만 3~9세 어린이를 자녀로 둔 보호자를 대상으로 한
<2020 어린이 미디어 이용 조사>에 따르면,
만 3~4세 어린이의 하루 평균 미디어 이용시간은
247.6분(4시간 8분)입니다.
어린이의 미디어 이용시간은
나이가 많을수록 더 늘어나는데요,
만 7~9세가 되면
하루 평균 335.5분(5시간 36분) 이용합니다.
이는 만 2~4세 어린이는 하루 1시간 이상
전자기기 화면을 보지 않도록 하는
세계보건기구(WHO)의 권고기준을
훌쩍 넘었습니다.
이렇게 오늘날 어린이의 문화와 생활 등의 기반은
미디어와 긴밀히 연결되어 있습니다.
따라서 미디어를 잘 이해하며 이용하는
미디어리터러시의 역량이 필수입니다.
초등학교 고학년생의 미디어리터러시를 증진시킬 수 있도록
제작된 ‘초등학교 미래를 여는 미디어 교과서’는
미디어리터러시 교육의 핵심 개념 및 질문을
수업에 녹여 효과적으로 지도하고,
학생들이 미디어 생활의 다양한 문제들을
탐구하고 해결할 수 있도록 초점을 두었습니다.
1. 미디어리터러시를 갖추기 위해 꼭 알아야 하는
미디어 역사, 미디어와 생활, 소통,
놀이, 기호, 스토리텔링, 정보,
어린이의 권리, 디지털 시민이라는
9가지 주제를 중심으로 구성
2. 각 단원의 주제와 관련된 핵심 질문을 선정하고
학생들이 활동을 통해 자연스럽게 질문에 대한
답에 도달할 수 있도록 구성
3. 학생들이 미디어 지식과 문화의 맥락을 이해하고,
다른 교과 및 지식과 연결하여
통합적으로 미디어를 이해할 수 있도록
다른 교과 및 학습 내용과의 연결을 지향
‘초등학교 미래를 여는 미디어 교과서’는
유료 판매용으로
시중서점을 통해 구입할 수 있고,
포미 사이트와 창비교육 사이트에서
‘수업 지원 자료집’을 무료로 내려 받을 수 있습니다.
‘초등학교 미래를 여는 미디어 교과서’를 통해
다양한 미디어에 올바르게 접근하고,
미디어를 비판적으로 분석하며,
미디어를 이용하는 능력을 길러
학생들이 미디어 생활의 주체자가 될 수 있기를 바랍니다.