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계정을 잊어버리셨나요?

by Jinnyqueen Dec 28. 2018

수업이 꼭 재미 있어야 하나요?

올해 고등학교에 처음 들어와 영어 수업을 하고 있는 필자는 1년이 다 되어가는 지금, 겨울 방학을 코 앞에 두고 배운 것이 하나 있습니다. 한창 배워야 할 시기인 고등학생, 그리고 배움이 있는 수업을 해야 하는 고등학교 교사, 첫 칼럼을 쓰던 그때까지도 배움에 대한 큰 의미를 깨닫지 못했던 필자는 본인의 수업을, 본인이 맡은 영어 과목을, 학생들이 재미있어 하기를 원하고 즐길 수 있기를 바라왔습니다.

그래서 영어를 평생 곁에 두고, 배움의 끈을 놓지 않기를 바라는 마음이 컸습니다. 학생들에게 영어에 대한 배움의 의지를 심어주고, 흥미를 불어 넣는 것이 그 동안의 목표라고 해도 과언이 아닙니다.그래서 자신의 흥미에 맞게 팝송이나 영화, 드라마, 혹은 좋아하는 분야가 있으면 영어로 만들어진 콘텐츠를 통해서 그 자체를 즐기게 되어, 굳이 시키지 않아도 학생들 스스로 그 것을 반복하면서 무의식 중에서도 영어라는 제 2 언어가 학생들의 몸에 자연스레 스며들기를 바라는 마음이 컸습니다.

일본 애니메이션을 보면서 일본어를 잘하게 된 사람이 있는가 하면, K-Pop이나 한국 드라마로 한국어를 곧 잘하게 된 외국인도 있습니다. 또 외국에 한 번도 나가보지 않은 한국인이 본인만의 방법으로 외국인처럼 회화를 능통하게 만든 사례도 자주 접할 수 있었습니다. 그리고 그 비법은 저마다 다양하기 때문에 본인만의 비법을 갖게 하는 것이 필자의 바람이자 목표였으며, 교실 밖에서도 배움이 일어날 수 있기를 바랐습니다.

▲ 일본어를 애니메이션으로 배우는 등 본인만의 비법이 중요

그래서 필자에게 배움이란? 재미가 있어야 하고, 그래야 오래오래 지속될 수 있고, 그 것이 배움의 첫 걸음이라 여기며 동기 유발과 학습에 대한 목표를 가지도록 애써 왔습니다. 그래서 본인 스스로 그 날 수업 시간에 학생들이 전부 깨어있거나, 흥미를 보이고, 재미있어 하는 반응을 보이면 기분 좋게 수업을 마무리 하면서 더 새로운 콘텐츠로 학생들의 오감을 자극하며 학생의 눈높이에 맞추고, 시대에 맞춘 수업을 이끄는 것이 필자가 학생에게 보여줄 수 있는 열정의 노력이라 자부했습니다.

그런데 얼마 전 필자가 들은‘학생들의 행복 지수와 학습 효과는 반비례한다.’라는 말은 마치 머리를 한 대 맞은 듯한 신선한 자극으로 다가왔습니다. 필자에게 물어온 질문들을 되짚어 보면서, 필자의 고등학교 시절에서 공부가 재미있었던 적이 단 한 번이라도 있었나 싶을 정도로 정말‘공부는 공부’였던 것으로 기억합니다.

시대가 변해 하브루타 수업, 거꾸로 수업, 액션 러닝, 또 plickers와 PingPong 어플을 활용한 수업, 또 그 외에도 다양한 스마트 교육 콘텐츠를 통한 수업 자료도 쉽게 찾아 볼 수 있는 교육에도 혁명이 일어나는 요즘입니다. 그런데 정말 재미만 있고, 알맹이는 없는 수업을 해 온 건 아닌가? 학습이 되어 있지 않은 상태에서 질문을 강요한 건 아닌가? 협동 학습을 하면서 어떤 학생은 희생을 하고, 또 어떤 학생은 무임승차를 하며, 최소 둘 이상에게 학습의 효과를 떨어뜨린 것은 아닌가?

어렸을 때 졸려도 꾹 참아가며 저 수업은 꼭 들어야 한다며 스스로 잠을 깨려고 뒤에 나가서 수업을 들었던 나는 재미를 좇아 서 있었을까? 참 많은 생각이 들었습니다. 그래서 갑자기 문득 교실 밖에서도 배움이 일어날 수 있도록 하려는 마음이 너무 지나쳐서, 굳이 교실 안에서 교사인 내가 굳이 할 필요가 없던 것들을 했던 것은 아닌가 하는 생각이 들었습니다.

교실 밖의 배움을 위한 노력은 100% 기숙 생활을 하는 우리학교 학생들에게 자유 시간이나 주말을 활용하고, 교실 안의 배움 50분만큼은 교과에 대한 전문성에 노하우를 곁들여 학생들이 교과에 대한 지식을 더 쉽고, 더 잘 이해할 수 있게, 더 오래 기억에 남게 해서 ‘학생들의 학습 효과를 높이는 것’이 아니었나 싶기도 합니다. 그래도 정말 학생들에게 감사한 것은, 필자가 이런 생각을 하기 전에도 우리 학교 학생들은 필자의 열정에 보답이라도 하듯 학교에서 치룬 총 세 번의 토익 성적 결과를 비교해보면 전교생 평균이 지금까지 꾸준히 올라왔습니다.

필자의 열정에 보답하려 자습을 했든 또 어떠한 노력의 결과인지는 모르지만 학생들이 지금까지 잘 따라와준 것에 감사함을 느낍니다. 방학까지 남은 기간 동안 온전한‘학습을 위한 학습’이 이루어지도록 수업을 하고, 학생들에게 직접 본인의 만족도를 물어볼 계획입니다.