본질

‘사람이 살아가는 방식을 배우는 곳'

중세 영어에서 'board'는

식탁 table을 의미했다.

여기서 파생된 room and board는

숙식 제공을 뜻한다.

그래서 Boarding School은 말 그대로

수업뿐 아니라

먹고, 자고, 생활하는 학교를 의미한다.

역사적 기원은

중세 유럽의 종교 교육 기관에서

영국의 퍼블릭 스쿨

그리고 미국으로 다시 건너와

현재의 보딩 스쿨 형태가 되었다.

초기의 보딩 스쿨은 학문보다도

인성, 규율, 공동체 의식을 중요시 여겼기 때문에

'함께 사는 교육'이 필요했다.

가정마다 교육방식이 다르고

사회적 계층이 다르기 때문에

공통의 기준과 윤리를 가진 인재를 키우기 위해서

생활 전체를 교육의 영역으로 끌여들였다.

따라서, 보딩스쿨은

‘공부를 가르치는 곳’이 아니라

‘사람이 살아가는 방식을 배우는 곳’이다.

보딩스쿨의 교육은
시간을 관리하거나 통제하는 방식이 아니라
환경을 제공하는 방식에 가깝다.

보딩스쿨의 본질은 결국 환경이다.

보딩스쿨의 본질을 살펴보면,

1. 시간의 밀도

보딩스쿨에서 아이들은
24시간 학습의 환경 속에 산다.

스스로 기상하고

침대를 정리하고
수업에 들어간다.

하루는 누가 대신 관리해주지 않는다.
시간의 밀도가 달라진다.

2. 관리받는 아이가 아닌 운영하는 아이

아이들은 엄마들의 관리가 아닌

스스로 삶을 운영하게 된다.

시간표 관리, 과제체크, 시험준비, 생활 정리 등

자신의 일상을 자기가 스스로 운영한다.

엄마가 빠진 자리에 아이의 자율성이 자란다.

3. 책임감은 가르치지 않고 경험한다.

안 하면 결과가 기다린다.

미루면 그대로 누적된다.

준비 안 하면 수업에서 그대로 드러난다.

누구도 아이를 훈계하지 않지만,

책임감을 피할 수 없게 만든다.

4. 실패는 일상

수업에서 틀리고

경기에서 지고

좌절한다

그 모든 과정이

부모 없이 반복되면서

회복탄력성이 만들어진다.

5. 기준은 또래가 된다

보딩스쿨에서는
공부하는 아이가 특별하지 않다.

운동도, 봉사도, 리더십도
‘스펙’이 아니라 일상이다.

아이의 기준은
부모가 아니라 또래로 옮겨간다.

6. 리더십은 '필요한 일'

기숙사 내 역할

팀 내 포지션

커뮤니티 운영

누군가가 하지 않으면 공동체는 돌아가지 않는다.

리더십은 스펙이 아니라 생활 기술이 된다.

보딩스쿨은 아이가 스스로 살게 되는 곳이다.

보딩스쿨은
대학보다 먼저 어른이 되는 연습이다.

부모 없이
자기 삶을 운영해 본 경험이
아이를 바꾼다.

나는 이제 보딩스쿨을
“좋은 학교”라기보다
“성장을 설계하는 환경”이라고 생각하게 되었다.

현재 딸은 주니어보딩스쿨을 다니며

우리는 셀프입시로
하이보딩 지원을 진행하고 있다.

그 과정을 다음 Chapter부터
풀어가 보려 한다.

Claire

보딩맘