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Sep 22. 2021
미숙함을 성품으로 보지 말아 주세요.
이제 겨우 '유아'입니다.
입학식 날 보니까 ●●이는 소리도 잘 지르고 자기 마음대로만 하려고 해.
놀이터에서 보니까 ○○이는 공격적이고 장난이 너무 심해.
... 이런 말 들으니까 ●●이랑 ○○이 담임인 나는 정말 속상해.
우리 ●●이는 다 이유가 있단 말이에요. 무슨 이유냐고요? 우리 ●●이가 아직 유치원생이거든요.
이 글은 '아이니까 모두 괜찮다.'는 취지의 글이 아니다. (오히려 아이의 문제행동은 아이 본인을 위해서라도 빨리 교정해야 한다는 주의다.) 지금 이야기하고 싶은 것은 미숙한 아이의 행동을 보고 문제아로 낙인찍는 것에 대한 안타까움이다.
유아들은 가끔 똥이 정말 무서워서 피하기도 한다. 뭐 이런 걸 무서워해 싶겠지만, 세상에 무섭고 두려운 것이 한가득이다. 유아기는 물이 든 컵을 들고 허리를 숙여 인사하면 물이 쏟아진다는 걸 깨닫는 시기다. 우리에게 당연한 것이 유아에게는 당연하지 않다는 것이다.
만 5세. 유치원 최고 형님의 나이죠.
유아의 인생살이 많아봐야 만 5년. 걷고 달린 시간은 그보다 1년이 더 짧고, 문장으로 말할 수 있게 된 시간은 걷고 달린 시간보다 더 짧다. 아이들은 경험해본 것보다 처음인 것이 훨씬 더 많다. 이 당연한 걸 어른들은 가끔 잊는 것 같다. 진짜로 아이가 몇 살인지 나이를 잊는다는 것이 아니라, 이제 겨우 유아라는 걸 잊어버리는 것이다. 유치원 교사로 일하는 동안 이걸 가장 많이 깨닫는 순간이 학부모와 대화할 때였다.
입학식 날 보니까 ●●이는 소리도 잘 지르고 자기 마음대로만 하려고 하던데, 교실 분위기를 흐리거나 피해를 주지는 않나요? 걱정스러워서요.
담임선생님과 친구들을 가장 처음 만나보는 입학식 날 짧은 공개수업을 진행했다. ●●이는 만들고 있던 미술재료가 망가졌다며 던지고, 소리 지르며 엉엉 울었다. 이후로 ●●이는 3월 내내 아침마다 울었다. 울음을 그쳤다가도 점심시간이 되면 다시 울었다. 내 옆에 꼭 붙어 밥을 먹었고, 때로는 선생님도 밉다고 울었다.
그리고 동동이도 울고, 미미도 울고, 뿡뿡이도 울었다. 심지어 용용이는 부원장님 손을 잡고 유치원을 몇 바퀴나 돌았다. (나도 울었다.)
그렇다. 우리 반은 다섯 살(만 3세) 반이었다! 껄껄.... 껄.... 꽥
●●이가 입학식 날 미술재료를 던지고 소리 지르며 울었던 이유가 있었다. ●●이는 '선생님'을 만난 것도, '교실'에 들어와 본 것도, 어른들 사이에서 '활동'을 해본 것도 모두 처음이었던 것이다. 어린이집을 다니다가 유치원에 입학한 동동이, 미미, 뽕뽕이, 용용이도 적응기간인 3월엔 눈물 파티를 여는데, 어린이집 경험도 없던 ●●이는 갑자기 기관 생활을 하려니 얼마나 어렵고 무서웠겠는가?
(●●이는 적응하고 나니 우리 반 에이스가 되었다. 예쁜 내새끼.......)
유아는 경험해본 것보다 처음인 것이 더 많다고 하지 않았는가. 심지어 그 처음의 시기도 아이들마다 다른 법이다.
●●이에 대해 걱정하는 학부모의 전화를 받았을 때 얼마나 속상했는지...... 전화한 학부모의 아이도 유치원 생활은 처음이었으니 걱정되는 마음에 물어볼 수도 있지. 하지만 다섯 살 아이가 유치원 입학한 지 겨우 2주 지난 시기였다. 그 학부모님도 ●●이가 교육기관 생활이 아예 처음이라는 걸 알려주니 바로 이해했지만 2주 동안 섣부르게 ●●이를 문제아로 생각하고 있었다는 것이 속상하다는 거다.
같은 나이, 같은 순간에 같은 것을 경험하더라도 아이의 성장 속도는 서로 다르다는 걸 잊지 말아 주세요.
(사전 경험의 중요성이 어쩌고~, 기질이 저쩌고~, 이 시기에는 생일의 영향도 이러쿵~, 환경이 저러쿵~ 아, 할말 너무 많아.)
놀이터에서 보니까 옆 반 ○○이는 공격적이고 장난이 너무 심해.
