영어 노베이스가 끊임없이 마주치는 6가지 공부장벽
영어 노베이스는 공부할 수 있는 툴이 부족해서가 아니에요.
공부하는 방법을 몰라서 헤매죠.
보통 영어 공부를 시작하시는 분들은
"영어 공부 그냥 하면 되는 거 아니야? 단어 외우고 문법 외우고 문장 만들면 되지"
라고 생각하실 수도 있지만 아니거든요.
결국 이런 것들을 모르기 때문에 학원, 인강을 찾게 되고, 모르기 때문에 공부를 포기하게 되죠.
오늘은 여러분이 영어 공부를 할 때 마주칠 수 있는 여섯 가지 장벽과 그거를 넘어서는 방법을 알려드리도록 하겠습니다. 이 글을 다 읽고 난 뒤에는 여러분이 영어 공부를 하면서
'내가 힘들 때는 이런 것 때문에 힘들구나'라고 파악할 수 있고 그럴 때는 어떻게 해야 되는지 해결 방법까지 알아가시길 바랍니다.
1. 못해 보일까 봐 걱정하기
일단 (영어 공부를 잘하는 사람들의 특징 중) 첫 번째는 못 해 보일까 봐 걱정하지 않는 거예요. 보통 한국인 분들이 영어 공부를 맨 처음에 시작할 때 -스피킹을 할 때 특히-
'내가 이거 맞게 쓰는 건가?'
'혹시 틀리게 있으면 어떡하지?'
이런 걱정을 되게 많이 하시거든요.
저는 이게 영어라는 언어를 맨 처음 접할 때 상대방이랑 원어민이랑 영어로서 대화하면서 배운 게 아니라 시험을 통해서 먼저 접했기 때문이라고 생각을 해요. 우리가 정확히 아는 단어나 표현이 아니더라도 우선 그 상대방 - 영어를 하는 상대방이랑 소통이 잘 된 경험이 있으면 이 표현을 잘 모르든 아니든 두렵지 않거든요.
근데 이 경험보다 앞서서 그 사이에 시험이라는 게 있으니까 이 표현을 내가 말하려고 할 때 먼저 어떤 생각이 드냐면 '이게 맞나 틀리나'라는 생각이 들기 시작해요.
악순환이죠.
말하기를 주저하게 되니까 -> 그 표현을 더 못 배우게 되는 거고 -> 못 배우게 되니까 못 배우는 더 자신을 잘 알게 돼서 다음에 상대방이랑 대화를 할 때 그 표현을 못 쓰는 거죠.
못 해 보일까 봐 걱정하시면 안 돼요. 못 해 보일까 봐 걱정하면 더 못하게 되거든요.
그냥 그 생각 없이 '이 표현을 상대방한테 전달한다' 라는 생각으로 해주시면 됩니다.
이 스텝에서 수치심을 느끼는 분들이 많아요. 죄책감이랑 다르거든요. 공부를 할 때 죄책감을 어느 정도 느끼는 건 괜찮아요.
수치심이랑 죄책감이랑 뭐가 다르냐면 수치심은 나 자신에 대한 부정적인 생각이에요. 예를 들어 '나 이 표현을 못 하네, 아, 나 역시 안 되나 봐.' '나는 안 되나 봐'라고 생각하는 게 수치심이고요. 죄책감은 '나 이거 저번에 공부했는데 안 되네. 다음에 이런 경험을 좀 피하려면 열심히 해야겠다.' '그때 좀 열심히 해볼걸' '열심히 해야지' 이런 좀 긍정적으로 돌릴 수 있을 만큼의 죄책감은 공부하게 되게 좋거든요.
2. 영어 부시려고 하기
두 번째는 영어를 막 부시려고 하시는 분들이에요.
영어는 부서지지 않거든요.
시험을 보려면 이 부순다는 마음으로 임하면 좋아요. 정해진 것만 빠르게 막 쏟아내면 되니까요.
근데 영어를 떠나서 언어라는 게 내가 생각을 먼저 하고 그에 맞는 단어의 조합을 하는 것이잖아요.
