국가교육위원회 밖, 학생들의 이야기 선생님 편[3편]
핵심 질문: 모든 선생님이 명 선생이 되어야 하는 이유는 무엇인가?
결론: 공교육의 본질은 사명감이다. 사명감 없는 선생님은 암선생이 될 가능성이 높고, 결국 학생들에게 피해를 준다.
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팟캐스트 시작
나: 이제까지 암선생과 명 선생에 대해 이야기했잖아요? 그런데 여기서 중요한 질문이 하나 있어요.
친구 A: 어떤 질문이죠?
나: 학교 선생님은 왜 명선생이어야 할까?
솔직히 명선생이면 좋겠지만, 꼭 그래야 하는 건 아니라고 생각하는 사람들도 있잖아요?
친구 A: 그렇죠. 선생님도 그냥 직업인이라고 생각하는 사람들도 있으니까요.
나: 맞아요. 하지만 저는 학교 선생님이 단순한 직업이 되면 안 된다고 생각해요.
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친구 A: 근데 선생님도 직업이잖아요? 꼭 사명감이 있어야 할까요?
나: 이게 진짜 중요한 부분인데, 저는 학교 선생님은 사명감이 있어야 한다고 못 박고 싶어요.
친구 A: 왜요?
나: 공교육은 단순한 서비스업이 아니기 때문이에요.
사교육: 학부모와 학생이 돈을 내고 원하는 교육을 받음. (입시 중심)
공교육: 학생 개개인의 인격과 가치관을 길러줌. (삶 중심)
친구 A: 그러니까 공교육 선생님은 단순히 수업만 하는 사람이 아니라, 학생의 삶 전반을 책임지는 역할을 해야 한다는 거군요.
나: 맞아요. 공교육이 단순히 입시만 담당하는 순간, 학원과 다를 게 없어져요.
친구 A: 근데 요즘 보면, 공교육도 입시에 매몰되는 분위기잖아요?
나: 그게 바로 공교육이 무너지는 신호예요.
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나: 선생님들이 사명감 없이 그냥 ‘직업’으로만 학교에 들어오면 어떻게 될까요?
친구 A: 학생들을 기계적으로 대할 수도 있겠네요.
나: 그렇죠. 대표적인 사례 몇 개 볼까요?
첫 번째, “그냥 가르칠 테니까 너희가 알아서 해” 마인드
•수업만 하고, 학생들과 소통하지 않음.
•상담 요청하면 “나중에 얘기하자” 하고 미룸.
•학생이 고민을 털어놔도 “다 너를 위한 거야” 하면서 넘겨버림.
친구 A: 학생들이 어려움에 처해도 도와줄 생각이 없는 선생님이네요.
나: 맞아요. 이런 태도는 결국 학생들이 선생님에게 기대를 접게 만들어요.
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두 번째, “입시 실적이 먼저지, 학생 고민은 나중에” 마인드
•학생이 힘들어하면 “그래도 수능은 봐야지” 하면서 그냥 넘김.
•특정 대학에 가야 한다고 압박함.
•입시 실패하면 학생을 탓하거나 무관심해짐.
친구 A: 결국 이런 태도가 학생들에게 상처를 주는 거네요.
나: 맞아요. 선생님이 단순한 직업인이 되면, 학생들은 더 이상 보호받을 곳이 없어요.
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친구 A: 근데 요즘 보면, 사명감을 갖고 시작한 선생님들도 시간이 지나면서 변하더라고요.
나: 맞아요. 그 이유를 크게 두 가지로 나눠볼 수 있어요.
첫 번째, 학생들이 선생님을 존중하지 않음. 선생님들도 점점 관심을 끊음.
•학생들이 “선생님이 뭘 알아요?” 하면서 반항함.
•선생님이 공감하려 해도, 학생들이 무시하거나 조롱함.
•결국 선생님들도 “그래, 나도 그냥 수업이나 하자” 하면서 포기함.
두 번째, 교육 시스템이 선생님을 지치게 만듦
•행정 업무가 많고, 실적 압박이 심함.
•학부모 민원 때문에 부담이 큼.
•학생들의 개인적인 문제까지 다 감당해야 함.
친구 A: 그러니까 결국 **“학생과 시스템이 선생님들을 사명감 없는 암선생으로 만들 수도 있다”**는 거네요?
나: 맞아요. 그래서 저는 이 문제를 해결하려면, 선생님도 변해야 하지만 시스템도 바뀌어야 한다고 생각해요.
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공교육 선생님은 단순한 직업인이 아니라, 학생의 삶을 책임지는 사람이다.
사명감 없는 선생님이 많아지면, 결국 학생들이 피해를 본다.
현재의 교육 시스템이 선생님들을 지치게 만드는 것도 문제다.
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친구 A: 결국 “선생님은 직업인이 아니라, 사명감을 가진 교육자여야 한다” 이거네요.
나: 맞아요. 근데 요즘 선생님들이 점점 지쳐가는 게 문제죠.
친구 A: 그러면 “어떻게 하면 공교육이 다시 살아날 수 있을까?” 이걸 고민해야겠네요.
나: 그렇죠! 그래서 **4부에서는 ‘공교육과 사교육의 차이점’과 ‘선생님들이 해야 할 역할’**을 이야기해 보면 좋을 것 같아요.
친구 A: 좋아요! 다음 주제는 “공교육이 무너지는 이유와 해결책”이네요.
나: 네, 공교육이 입시에 밀려난 현실과, 우리가 바꿔야 할 것들에 대해 이야기해 볼게요!
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다음 글:
4부: 공교육의 방향성과 선생님의 역할 – 공교육은 왜 무너졌는가?
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