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Jun 17. 2023
요리와 받아쓰기 공통점
할 수 있는데 까진 한다!
"오늘도 눈물이 나왔어?"
아이는 학교서 자주 운다 했다.
올해 2학년. 만들기도, 쓰기도... 아이는 친구들의 속도를 따라잡지 못해 속상해했다.
어느날... 하이콜 (담임선생님과 소통할 수 있는 메신저) 톡으로 연락이 왔다.
"친구들은 편지 쓰기를 완성했는데 본인만 못했다고... 눈물 한 방울 툭 떨어지는 게... 가슴 아파서요 어머님"
담임 선생님은 아이를 감싸주신다. 아이의 특성을 깊이 이해하시는 담임선생님을 만난 건 정말이지 행운이다.
반 친구들도 귀여워라? 한다. 둘째라면 서러운 덩치지만 동생처럼 도와주고 있다 하니... 고마우면서도... 어쩐지 복잡한 심정이다.
'받아쓰기'가 '바다 쓰기'가 되면 어째!
초등입학 이후 시작된 받아쓰기 관문...
2학년에 올라온 이후 받침이 많아져, 안 그래도 음운변동이 힘든 아이에게 더 큰 난제...
현재 아이는 난독중재를 받고 있다. 발음체크를 위해 단어 읽기를 하며 정해진 분량의 녹음도 진행한다.
매주 있는 받아쓰기를 위해 연습까지 할라치면 어김없이 실랑이가 벌어지곤 하는데... 오늘은 말 한마디에 가슴이 내려앉는다.
"내가 쓰면 항상 틀리기만 하잖아... 난 싫어!"
어차피 못할 거니까...
어차피 틀리니까...
마치 큰 잘못이라도 되느냐, 아이는 매사 수정할 일이 있으면 크게 낙심했다.
"언제까지 친구들 도움으로 살래! 못한다고 울고만 있을 거야!"말 한마디가 훅 올라왔지만 간신히 참았다.
나도 안다. 화낸다고 될 일이 아니다.
'어차피 나는 안되니까 시작조차 안 하겠다는 생각'이... 아이의 성장을 흔들까 생각이 많아진다.
"'과정'이야. 잘못이 아니야. 틀리는 걸 거듭해야 알 수 있는 거야 "라고 말했지만. 이런 말은 위로도, 도움도 되지 않는 눈치였다.
폭망 하는 요리,
엄마도 하는데 까지 하고 있어
요리 젬병인 나.
엄마가 되고서는 더 이상 물러설 수 없었다. 레시피를 보고 정량에 맞춰 만드는데도 왜 그 맛이 안나는 것인가?
이 또한 난제였고... 아이의 편식까지 더해지면서 요리에 대한 좌절감은 깊어졌다.
안 하고 싶다, 적성에 안 맞는다 하다가도 다시금 뭔가를 만들어 보는 이유는... 해보는 데까지는 해보자였다.
"엄마가 요리를 못하지만 그래도 뭔가를 만들고 챙겨주잖아. 어차피 못한다고 아무것도 안 하고 있음... 어떻게 될 것 같아?"
"굶겠지... 나는"
(순간 폭소...)
"그래 똑같은 거야... 모든 일은 할 수 있는 데까지 해보는 거야. 각자의 자리에서 할 수 있는 데까지는 해보는 거야!"
엄마는 엄마의 자리에서, 아빠는 아빠의 자리에서, 너는 너의 자리에서 할 수 있는데 까지는 해보는 거야. 틀려도 괜찮아, 못해도 괜찮아, 그냥 해보자.
그냥 해보자, 할 수 있는 데까지
아이도 할 수 있는 데까지 해보겠다 했다.
사람의 능력은 다 다르다. 사람마다 발휘할 수 있는 능력치가 다르기에 이상적인 점수에 목맬필요 없다 생각된다.
다만 할 수 있는 데까지... 그냥 해보는 수밖에.
"엄마... 눈물이 좀 나오려 했지만 꾹 참았어.."
그래, 엄마도 귀찮음을 꾹 참았어.
오늘도 우린 할 수 있는 데까지 해본다.
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