누이좋고 매부좋은 배움의 세계
일을 쉬고 있으니 제가 무슨 공부를 하는지 모르는 분들께 민망하긴 한데요.
(특히 시부모님께서 물어보실 때 프로휴직러라는 사실이 참 민망하고 난감하긴 하더라구요.)
그래도 공부를 하다보니 꽤 장점들이 많다는 걸 발견했습니다.
첫째는요.
아이들이 공부를 어려워해도 다그치지 않고 공감하고 이해해줄 수 있어요. 저 또한 머리 쥐어뜯으면서 안풀리는 문제에 괴로워하고 고민하다보니 어려운 문제나 하기 싫은 숙제 앞에서 괴로워하는 아이들이 투정을 부릴 때면 공감하며 제 경험을 얘기해주곤 합니다. 물론 공감한다고 하더라도요. 해야할 의무는 할 수밖에 없으니 힘을 내보되 안되는 부분은 내일 다시 도전해보자고 하는 등의 조언으로 마무리하곤 하죠.
둘째, 제가 모르는 문제를 아이에게 물어보면 친절하게 설명해줍니다. 그러면서 아이도 자기가 아는 것을 설명할 수 있는 능력, 그리고 더 정확하게 이해할 수 있는 힘도 기를 수 있죠.
여러가지 다양한 주제를 다룬 지문을 읽고 문제를 해결하는 게 제 공부 내용 인데요.
문학소녀인데다가 문과 출신이다보니, 감정에 공감하는 건 쉬운 것 같은데, 감정을 배제하고 합리적이고 이성적인 사고 중심인 과학 지문 내용들은 참 어렵더라구요.
그런데 제곁에는 이과형인 큰아이가 있다보니 참 많은 도움을 받게 됩니다.
어려운 과학지문을 디밀면서 풀어보라하니 엄청 쉽게 풀어내더라구요.
흑체 관련 지문인데, 흑체의 정의부터 꼼꼼히 읽어나갔는데도 중간에 뜬금없이 나타난 파장과 복사에너지에서 탁 막혔던 상황.
에? 분명 온도에 대한 얘기였는데?
변인을 온도로 착각한 후 지문을 읽다보니 중간에서 그만 길을 잃고 맙니다.
하지만, 큰 아이는 다르더라구요.
'온도가 높은 상태' 지만 '온도가 변함에 따라'
라는 상태 변화가 아니라며, 이 문제는 온도가 변인이 아니라 파장의 길이가 변인이라는 걸 금세 캐치해내는 거죠.
하.
누가 누구의 문해력을 탓해야 하는 건지.
문해력 낮은 제 탓이니 결국 오늘도 아들한테 한 수 배웠습니다.
이해가 안가는 엄마를 위해 문장 하나 하나부터 따라가며 자세하고 친절하게 그 이유를 설명해주는 큰 아드님.
덕분에 엄마는 아이에게 문장 이해하는 방법을 배웠구요.
아들은 엄마 덕에 프랭크 지수(?)-양자역학으로 이어진다는 흑채의 정의와 특성에 대해 알게 되었다네요.
의도가 절대로 들키면 안되니
의 형식을 품으면요. 아이는 자신의 실력을 뽐낼 수 있으니 마다할 이유가 없는 거죠. 하하하.
엄마인 제가 어차피 모르는 문제인 것도 맞으니, 아이가 알려주면 엄마인 저도 좋구요. 아이도 엄마한테 실력 뽐낼 기회가 되니 좋고, 긴 지문을 해석해서 풀면서 저도 모르게 수능 유형도 접할 수 있게 되니 아이도 좋지요.
아이의 흥미 분야의 질문이어야 하고, 질금질금 감질맛 나게 가끔씩만 써먹어야 의도가 들키지 않으니 자주 써먹지는 않습니다만...
어쨌거나 문제집 공부 엄청 안하는 아들램에게 슬쩍슬쩍 수능문제 비슷한 유형들을 조금이나마 노출시키는 게 숨겨진 엄마의 목적라는 건 비밀입니다.
흐흐흐...