이음교육에 대해 내가 어떤 생각을 가지고 있길래

왜 연구하고 싶어하는가

- 이어지는 인간의 시간

시간은 과거, 현재, 미래를 가진다. 지금 우리가 살고 있는 현재를 중간 기점으로 이전이 과거, 이후가 미래로 이루어진다. 인간은 과거를 살아왔고 현재를 살고 있으며 미래를 살아갈 것이다. 발걸음 속에 시간을 모두 담고 살아간다. 한 인간의 시간은 계속해서 흘러간다. 1초, 1분, 1시간으로 흘러가는 시간이 인간에게 주어진 뒤 배경이라고 생각하면 인간은 시간을 모두 밟으며 걸어간다. 잠깐 멈춰서 단절되거나 움직이지 않는 것 없이 모든 시간을 이어지게 살아간다. 시간이 지날수록 인간의 모습은 변화한다. 키가 크고 몸이 길어지고 넓어지는 외형의 변화가 나타나고, 시간에 따라 속해있는 환경이 달라진다. 장소가 달라질뿐만 아니라 나를 지칭하는 명칭이나 소속 또한 달라지기도 한다. 환경이 달라져도 인간의 시간은 이어진다. 이어지는 시간 속에서 인간은 현재에 발 딛으며 살아간다.

- 이어지는 인간의 시간 속 교육, 현재의 가치

인간의 이어지는 시간 속에서 교육은 배경이자 동력으로 작용한다. 교육기본법이 정의하듯, 교육은 모든 국민이 인격을 도야하고 자주적인 생활능력을 갖추어 궁극적으로 인간다운 삶을 영위하고 인류공영에 이바지하게 함을 목적으로 한다. 결국 교육은 지나온 과거를 돌아보고 현재를 읽어가며 다가올 미래를 대비하는 것이며, 이 모든 것은 오직 현재라는 시점에서만 이루어질 수 있다.

유아교육, 초등교육, 중등교육 등 환경과 대상에 따라 교육의 이름과 내용, 장소는 변화하지만, 그 본질은 창의력을 계발하고 인성을 함양하는 전인적인 성장을 이루게 하는 데 있다. 즉 교육은 특정한 시점이나 환경 변화에 제한되지 않고, 이어지는 인간의 시간 속에서 안정적인 이음을 지원하는 단절없는 과정이어야 한다.

- 유아교육에서 이어지는 교육의 관점

사회구성원의 합의와 참여 속에서 만들어가는 미래 교육의 주안점은 당연히 유아의 개별성과 다양성을 존중하고 유아 스스로 주도적 삶을 살아갈 수 있도록 지원하는 일로부터 시작돼야 한다. 배움의 주체인 우리 어린이들이 자기 주도적 삶을 구현할 수 있도록, 학급과 학년이 바뀌고 소속된 교육기관이 바뀔지라도, 그들이 안정적인 성장을 할 수 있도록 교육의 기본 방향과 가치는 지속되고 상호 연결돼야 한다.

- 유 초 이음교육의 가치

인간의 시간이 과거와 미래를 포함하되 실재하는 시간은 현재이며, 교육은 그 현재에 발 딛고 이루어져야 한다. 유초 이음교육의 가치는 다가올 미래에 대한 준비에 있는 것이 아니라 유아라는 정체성을 가진 학습 주체가 현재의 삶을 가장 충실하게 살아가고, 환경이 바뀌어도 성장이 안정적으로 이어지도록 돕는데 있다.