우리는 왜 아이를 격리시키는가

경찰 엄마의 남매 싸움 대처법

폴리아파트 101동 507호 사건 발생.

‘으앙~’ 울음으로 112 신고가 접수된다.

긴급 출동이다.

억울하다는 듯 바닥에 누워 우는 첫째.

화가 나 씩씩거리는 둘째.

그리고 첫째 목부터 가슴까지 그어진 빨간 삼선.

눈앞에 펼쳐진 상황은 아비규환이다.

이제부터 사건을 거슬러 올라간다.

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평온한 주말 오후, 경찰 도둑 놀이를 하다가 눈앞에 놓인 장난감 하나에 목숨을 걸기 시작했다고 한다.

첫째는 김 경사가 안방으로,

둘째는 박 경사가 공부방으로 격리한다.

‘흥분’은 사건 해결에 전혀 도움을 주지 못하기에 각자의 시간을 준다.

그리고 경청한다. 도대체 무슨 일이 있었던 거니.

사건의 시작은, 놀이에 필요했던 스티로폼 삼단봉이 하나밖에 없었다는 사실이다.

그 결과, 목에 삼선을 긋는 이 사달을 낸 것이다.

서로 억울하고 상대의 탓이란다.

결국, 사건 처리를 할 수밖에 없다. 쌍방폭행.

마지막으로 의사를 묻는다.

폭행죄는 반의사불벌죄로 서로 합의하시면 원활히 해결할 수 있습니다. 그래도 사건을 진행할까요?

“아니.” 둘은 같은 소리를 낸다.

“앞으로 삼단봉을 사이좋게 사용하시겠습니까? 창고로 국가귀속 처리할까요?”

“사이좋게 놀게요. 오빠 먼저 해~”

장난감이 사라지는 게 더 무서운 둘째가 재빨리 오빠에게 건넨다.

그렇게 오늘도 원활하게 현장을 마무리한다.

"박 경사, 금일 출동사건에 대해 보고하겠습니다. 쌍방의 원활한 합의로 마무리하였습니다."

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가정에 따라 교육관이 다르듯 아이들 다툼에 대한 대처도 다르다.

경찰은 언변이 좋은 사람이 아니라, 잘 들어주는 사람이다.

따라서 아이 마음에 억울함이 없게끔 본인의 의견을 끝까지 듣는다. 그리고 객관적 팩트를 제공하고, 주관적 의사를 묻는다. 마지막에 따뜻한 포옹과 그 상황의 너의 마음을 충분히 이해한다는 감정적 공감은 필수조건이다.

포돌이 캐릭터의 작은 입과 큰 귀가 보여준다

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아이는 가정이란 틀 안에서 배운 것을 사회로 나가 활용하게 된다.

배움의 출발지에서 원만한 사고를 키워 주는 게 부모의 역할이다.

비록 스티로폼 삼단봉 하나로 시작된 아이들의 치고받음이지만, 내가 현장에서 겪은 상황과 크게 다르지 않다.

서로 한 발 물러서 이해하면 충분히 해결할 수 있는 상황임에도 순간의 아집으로 사건을 크게 만드는 경우가 대다수다.

그럴 때 안타까움에 구구절절 설명한다.

그 설명이 통하는 날에는 세상 뿌듯할 수가 없다.

오늘도 남의 주머니 속 벌금을 킵한 날이구나.

늦은 밤 아이 일기장을 보며 괜스레 미소가 지어진다.

사진출처 _ 픽사 베이, 구글