by
Feb 28. 2021
스마트폰이 없는 중학생
책과 친한 아이로 성장하기를
내 아이는 중학교 2학년인데 스마트폰을 사용하지 않는다. 지금껏 스마트폰을 사용하지 않고 2G 폴더폰을 사용하고 있다. 지금 아이가 사용하고 있는 폴더폰은 초등학교 1학년 때 구입한 것이다.
아이가 초등학교를 입학하고 오랜 고민 끝에 폴더폰을 구입해서 아이에게 주었다. 내가 집에서 회사일을 하고 있어서 밖에 있는 아이와 연락이 닿지 않으면 불안했다.
아이가 초등학교 3학년쯤 되었을 때 주변 친구들이 스마트폰을 사용하기 시작했고 아이는 그 스마트폰을 정말 가지고 싶어 했다. 아이의 눈에 게임이 자유자재로 되고 음악도 되는 그 핸드폰이 정말 신기하고 좋아 보였나 보다.
아이는 나와 아이 아빠에게 스마트폰을 가지고 싶다고 틈날 때마다 조르곤 했다.
우리 부부는 아이에게 스마트폰을 사줘야 하는지 심각하게 고민을 하고 의논을 했다. 우선 아이와 연락을 주고받는 데는 폴더폰이 아무런 문제가 되지 않았다. 주변에 친하게 지내는 이웃들 이야기를 들어보면 아이에게 스마트폰을 사주고 후회하는 집들이 꽤 되었다. 아이들이 책을 읽지 않고 스마트폰만 종일 손에서 놓지 않고 있다고 걱정이 된다며 이야기하는 것을 들은 나와 신랑은 아이에게 스마트폰을 사주지 말고 조금만 더 버텨보자고 일단락을 지었다.
그 후 아이가 초등학교 5학년쯤 되었을 때 반에서 폴더폰을 가지고 있는 아이는 우리 아이 한 명이었다. 한 반에서 폴더폰을 사용하는 아이가 우리 아이 단 한 명이라는 것에 나는 놀랐고 다시 심각하게 고민에 빠졌다.
아이가 사춘기를 시작하게 될 텐데 스마트폰이 없으면 친구들 사이에서 놀림당하지는 않을지 걱정되었다.
소풍 때는 정말 스마트폰 없이 아이를 보내는 것이 힘들었다. 다른 아이들은 스마트폰을 사용해서 사진도 찍고 소풍 갈 때 버스 안에서 게임도 하고 음악도 듣는다는데 그렇게 못하는 내 아이를 상상하면 마음이 좋지 않았다.
나는 신랑에게 이제 그만 스마트폰을 사주자고 했다.
아이들이 살아갈 세상은 우리가 살아온 세상과 다르다고 나는 신랑에게 말했다. 지금 아이들은 로봇과 인공지능이 인간과 함께 살아가는 세상에서 살게 될 것이고 그런 아이에게 구석기시대의 사람처럼 살게 할 수는 없다고 나는 신랑을 설득했다.
우리 부부는 아이에 관해서는 의견이 일치해야 어떤 것이든 해줄 수 있다는 합의가 있다. 내가 반대하면 아이에게 못해주고 또 신랑이 반대하면 아이에게 해 줄 수 없다. 그래서 내가 그를 설득하기로 마음먹고 또 이론을 펼쳤다.
이젠 어느 정도 아이가 커서 공부시간과 책 읽는 시간, 노는 시간을 잘 구분하니 스마트폰을 손에 쥐여줘도 아무 문제가 없을 거라고 그에게 말했다. 신랑은 고민하더니 가장 지금 큰 문제가 뭐냐고 나한테 다시 한번 확인 물음을 했고
나는 아이가 소풍을 가야 하는데 사진을 예쁘게 촬영할 수가 없으며 소풍 갈 때 버스 안에서 음악을 들을 수 없다고 말했다. 그는 아이가 사용하기 좋은 디지털카메라와 MP3플레이어를 사 왔다.
