[교육전문직] 증거기반 정책사례

성공한 정책은 무엇이 다를까? - 경기도교육청 우수 사례 톺아보기

1. 다문화 학생 지원 정책

정책 목표: 다문화교육의 체계적 지원 확대

출발점: 경기도에 중도입국학생이 늘어 한국어 교육이 시급하고 , 다문화 학생의 학교 부적응과 학업 중단이 증가하고 있다는 문제 분석(증거)에서 시작했습니다.

[효과 측정 방법(평가지표)]

지표 1 : '경기한국어랭기지스쿨'에 참여한 학생들의 한국어 능력(읽기, 듣기, 말하기, 쓰기)이 얼마나 향상되었는지를 사전-사후 검사로 측정했습니다.

지표 2 : 교사와 학생들이 다문화를 얼마나 수용하는지(다양성, 관계성, 보편성)를 기존 통계 도구(KMCI)를 활용해 사전-사후 검사로 확인했습니다.

목표 설정 근거 : 목표치는 주먹구구식으로 정하지 않았습니다. 한국어 향상 목표 점수(+37.14점)는 2023년 시범사업 결과 보고서라는 명확한 증거에 기반했고 , 다문화 수용성 목표 점수(+1.04점)는 정부(여성가족부)의 공식 조사 결과를 활용했습니다.