자녀의 바람직한 행동

용암법 fading

용암법 fading

도움이나 촉진(prompt)을 점차 줄여 나가서 학생 스스로 문제를 해결하도록 하는 행동중재 방법의 하나이다. 

촉구를 서서히 줄여 나간다. 갑자기 촉구를 없애면 습관을 형성하는 데 방해가 될 수 있다. 그러나 자녀가 지속적으로 행동을 취한다면 당신은 촉구를 줄이다가 결국에 생략할 수 있다.

피아노 연주를 가르칠 경우에는 건반 어디에 손가락을 놓아야 하는지 촉구시켜야 한다. 초보자가 배워 나감에 따라 촉구의 성질은 바뀔 수 있다. 선생님이 시범을 보이며 "손가락을 이렇게 쥐어 봐."라고 말하는 것부터 아무런 말이나 시범을 보이지 않고 그저 "손가락"이라고 말하는 것처럼 당신은 촉구를 점점 줄일 수 있다.

올바른 행동은 굳이 상기시켜 주지 않거나 아주 가끔씩 하는 것만으로도 그런 행동을 하게 되는 것이다. 결국은 촉구 없이도 행동이 강화된다.

"전화 좀 갖다 주렴."은 "전화 좀 갖다 줄 수 있니?"나 "전화 가져와."보다 더 나은 표현이다. "전화 좀 갖다 줄 수  있니?"와 같은 개방형 질문은 아이로 하여금 "맞아, 난 전화를 가져올 수 있어."라고만 생각하게 할 뿐 지금 당장 전화를 가져오라는 의미로 받아들여지지 않을 수 있다. (-----)

"- 해 주렴."이라는 표현과 미소는 엄마의 요구를 조금 따스하게 느껴지도록 만들었다. 이란 과정들은 아이가 순응하게 할 가능성을 더 높여 주었다. 33