근데 이게 막 '부셔야 된다' '이거 나 하고 만다' 이런 생각을 하게 되면 내 생각에 맞는 단어가 연결이 안 돼요. 사고가 경직돼 있거든요.
또 의역이 안 돼요. 우리가 한국어랑 영어랑 뭐 다른 언어를 공부할 때 좀 쉽지 않은 점이 일대일로 매칭이 되는 단어가 없는 거거든요. 영어로는 이 표현이 한국어로 이거랑 일대일로 될 줄 알았는데,
'이 표현은 이게 아니네'
'이 표현을 또 이렇게 쓸 수 있네'
이렇게 자유롭게 의역을 할 수 있어야 되는데 '영어 부순다' 생각하면 그게 안 되죠.
그래서 이럴 때는? bar을 좀 낮춰야 돼요 목표하는 바를 조금 낮춰야 된다는 거죠. 아예 안 갖고 있는 건 또 공부할 때 좋지 않고요. 스피킹을 공부할 때는 한 단어를 완전히 안다는 건 없어요. 한 단어가 정말 많은 뜻을 갖고 있는 경우가 많거든요.
예를 들어 get take have 이런 단어만 하더라도 하나의 뜻이 열 개 이상이 있는데 그걸 하루 만에 부순다 이렇게 생각하면 10 개 다 모르게 돼요.
그래서 이 bar, 목표를 낮춘다는 건 take의 뜻 하나 그거 예문 하나 찾아보고 내가 오늘 이거를 써서 한번 스피킹을 해봤으면 오늘의 공부는 성공한 거다 이렇게 좀 되게 어처구니 없이 쉬워 보이는 것들 있죠. 우리는 그 연습을 할 필요가 있어요. 너무 자신을 밀어붙이는 게 아니라 '너무 쉬운데?'라고 할 정도의 목표가 있어서 그걸 계속 꾸준히 하는 거죠. 그래서 두 번째 영어는 부시는 게 아니라 싸우는 게 아니라 (목표를 낮춰서) 같이 이것저것 해보는 연습을 많이 해봐야 됩니다.
3. '또 못했다' 생각하기
'이거 또 말 못 했어' 이런 생각을 하시는 분들이 꽤 있을 거예요. 우리가 공부한 단어더라도 말하는 거랑 이해하는 거랑 다르거든요.
잠깐 뇌 과학을 써보면 우리 뇌에 두 가지 부분이 있어요.
브로카 영역이랑 베르니케 영역이 있거든요.
두 영역은 각자 메인 파트가 있는데 브로카 영역은 언어를 사용하는데 주로 쓰이고요,
베르니케 영역은 언어를 이해하는데 주로 쓰여요.
물론 백 퍼센트 사용, 백 퍼센트 이해 이렇게 되는 건 아니지만 역할이 비교적 명확하게 나눠져 있다는 것이죠. 그래서 우리가 이해한 단어를 쓸 때까지는 몇 번의 반복이 필요하냐 적어도 열다섯 번의 반복은 필요하다고 연구에 나오거든요.
근데 우리가 지금 배운 단어 이거를 다음 시간에 다음에 외국인은 만날 때 한 번만 써봤는데 못하는 건 당연하겠죠. 근데 여기서 '아 나 이거 또 못했어, 아.' 스스로 자책하면 이 열다섯 번의 계단을 오르기도 전에 포기하게 돼요. 그래서 세 번째는 자책하지 않는 거예요. 수치심을 갖지 않는 거죠
그런 상황이 왔으면
'내가 그때 열다섯 번의 계단을 다 오르지 않았나 보다'
'다 채우지 않았나 보다'
이렇게 생각하면서 '이번에 하나는 올라가야지, 한번 채워봐야지' 이런 생각을 하는 게 도움이 많이 될 겁니다.
4. '아 해야 되는데'라는 생각
(영어 공부할 때) 네 번째 장벽은요 '아 해야 되는데' 이렇게 생각하는 거예요.
의외로 -의외가 아닐 수도 있고요- 의외로 영어 공부에 대해서 되게 만성적인 스트레스를 갖고 있는 분들이 많아요. "영어"만 하면 스트레스와 관련된 감정이 느껴지는 거죠. 거부감이 들어요.
