나만의 학생부 만들기 실전 노하우
지난 화에서는 학업 역량 중 내신 성적에 대해 다루었다. 이제 점수 뒤에 숨겨진 학생의 '태도'와 '지적 호기심'이 드러나는 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 만들기에 대한 이야기를 시작한다.
학업 태도와 탐구력은 과세특에 반드시 들어가야할 요소이다. 그리고 이 안에 자기주도성, 창의적 문제해결력, 융합능력이 녹아들어있어야 한다. 이들 요소는 표현 방식에 차이가 있을 수 있으나 대부분 대학에서의 서류 평가 핵심 역량이다.
① 학업 태도
교탁 앞에 서면 학생들의 눈동자가 한눈에 들어온다. 50분 내내 교사의 한마디를 놓치지 않으려는 분주한 눈빛, 함께 호흡하는 학생을 볼 때 교사는 기쁨을 느낀다. 그리고 그 기쁨은 자연스레 '적극적이고 성실한 학습자'라는 생생한 기록으로 이어진다. 반대로 수업에 소외된 학생의 기록에서는 행간의 건조함이 느껴지기 마련이다. 질문 하나를 던지겠다는 마음으로 수업에 몰입하라. 그것이 과세특의 시작이다.
② 탐구력 : 점(수업)을 이어 선(탐구)을 만드는 에너지
▸탐구력 vs 학습
학습이 지식을 수동적으로 담는 그릇이라면, 탐구는 "왜?"라는 질문으로 그 그릇을 깨고 나가는 과정이다.
▸탐구력이란?
‘교과 내용 → 의문 제기 → 심화 자료 탐색(논문, 전문 서적 등) → 나만의 결론 도출’ 의 연쇄 반응이다.
즉, 탐구력이란, 수업이라는 '점'을 찍고 스스로 '선'을 연결해 나가는 지적 에너지이다. 이 연쇄 반응이 과세특에 문장으로 기록되고, 그 안에 자기주도성, 창의적 문제해결력, 융합능력이 녹아들어야 한다.
교과서 내용 중 궁금증이 생긴다면 바로 궁금증을 해소하기 위한 탐구 주제를 설정하면 된다. 그런데 교과서가 너무 당연해 보여 궁금증이 생기지 않는다면 다음의 기술을 활용해 보자.
㉠ 연결의 기술 : 교과서 키워드와 관련된 뉴스나 실생활을 연결한다.
(예) 산화와 환원 → 전기차 배터리 화재 뉴스 → 전기차 배터리의 화재 원인 탐구
㉡ 역발상의 기술 : 아니라면? 적용되지 않는다면? 틀렸다면?
(예) 수요와 공급의 법칙 → 법칙이 적용되지 않는 예외는? → 한정판 운동화 시장처럼 수요가 가격을 결정하지 않고 '희소성'이 지배하는 특수 시장의 경제적 매커니즘 탐구
㉢ 확장의 기술 : 교과서 내용을 넘어 전문가의 시선을 빌려온다.
(예) 유전 단원 → TED 강연 중 '크리스퍼 유전자 가위(CRISPR)' 기술에 대한 강연 시청 → 크리스퍼 유전자 가위 기술의 윤리적 쟁점 탐구
탐구 주제와 관련된 서적(전문 서적)과 대학 공개 강의 중 주제 관련 강의를 참고하여 결론을 도출한다. 이 때 타 과목과 연계할 수 있는 접점을 찾으면 타 과목의 탐구 주제가 저절로 정해질 수 있다. 그리고 융합적 사고 역량을 학생부에 담을 수 있다.
주제를 정하고 탐구를 마쳤다면, 이제 선생님께서 과세특에 기록하실 수 있도록 '근거 자료'를 드려야 한다. 이때 수십 장의 뭉치보다 강력한 것이 핵심이 요약된 1페이지 보고서다. 보고서에는 다음의 흐름이 반드시 담겨야 한다.
• 탐구 주제
(예) '크리스퍼 유전자 가위(CRISPR)' 기술의 윤리적 쟁점
• 탐구 동기 : 왜 이 주제를 선택했나?
(예) 수업 시간 유전병 치료제 설명을 듣고 '부작용'에 대한 의문이 생김.
• 탐구 내용 및 결론 : 새롭게 알게 된 사실은 무엇인가?
(예) 크리스퍼 기술의 오프타겟 효과와 윤리적 가이드라인의 필요성을 깨달음.
• 후속 탐구 계획 : 이 탐구 후 더 알고 싶은 점은?
(예) 향후 유전자 교정의 법적 규제 방안에 대해 법과 정치 과목과 연계해 탐구하고 싶음.
• 최종 요약(300자 내외) : 선생님께서 과세특에 바로 참고하실 수 있도록 자신의 활동을 핵심 위주로 정리하여 제출한다.
(예) 유전 수업 중 유전자 교정 기술의 실효성에 의문을 품고, '크리스퍼 유전자 가위의 윤리적 쟁점'을 주제로 심화 탐구를 수행함. 인터넷 상의 교수님들 강의를 시청하며 전문 서적에서 이해가 어려운 심도있는 내용을 공부하고, 관련 학술 논문을 찾아 읽으며 기술적 한계인 '오프타겟 효과'가 초래할 생태계 교란 가능성을 분석함. 단순한 기술 찬양을 넘어 과학자의 윤리적 책임과 국제적 가이드라인의 필요성을 역설하는 발표를 함. 향후 '정치와 법' 과목과 연계해 유전공학의 법적 규제 방안을 탐구하겠다는 계획을 가짐.
인터넷의 내용을 그대로 복사해 읽는 발표는 금물이다. 선생님은 학생이 이해하지 못한 내용을 기록해 주기 어렵고, 무엇보다 대입 면접에서 반드시 무너지게 된다. 내가 완전히 소화한 내용을 나의 언어로 발표하는 것이 가장 좋은 과세특의 재료다.
<과세특 관련 글>
내신 성적이 말할 수 없는 '왜?'의 힘 https://brunch.co.kr/@jk-teacher/11
내신과 탐구, 두 마리 토끼를 잡는 '탐구 씨앗' https://brunch.co.kr/@jk-teacher/12
과도한 깊이의 탐구 활동이 오히려 독이 되는 이유 https://brunch.co.kr/@jk-teacher/13