2.感恩的心

用心倾听的希望之诗

我上高一的时候，对学习失去了兴趣。再加上，我的性格是到了一个陌生环境就会变得消沉。全年级一共有52名，我排名第四十八。倒数第五。刚拿到成绩单的时候，空虚的心情席卷而来。那也是刺激不到我发奋学习。那天是成绩公布后的晚自习时间，班里有一个降级生，个子又高，身上又有纹身。大家都安静学习的时候。

“呀，第四十八名的小子是谁啊，站起来！”

我不敢站起来。刚开学还没有朋友，而且我也不想以差等生的身份被大家认知。那家伙一直对大家喊，我不得已低着头站了起来。

“老子是第四十七名，你也没好好学习啊，再来，第四十九名站起来。”

他让52名以前的都站了起来。我们互相看看对方是谁。虽然是很无语的状况，倒数第一突然笑了，我们也跟着小声地笑起来。当时虽然又伤自尊又丢人，但是我们几个越来越熟起来了，和他们一起学习的时候，没什么负担也没什么竞争心。不过，因为不喜欢被叫“48名”，所以重新开始努力学习。

高三时，低落期又来了。一直到二年级都维持的不错的成绩到了最重要的时期反而又跌落谷底了。身体也老得病，完全生无可恋了。对学习也完全提不起兴趣。放学后，和朋友混在一起，背着父母出去玩儿。明明知道这样不可以，但不知不觉形成习惯了。

有一天，班主任打开教室门，走了进来。我看见他手里拿着一本小小的书。老师站在讲桌前，示意坐在窗户边的学生关灯。关灯后，他让我们都闭上眼。我们莫名其妙地闭上了眼。在沉默中，流淌出老师的声音，用低沉的声音朗诵起了诗。

青春 (塞穆尔·厄尔曼)

青春不是年华, 而是心境;青春不是桃面、 丹唇、 柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想像, 炙热 的热情;青春是生命的深泉在涌流。青春氣贯長虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。 如此锐气,二十後生而有之, 六旬男子则更多見。

可能是因为闭着眼，心灵深处产生了共鸣。一行结束，老师停顿一下，让我们更深层地感受诗词的意境。对人生的负面情绪，慢慢地一个一个苏醒。在黑暗和沉静中聆听的一节一节的诗，让我沉睡的心慢慢苏醒。

“只要昂首挺胸，充满希望，即使八十岁，也犹如青春。”

这是诗的最后一句，让被厚厚地冰雪覆盖的我的心，渐渐融化。但是被压力压倒的身心，不是那么快恢复。那是病得很厉害的一天，那时也是因为嗓子疼，不能好好说话。全身酸痛地缩在被子里。这时来了学校的电话，听妈妈的声音，我以为是朋友打来的，结果是班主任的电话。

“听说最近身体很不舒服，现在怎么样了？”老师问我。

“。。。。。”

“嗓子疼的时候，要放点辣椒粉在豆芽汤里喝下去，知道吧？”

“是，老师。”

“明天又是新的开始。”

不同于平时来是严肃的声音，现在的声音又温柔又亲切。虽然只是一个平常的问话，但我却感觉超乎寻常。还有那句“明天又是新的开始。”让我回想起了诗的最后一句，充满了希望。也许是，老师的温暖的心从电话里传过来？挂了电话，我迟迟没有动静，站了好半天。那以后，一直到高考前，成绩一次也没掉下去过。从毕业到现在，我还是逢年过节都给老师打问候电话。对他诉说我没有忘记那是他给我的温暖。

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感恩的心

https://www.youtube.com/watch?v=atPYHD4M2PI

我来自偶然　像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方　我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽　这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱　我还有多少泪

要苍天知道　我不认输

感恩的心　感谢有你

伴我一生　让我有勇气作我自己

感恩的心　感谢命运

花开花落　我一样会珍惜

把创造天地、生命、命运之恩归给创造主 天父。

把呼唤我、领我走过人间坎坷辛苦、

艰难道路之恩归给 耶稣基督。

把脆弱变成勇气之恩归给 圣灵。

我来自偶然　像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方　我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽　这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱　我还有多少泪

要苍天知道　我不认输

感恩的心　感谢有你

伴我一生　让我有勇气作我自己

感恩的心　感谢命运

花开花落　我一样会珍惜

感恩的心　感谢有你

伴我一生　让我有勇气作我自己

感恩的心　感谢命运

花开花落　我一样会珍惜

把养育之恩留给父母。

把伴我一生之恩留给配偶。

把基督之恩留给孩子。