이거는 어떻게 해야 되냐면 공부할 시간을 딱 정해놔야 돼요. 그렇지 않고서는 이 만성적인 스트레스를 물리칠 수 없거든요. 이 스트레스는 내가 정해진 공부시간 동안 공부를 해보고 거기서 성취감을 느꼈을 때만 극복이 가능해요. 아예 영어를 포기하겠다고 생각하지 않는 이상.
'아 해야 되는데'라는 한번 그 성공해 본 경험이 있으면 '그러면 오늘 퇴근하고 이 단어는 한번 공부해 봐야겠다' 이렇게 생각이 되거든요.
이 생각의 기초가 되는 해결책은 '어떻게 할 수 있을까'라고 질문하는 거예요. '해야 되는데'가 아니라 어떻게 할 수 있을까 라는 질문은 질문의 방향이 다르거든요.
'해야 되는 데'는 해야 되는데 못하고 있다는 방향으로 가는 거고
'어떻게 할 수 있을까'라는 나 이거 해야 되는데 그럼 어떻게 할 수 있을까 계획을 세워보자, 내가 모르는 건 뭐지? 이쪽으로 가는 거고요.
성공한 경험이 있다면 계속 이쪽으로 가는 연습을 해보시는 거예요. 이 경험이 없더라도 이제 공부를 시작하더라도 '해야 되는 데'가 아니라 '그럼 이건 어떻게 할 수 있을까' 이 단어는 어떻게 쓸까, 이 단어는 내가 다음에 스피킹 할 때 어떤 연습을 해야 자연스럽게 나올 수 있을까 이런 연습을 해보시길 바랍니다.
5. 공부시간 정해놓지 않기
다섯 번째는 영어 공부 시간을 정해 놓지 않는 거예요. 네 번째랑 좀 유사한데요, 정해놓지 않으면 나의 24시간 혹은 일주일, 일 개월, 일 년이 '영어 공부해야 되는데' 라는 생각으로 밖에 채워져 있지 않거든요.
생각에도 관성이 있어요. 우리가 결국에 영어 공부를 시작하게 되더라도 '해야 되는데' 라는 생각을 일 년 동안 이 년 동안 해왔다면, 그 생각에 관성이 너무 세서 나중에 공부를 하게 되는 순간이 왔을 때도 일단 한번 어찌어찌하더라도 그다음에 이어가기가 어려워져요. 해야 되는데라는 생각이 계속 들기 때문이죠.
여기서 해결책도 시간을 정해놓고 하는 것 그리고 그 한번 성공한 경험을 계속 음미해 보는 것 해결책입니다. 또 두 번째 해결책은요 양을 정해 놓는 거예요. 우리가 영어 공부하면 뭐부터 해야 되죠? "인풋이 중요하죠" 라는 말을 많이 들었을 거예요. 근데 이게 인풋의 양이 무조건 많다고 좋은 게 아니거든요 (과도하면) 이런 착각이나 혼란, 염원에 빠질 수가 있어요.
'단어랑 문장 이거 듣다 보면 영어가 될 거야'
'이거 많이 틀어놓으면 익숙해질 거야'
'나도 모르는 사이에 막 내 뇌에서 받아들여갖고 말을 하게 될 거야'
아닌 거 우리 다 알고 있죠. 우리가 영어를 좀 기피하는 생각에, 관성이 좀 세다 보면 이 말을 되게 믿고 싶거든요. 굳이 노력하지 않아도 영어가 늘었으면 좋겠어. 물론 그건 누구나 다 갖고 있는 바람이지만 그렇게 되지 않거든요.
무엇을 어떻게 공부하는지 그 질도 중요합니다. 단어 하나를 공부하더라도 스피킹을 위해서는 뜻만을 외우는 게 아니고요. 그 단어가 들어간 예문은 뭐가 있는지 기사는 뭐가 있었는지 책에서는 어떻게 쓰였는지 이런 걸 찾아보는 게 되게 질이 높은 공부거든요.
