우리 학교엔 참배움이 있습니까?

김두루한(참배움연구소장)

무너지는 학교를 그대로 둘 수 있나

오늘날 대한민국의 미래가 흔들리고 있다. 학생들이 학교에서 행복한 배움을 누리지 못하기 때문이다. 함께 힘을 모으기보다 남을 짓밟듯 '경쟁'하는 배움에 시달리고 있으니까. 식민과 독재의 틀 안에서 억지로 강요했던 배움의 연장이니까. 실천하지 않아도 이론만으로 넘어가는 ‘거짓배움’이니까. 모두에게 '교육'은 고통을 안겨주고 있을 뿐이다.

그래서 학교가 무너지고 있기 때문이다. 수업하는 교실을 보라! 아무도 좋아하지 않고 재미없다는 학생들의 표정들이 아닌가? 날마다 베풀어지는 ‘교육(가르침)’은 학교에서 겉돌고 있다. ‘수능' 인강과 '수능특강'과 '수능 완성’의 문제 풀이에 코박고 따라가는 고3 학생들은 터널 속에서 힘들 뿐이다.

이처럼 ‘(교실)수업’이 겉도는데 학교생활기록부로 학생을 뽑는다고? 누구나 거쳐야 하는 관문이래도 왜 등급의 허울에 얽매여만 할까? 마음먹기에 따라 언제든 '부정'의 그림자가 도사린 '학생부'를 신주처럼 모시면서.

2017을 위한 수능 특강

왜 학교에서 죽을 맛으로 살아야 할까

그러면 배움터(학교)의 선생님들은 행복한가? 그렇지 않다. 1980년대 뒤로 1995년 5.31 교육개혁을 거쳐 2014년 17개 시도교육청에서 대부분 '진보 교육감'이 선출된 오늘에 이르도록. 끊임없이 개혁하고 변화하며 혁신한다고 했지만 과연 그런가? 여전히 교실 수업과 학교의 일상은 21세기 학생들의 '내일'을 가두고 있지 않은가?

학교의 실상은 서양 흉내내기, 일본 따라배움의 20세기 틀에서 입시 경쟁과 효율만을 내세우지 않는가? 학생들은 ‘무한경쟁’에 시달리고 학부모들은 울며 겨자 먹기 식으로 사교육비에 시달린 채 ‘노후 준비’마저 차압당한 지 오래다. 무엇보다 '교사'는 하나뿐인 ‘정답’만을 죽은 ‘교과서’에서 찾는 기술력으로 평가할 뿐이다.

그래서 학생들을 비롯해 한국 사람들은 거의 대부분 저마다 밥맛을 잃어버리고 사는 게 죽을 맛이라 말한다.

진주여고를 2015학년도에 자퇴한 김다운 학생의 학교 방문 시위

스스로 묻고 함께 답찾기란 참배움과 거리가 멀다

도대체 이렇게 된 까닭은 무엇일까? 삶을 가꾸는 데 꼭 필요한 일인 배움을 누리지 못하기 때문이다. 배움은 배움의 알맹이인 ‘앎(지식)’이 몸과 마음에 배어드는 과정이다. ‘세 살 버릇 여든 간다’의 ‘버릇’도 ‘배우다’와 마찬가지로 ‘배다’에 뿌리를 둔 것이고. 배우면 절로 그렇게 생각하고 움직이게 되기 때문이다.

그러니 우리는 날마다 밥을 먹어 몸을 지키듯 나날이 ‘앎(지식)’을 익히고 배움에 힘써야 한다. 마음을 잘 다루며 사람답게 살 수 있으니까.

그래서 학생들은 묻고 있다. "우리들의 학교엔 진정 배움이 있습니까? " 하고. 학생들이 수업하며 스스로 호기심을 지닌 채 묻고 있는가? 아니다. 스스로 물은 것을 두고 다른 학생들과 함께 답을 찾고 있는가? 아니다. 하지만 이제라도 학생들이 참배움으로 스스로 묻고 함께 답을 찾으며 재미를 느껴야 하지 않겠는가?