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Apr 01. 2022
1. 1교시-그림책 읽기
첫 번째 도서 : 파랗고 빨갛고 투명한 나
아이들에게 글쓰기를 제대로 가르치고 싶은데...
쓰는 활동 자체를 아이들은 좋아하지 않는다.
아무리 재미있는 글감이라고 해도
그들은 매력을 느끼지 못한다.
어떻게 다가갈까?
재미없는 것에
재미를 불어넣기?
그림책으로 유혹해보자.
글밥이 적으면
아이들은 상대적으로 쉽다고 생각한다.
그림책을 읽고,
이야기를 나누고
나눈 이야기를 바탕으로
글을 쓰도록 유도하면?
유레카!
혼자 외치고 준비한 결과를 공유한다.
어떤 그림책이 좋을까?
브런치에서 기웃, 블로그에서도 기웃
여기저기 기웃기웃
'파랗고 빨갛고 투명한 나"
황성혜 작가님의 그림책
참 이쁘다.
참 곱다.
아이들이 일단 좋아할 것 같다.
"다 읽었니?"
"네, 금방 읽었어요."
"재미있니?"
"....."
"이 책은 무엇을 말하고 있니?"
"우리가 파랗고 빨갛고 투명하고 까맣대요."
"복잡하대요."
글자를 몰라
그림만 읽다가
글자를 알게 되면
그림과 글자
두 눈을 다 떠야하는데
그림은 눈에 보이지 않는다.
글자만 읽는다.
글만 감상?
그림만 감상?
글과 그림 감상
감상의 확장이 아니라
한쪽으로 치우쳐 버린다.
그림은 눈에 들어오지 않는다.
그냥 이뻐서 좋다 정도?
글자를 알게 되면서
그림 바보가 되어간다.
분명 글자를 읽을 줄 몰랐다면
아주 근사하게 읽어낼 텐데...
그림 읽기.
선 하나, 색 하나, 면 하나
무엇을 말하는지
그림에게 말 걸어보자.
너는 왜 그렇게 구불구불 곡선이야?
응 굴러가는 거야?
어디로?
왜?
무엇하러?
어디까지 갈 거야?
넌 왜 빨간색이야?
너는 왜 동그라미야?
네모면 안돼?
세모면 안돼?
똑같은 동그라미는 아니라는데?
너는 어떤 동그라미니?