이렇게 하다 보면 한 단어를 다양한 뜻에서 바라볼 수 있고, 어떻게 쓰는지 볼 수가 있어요.
더 넘어서 '내가 만약에 이 단어를 나중에 쓴다면 어떻게 할까'
이렇게 두 문장 이상 미리 연습해 보는 것
이게 되게 질 높은 공부거든요 물론 공부의 양 자체도 중요하지만 거기에 너무 빠져서 뭐 8 시간짜리 혹은 뭐 그 이상짜리 막 영어가 반복되는 것 이런 거를 틀어놓기보다
한 단어만 그냥 한 십분 동안 타이머 정해놓고 구글에 '단어+meaning'치면
영어로는 어떤 뜻인지
책에서는 기사에서는 어떻게 나오는지 나올 거예요.
그거를 제한 시간 동안 해석해 보고 외워보고 한번 내 이야기를 써 보는 게 더 질 좋은 공부거든요. 한 단어를 익숙하게 쓰려면 열다섯 번을 반복해야 되죠. 그것만 잘 기억해 두시면 무의미하게 반복되는 단어들 흘러가는 시간들을 한데 모아서 그냥 타이머 정해놓고 열다섯 번을 채운다는 생각으로 하루에 하나씩 해보시길 바랍니다.
6. 계획을 지키지 못했을 때
여섯 번째는 제가 앞서 말씀드린 수치심이랑 관련 있는데요. 계획을 세울 때예요. 우리가 영어 공부 계획을 세울 때는 의지력 뿜뿜 해 갖고 일주일 동안 어느 챕터를 얼마큼 공부할 건지 다 적어 놓거든요.
근데 어느 하루는 안 하고 싶을 때도 있고 하고 싶을 때도 있고. 안 하고 싶은 날일 때가 문제예요. 하고 싶은 말 안 할 수도 있거든요.
근데 이 수치심 혹은 '해야 되는데' 이런 생각 갖고 있으면 안 했다는 그날이 나중에 보충하거나 나중에 조금 더 해야 하는 날이 아니라
'아 역시 나는 영어 공부 진짜 이거 못쓰겠어'
이렇게 생각하는 쪽으로 가거든요.
유연한 생각을 가지시면 좋겠어요.
'오늘 하루 못 할 수도 있지 내일은 그래도 해보자'
이 생각을 갖는 게 중요하거든요. 그만큼 자신의 조금 풀어 주는 대신 영어를 공부한다라는 핵심 목표는 갖고 있어야 돼요. 그것만 잘 놓지 않으면 우리가 뭐 어떤 날은 공부했고 또 안 하더라도 사실 영어 공부 아니더라도 다른 우선순위들이 많잖아요. 일 친구 공부 다른 공부 이게 우선순위 수도 있고요.
(계획했는데 또 못했다는) 죄책감이랑 '해야 되는데' 이 생각만 갖고 있지 않으면, 영어 공부라는 핵심 목표랑 다른 핵심 목표랑 우선순위를 잘 재배열 해서 공부할 수 있는 거잖아요.
영어 공부는 일단 장기전이에요. 장기전이라는 게 시험공부처럼 한 달 빡세게 하고 끝나는 게 아니라 지속될 거잖아요. 수년간 아니면 평생 할 수도 있고요.
여기도 한국어 문법 이런 거는 평생 알게 모르게 공부하기 되잖아요. 영어도 그렇게 기초가 잘 닦이고 이건 어떻게 공부하면 되는지 나중에 어떻게 쓰면 되는지 이런 게 몸에 배어 있다 보면 자연스럽게 공부하게 되거든요. 근데 거기에 다 다르기까지 '이거 해야 되는데 아 이거 안 돼 역시 난 안돼' 이런 생각으로 계속 반대쪽으로 가다 보면 안 되니까, 생각의 방향을 이렇게 하면 되는구나 이 경험을 쌓으시길 바랍니다.
오늘은 이 경험을 쌓는 방법에 대한 얘기를 다뤄봤어요. 저는 다음에 더 좋은 글로 찾아뵙겠습니다.