발표의 도전: PPT로 만나는 중국 요리

by leolee

우리는 이제 수업의 마지막 과제를 다뤄야 할 때가 되었다. 학생들은 조금 긴장한 표정으로 수업에 들어왔다. 오늘은 PPT 발표가 있는 날이었다. 나는 발표 전에 학생들에게 간단히 안내했다.


“여러분, 오늘은 여러분이 준비한 PPT 발표를 할 거예요. 각자 준비한 중국 음식을 소개하면서 발표를 해 주세요. 발표할 때 한국어로 설명을 하고, 중국어로도 간단히 번역을 넣으면 좋겠어요. 이 과정이 조금 긴장될 수 있지만, 여러분이 잘할 수 있을 거예요.”


학생들은 조금 떨리는 목소리로 대답했다.


“알겠습니다, 선생님.”


린의 발표 - 채화챠오루(콜리플라워 돼지고기 볶음)


첫 번째 발표는 린이었다. 린은 조용히 자리에서 일어나 발표를 시작했다.


“안녕하세요. 저는 오늘 중국의 전통 요리 중 하나인 채화챠오루(彩花炒肉)를 소개하려고 합니다. 채화(콜리플라워)는 꽃 모양의 채소로, 고기와 함께 볶으면 색감이 아름답고 먹기에도 맛있습니다.”

린은 PPT 화면을 가리키며 자신감 있게 발표를 이어갔다. 화면에는 예쁘게 담긴 채화챠오루 사진과 함께 간단한 레시피가 나왔다. 학생들은 모두 고개를 끄덕이며 린의 발표를 경청했다. 발표를 마친 후, 학생들은 모두 박수를 쳤다.


“린, 정말 잘했어요! 발표가 아주 자연스러웠고, 요리도 맛있어 보였어요.” 나는 린에게 칭찬을 건넸다.


린은 미소를 지으며 말했다. “감사합니다, 선생님. 조금 긴장했는데 잘 되었네요.”


샤오리의 발표 – 단초판(볶음밥)


다음은 샤오리의 발표였다. 샤오리는 조금 긴장된 표정으로 발표를 시작했다.


“저는 단초판(蛋炒饭)을 소개하겠습니다. 단초판은 중국에서 매우 인기 있는 볶음밥입니다. 간단하지만 맛있고, 많은 사람들이 자주 먹는 음식이에요.”


하지만 발표 중에 작은 돌발 상황이 발생했다. 화면에 띄운 그림이 갑자기 나타나지 않았다. 샤오리는 잠시 당황한 듯 멈췄다. 잠깐의 침묵 후, 샤오리는 화이트 보드를 가리키며 그림을 그리기 시작했다.

“이건 볶음밥을 만드는 방법이에요. 먼저 밥을 볶고, 거기에 계란, 채소, 그리고 고기나 새우를 넣어요. 맛있게 볶으면 끝이에요!”


샤오리는 그렇게 침착하게 발표를 이어갔다. 학생들은 그 상황을 웃으며 지켜보았고, 결국 샤오리는 잘 마무리했다.


샤오리, 정말 잘했어요! 당황하지 않고 보드에 직접 그려서 해결했네요.” 나는 웃으며 말했다.


샤오리는 머리를 긁으며 말했다. “그림이 안 나와서 당황했지만, 이렇게 해도 괜찮았던 것 같아요. 감사합니다.”


샤오강의 발표 – 쏸타이차오로우(마늘 새싹 돼지고기 볶음)


세 번째 발표는 샤오강이었다. 샤오강은 조금 부끄러운 표정으로 발표를 시작했다.


“저는 쏸타이차오로우를 소개하겠습니다. 쏸타이차오로우는 마늘 새싹과 돼지고기를 볶은 요리입니다. 아주 맛있고 향이 좋아요.”

하지만, 발음이 조금 어색했던 샤오강은 발표 도중 몇 번이나 단어를 잘못 읽었다. 학생들은 웃음을 참지 못하고 잠시 웃음이 터졌다.


샤오강이 발음을 조금 어려워하는 것 같아요. 다시 한번 해볼래요?” 나는 친절하게 말하며 격려했다.


“네, 선생님... 쏸타이차오로우... 마늘 새싹 볶음 돼지고기...” 샤오강은 조금 더 천천히, 정확하게 발음하려고 노력했다.


학생들은 여전히 웃으면서도 샤오강을 응원했다. “괜찮아, 샤오강! 다음엔 더 잘할 수 있을 거야!” 린이 웃으며 말했다.


모든 발표가 끝난 후, 나는 학생들에게 작은 상을 주기로 했다.


“오늘 발표 잘한 사람들에게 상을 주겠습니다. 첫 번째 상은 샤오리에게 주겠습니다. 문제 상황을 침착하게 해결했어요. 그리고 두 번째 상은 린에게, 잘 준비하고 발표한 점이 돋보였어요. 마지막으로 샤오강, 발음 연습이 필요하지만 꾸준히 노력한 점이 좋았습니다.”


학생들은 박수로 상을 축하해 주었고, 샤오리는 기뻐하며 “감사합니다, 선생님!”이라고 말했다.


상은 한국 돈을 작게 인수해서 만든 모형 돈이었다. 이 모형돈은 실제로는 사용할 수 없지만 잘 모아서 어느 정도 일정 금액이 되면 그것을 작은 선물로 바꿔주는 형식이다. 학생들은 이것을 모으는 걸 관심 있어하는 친구들도 있고 관심 없어하는 친구들도 있었다. 관심 있어하는 친구들 중에는 그 상품을 받기 위해서 모으는 친구들도 있고 또는 여러 가지 종류 그러면 천 원짜리 5장을 모아서 5000원 5000원짜리 2장을 모아서 만 원 만 원짜리 5장을 모아서 5만 원으로 이렇게 종류별로 모으기 위해서 준비하는 친구들도 있었다.

“선생님, 이 상으로 뭘 할까요?” 샤오강이 물었다.


“상도 상이지만 다음엔 발표 때 조금 더 연습을 해보자.” 나는 웃으며 말했다.


샤오강은 웃으며 답했다. “음, 그래도 먼저 제가 좋아하는 음료를 사서 친구들과 나누고 싶어요!사주세요 선샌님~


그렇게 수업은 마무리되었고, 나는 학생들이 발표를 준비하며 한국어와 중국어를 연습하는 모습을 보며 굉장히 뿌듯함을 느꼈다. 학생들 모두 각자의 방식으로 열심히 준비했으며, 문제 상황에서도 침착하게 대처했다. 다음에는 더욱 자신감을 가지고 발표할 수 있을 거라 믿으며, 나는 학생들의 성장을 기뻐했다.

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