3월 9일 반가, 마인드맵, 코넬노트

1~2교시 노래 부르기, 반가 만들기

악보집에 있는 몇 개 노래를 불렀다.

아이들과 즉석에서 반가를 만들었다.

만드는 방법은

1. 아이들에게 가사가 되었으면 하는 "~~ 하는 반"을 포스트 잇에 적어서 분류한다.

2. ~~ 하는 반에서 나온 여러 가지 이야기들을 정리해서 가사에 들어가야 하는 단어를 정리한다.

3. 내가 적당하게 엮어 가사를 만들었다.

4. 적당히 가사에 어울리는 멜로디를 만들고 기타 코드를 찾아 반주로 만든다.

5. 함께 노래 부르기. 끝.

키워드는 재미, 신남, 배려, 화목, 예의, 인사였고

이것들을 조합해 간단한 코드 진행으로 노래를 만들었다.

가사

C F G C
재미있고 신나는 재미나눔반
배려하고 화목한 재미나눔반
F G F G
예의는 바르게 인사도 바르게
재미있게 배우고 재미있게 나눠요
C F G C
재미있고 신나는 재미나눔반
배려하고 화목한 재미나눔반
재미나눔바안~~~~~안!

3~4교시 마인드맵

마인드맵 그리는 법을 배웠다.

마인드맵을 진동초등학교에 근무할 때부터 적용을 시작했으니 올해로 약 7~8년 된 거다.

마인드맵은 한번 배워놓으면 참 좋다.

자기소개로 기초적인 것을 하고

사회책에 나온 내용을 가지고 복습했다.

5교시 코넬노트

인쇄기에 문제가 있어서 우선 코넬노트에 줄 긋기만 했다.

http://www.indischool.com/libTopicCentered/18969191
인디스쿨에 내가 만든 ppt가 있다.

허승환 선생님도 인정해주신..ㅠㅠ PPT라는 것!

이 PPT를 이용한 영상을 김연민 선생님이 만들고 싶다고 연락이 와서

김연민 선생님과 처음 인연이 닿았지 아마.

코넬식 노트 정리법과 마인드맵은 배운 내용을 정리를 하는데 참 좋은 공부 방법이다.