국제 바칼로레아(IB) 개요 재번역

사명, 인재상

by 김요

IB 사명 선언


국제 바칼로레아의 교육 목표는 자라나는 세대를 탐구를 지속하는 사람, 지식이 풍부한 사람, 타인을 보살피는 사람으로 육성하여 이들로 하여금 다른 문화의 특성을 이해하고 그 가치를 존중하여 더 나은 세계, 더 평화로운 세계 창조에 이바지하게 하는 데 있다.

위 목표 아래, 우리 기구는 각급 학교, 정부, 국제기구와 협력하여 학습 동기를 고취하는 교육 과정을 개발하고 국제적인 교육과 엄격한 평가를 수행한다.

이러한 교육 과정은 세계 곳곳의 학생을 고무하여 적극적이고 타인의 고통을 함께 나누며 배움을 그치지 않는 평생 학습자로서 다른 사람이 자신과 차이가 있더라도 옳을 수 있음을 깨닫게 한다.



IB 학습자 개관


IB가 제공하는 모든 교육 과정의 목표는 국제적인 소양을 갖춘 인재를 육성하고 이들로 하여금 인류 공통의 인간성과 지구의 공동 수호자임을 깨닫게 하여 더 나은 세계, 더 평화로운 세계 창조에 이바지하게 하는 데 있다.


IB 학습자로서 우리는 다음과 같은 사람이 되도록 정진하다


탐구를 지속하는 사람

우리는 호기심을 함양하며 탐구와 조사에 필요한 역량을 개발한다. 우리는 각자 또는 함께 어울려 배우는 방법을 익힌다. 우리는 배움에 열정을 다하며 배움에 대한 사랑을 평생 지속한다.


지식이 풍부한 사람

우리는 개념을 이해하여 지식을 증진, 활용하며 다양한 분야에 걸쳐 지식을 탐구한다. 우리는 지역적으로 또는 전 지구적으로 중요한 사안과 논의에 적극 참여한다.


스스로 생각하는 사람

우리는 비판적•창조적 사고 기술을 활용하여 복잡한 문제를 분석하고 그에 마땅한 조치를 취한다. 우리는 스스로 생각하여 합리적이고 윤리적인 판단을 내린다.


의사소통이 원활한 사람

우리는 자신의 의사를 자신감 있고 창조적으로 표현한다. 이를 위해 한 개 이상의 언어와 다양한 의사소통 방법을 활용한다. 우리는 효과적으로 협업하며 다른 사람이나 집단의 관점을 존중하여 듣는다.


원칙을 지키는 사람

우리는 진실하고 정직하게 행동한다. 이를 위해 공정성과 정의에 대한 예민한 감수성을 기르며 세계 모든 사람의 존엄과 권리를 존중한다. 우리는 우리의 행동과 그 결과에 책임진다.


다름을 존중하는 사람

우리는 우리 자신의 문화와 삶의 경험을 높은 긍지로 삼는다. 이와 더불어 우리는 다른 사람의 가치와 전통을 동등하게 존중한다. 우리는 다양한 관점을 찾아 검토하며 경험을 통한 성장을 즐겁게 맞이한다.


타인을 보살피는 사람

우리는 공감, 연민, 존중하는 마음을 행동으로 보인다. 우리는 봉사할 책무가 있으며, 우리의 행동으로 타인의 삶과 우리 주변 세계에 긍정적인 변화를 일으킨다.


위험을 감수하는 사람

우리는 불확실한 상황을 신중한 검토와 과감한 결단으로 대처한다. 이와 함께 독자적으로 또는 협력하여 새로운 생각, 혁신적인 전략을 탐구한다. 우리는 도전과 변화 앞에서 풍부한 기지와 회복력을 발휘한다.


삶이 균형 잡힌 사람

우리는 지성, 신체, 감성 등 다양한 요소가 균형 잡힌 삶의 중요성을 인식하여 우리 자신과 타인의 행복을 성취한다. 우리는 우리가 살고 있는 세계와 타인에게 긴밀하게 의존하고 있음을 인식한다.


자신을 성찰하는 사람

우리는 세계와 우리 자신의 생각, 경험을 깊이 성찰한다. 우리는 각자의 장단점을 받아들여 학습과 자기 개발에 활용한다.



IB 학습자 개관은 전 세계 IB 인증 학교에서 중요하게 평가하는 10개 자질을 대표한다. 우리의 축적된 교육 경험으로 보아 위에 제시한 자질이나 이와 유사한 자질은 개인과 단체로 하여금 지역, 국가, 지구 단위 공동체마다 책임 있는 구성원으로 참여하게 하는 데 기여한다.

매거진의 이전글『마마, 프랭크의 연인』 소개