디지털교과서. 뭐, 돼지털?
디지털 시대의 부모가 가져야 할 새로운 덕목
출처 교육부초등 3,4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년 아이들을 대상으로 2025년 디지털 교과서가 도입된다. 많은 부모가 혼란스러워하며 우려를 표한다. 나 역시 처음에는 걱정이 앞섰다. 종이 교과서의 독특한 물성(物性), 손끝으로 느껴지는 페이지의 감각, 펜으로 밑줄을 긋던 경험들은 단순한 학습 도구 이상의 의미를 지닌다. 2025 트렌드코리아에서 언급된 ‘물성 매력’이란 개념은 이러한 감각적 경험이 사람들에게 심리적 안정감과 따뜻함을 준다고 설명한다.
그렇다면 디지털 교과서의 차가운 화면이 이런 물성 매력을 대체할 수 있을까? 아이들이 책장을 넘기며 배웠던 정겨운 시간을 잃게 되는 건 아닐까? 종이 교과서를 떠올리며 나는 무의식적으로 디지털 교과서를 거부하고 있었다.
하지만 곰곰이 생각해보니 내가 디지털 교과서에 대해 제대로 알지 못한 상태에서 막연히 비판하고 있다는 것을 깨달았다. 잘 모르면 비판도 긍정도 할 수 없다. 그래서 디지털 교과서의 장단점을 더 깊이 파헤쳐보기로 했다. 변화는 두려워할 대상이 아니다. 그것을 이해하고 그 안에서 유연하게 적응할 길을 찾는 것이 더 중요한 자세다.
디지털 교과서의 장단점
디지털 교과서는 단순히 종이 교과서를 대체하는 것이 아니다. 그것은 학습의 방식을 확장시키고 새로운 가능성을 열어주는 도구다. 하지만 이 도구가 가진 강력함만큼 새로운 문제를 동반하기도 한다.
디지털 교과서의 장점
1. 풍부한 학습 경험
동영상, 시뮬레이션, 대화형 콘텐츠를 통해 학습 내용을 더 생생하게 이해할 수 있다. 예를 들어 역사 속 유물이나 과학 실험을 3D로 시각화해 볼 수 있다.
2. 맞춤형 학습 지원
디지털 교과서는 학생의 학습 데이터를 분석해 개별화된 학습을 지원한다. 학습 속도가 느린 아이에게는 추가 자료를 제공하고 빠르게 이해하는 아이에게는 심화 학습 기회를 줄 수 있다.
3. 휴대성과 접근성
기기 하나로 모든 교과서와 자료를 담을 수 있어 가방이 가벼워지고 인터넷을 통해 어디서든 학습 자료에 접근할 수 있다.
디지털 교과서의 단점
1. 시력과 자세 문제
디지털 기기를 오래 사용하면 눈의 피로와 시력 저하, 척추 건강 문제가 발생할 수 있다. 특히, 어린 시절의 자세는 평생에 걸쳐 큰 영향을 미친다.
2. 산만함과 집중력 저하
디지털 기기 특유의 기능(알림, 여러 앱 등)은 학습 도중 산만함을 유발한다. 또한 즉각적인 정보 제공은 스스로 생각하고 문제를 해결하는 능력을 약화시킬 가능성이 있다.
3. 감각적 경험 부족
종이 교과서를 읽으며 느끼는 손끝의 감촉과 물리적 메모의 경험은 학습을 장기 기억으로 연결하는 데 중요한 역할을 한다. 디지털 교과서는 이런 물리적 경험을 제공하지 못한다.
미국 교육 심리학 저널(Journal of Educational Psychology)에 실린 연구에 따르면, 디지털 학습 자료는 시각적 자료와 상호작용형 콘텐츠를 통해 학생들의 이해도를 높이는 데 효과적이다. 복잡한 개념을 직관적으로 설명하는 데 특히 유리하다. 하지만 연구는 동시에 디지털 기기 사용 시간이 늘어날수록 주의력 결핍과 시각적 피로감이 증가한다는 점을 지적한다.
또한, 오슬로 대학의 연구에서는 종이 교과서를 통한 학습이 디지털 교과서에 비해 기억력과 정보 처리 능력에서 더 유리하다는 결과가 나왔다. 손으로 메모하거나 책장을 넘기는 물리적 경험이 학습 내용을 장기 기억으로 고정하는 데 도움을 준다는 것이다. 이 연구는 디지털 교과서를 사용할 때도 물리적 기록을 병행해야 한다는 점을 강조한다.
디지털 교과서 시대에 필요한 실천
디지털 교과서는 그 자체로 문제도 해답도 아니다. 중요한 것은 우리가 이를 어떻게 활용하느냐다. 단점을 보완하고 장점을 극대화하기 위해 다음과 같은 실천이 필요하다.
1. 건강을 지키는 학습 환경 만들기
디지털 기기의 가장 큰 단점은 시력과 자세 문제다. 학습 시간을 40분 단위로 제한하고 그 사이 10분씩 휴식을 취하게 하며, 먼 곳을 바라보는 습관을 들인다. 또한, 화면 밝기와 글씨 크기를 조정해 눈의 피로를 줄이고 아이의 키와 자세에 맞는 책상과 의자를 사용하는 것이 필수적이다.
2. 디지털과 아날로그의 조화
디지털 교과서로 정보를 얻은 뒤, 손으로 노트에 적거나 학습 내용을 종이책과 연결해 정리하는 과정은 디지털 학습의 단점을 보완한다. 예를 들어, 아이가 디지털 교과서에서 배운 내용을 종이 노트에 다시 요약하게 하면 정보가 장기 기억에 더 잘 저장된다.
3. 산만함을 줄이는 규칙 만들기
디지털 기기의 알림 기능과 불필요한 앱은 학습 중 산만함을 유발한다. 학습 전 메시지 알림을 차단하고 학습용 앱만 활성화하도록 환경을 정리해주는 것이 필요하다. 아이와 함께 ‘디지털 기기 사용 규칙’을 정하고 실천하는 것도 중요하다.
4. 창의적 학습 경험 제공
디지털 교과서로 배운 내용을 실생활과 연결하는 창의적 학습이 필요하다. 예를 들어 디지털 교과서에서 별자리를 배운 날에는 실제 밤하늘을 보며 배운 내용을 찾아보거나 배운 내용을 활용한 간단한 실험을 진행해보는 것이다. 이렇게 하면 화면 속 정보가 더 깊이 내재화된다.
변화 속에서 우리가 배워야 할 자세(유연함으로 변화에 답하다)
디지털 교과서는 단순히 교과서의 변화가 아니다. 그것은 우리가 새로운 시대를 받아들이는 태도를 가늠케 하는 척도다. 디지털 교과서를 탐구하며 스스로에게 묻는다. “나는 변화 앞에서 얼마나 유연한가?”
디지털 교과서는 단순한 도구를 넘어서 우리의 사고를 확장하고 새로운 방식으로 학습을 경험하게 하는 도전이다. 이 도구의 장점을 극대화하고 단점을 보완하는 것은 우리의 선택에 달려 있다.
변화는 어쩌면 바람처럼 차갑지만 동시에 성장을 위한 길잡이가 될 수 있다. 부모로서 이제 나는 아이와 함께 디지털 교과서를 활용하며 균형을 배워야한다. 오늘 내가 보여주는 유연함이 아이에게 변화 속에서 길을 찾는 힘이 되길 바라며.
“우리가 바람을 멈출 수는 없지만, 돛을 조정할 수는 있다.”
– 아리스토텔레스
