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May 13. 2024
12. 내가 잘하는 것, 체조
주제 글쓰기를 통해 도달한 의외의 결론
주말이 유난히 바쁠 때가 있다. 이번 주말이 그랬다.
어제 토요일에는
엄마 따라 북콘서트에 다녀오고, 체조 연습을 다녀왔고
오늘은
오후에 친구들하고 구리에 있는 고구려대장간마을에 다녀왔다.
이런 주말에는 숙제가 정말 싫다.
내일이 월요일이라는 것도 싫고
학교에 안 가고 싶다.
다행인 것은 엄마가 큰 틀을 잡는 것을 도와준다.
내가 쓰고 싶은 내용이 아닐 때도 있지만
일단은 엄마와 얘기하면서 쓰고 싶은 내용을 정리해 본다.
글쓰기 숙제를 할 때 공책을 두 권 챙겨서 식탁에 앉는다. 엄마 옆에~
4학년이 되니 '주제 글쓰기'라는 것을 써야 하는데 주제들이 참 막막하다.
대부분은 별로 쓰고 싶지 않은 주제다.
'우리 반이 좋은 이유 3가지'라든가
'선생님에게 부탁하고 싶은 것'이라든가.
체조에 대한 글은 이미 여러 편 썼지만
'내가 잘하는 것'에 대해 쓰려니 떠오르는 것은 '체조'다.
아인이는 글을 술술 쓸 수 있는데도 귀찮아한다.
숙제로 쓰는 글이든, 자발적으로 쓰는 글이든,
디테일이 빠진 몇 줄로는 아이가 전달하고자 하는 내용을 그려낼 방법이 없다.
그래서 함께 이야기를 나누면서 브레인스토밍을 해서 개요를 짜는 법을 알려주면서 몇 문단으로 구성된 글을 써 보는 연습을 하기로 했다.
아인이는 시간이 오래 걸리니 못마땅해했지만
살살 달래 가며 아인이의 이야기를 들어가며 메모를 하고 얼개를 짰다.
나는 문단을 구성하는 법, 서론-본론(주장 1, 2, 3)-결론이라는 형식을 갖춘 글이 목표였다.
아인이와 '내가 잘하는 것은 체조'라는 이야기를 풀어가다 보니
어떻게 잘하게 되었는지에 대한 이야기를 하게 되었다.
체조를 잘하는 것에 대해 쓰려고 했는데
아인이가 배워가는 과정에서 적용하는 '잘하는 방법'에는 공통점이 있다는 것을 발견하게 되어 흥미로웠다.
아인이가 자기는 '체조'를 잘한다고 생각했는데
사실 '잘하는 법'을 알고 있었고, 잘 실천하고 있었다.
아인이의 잘하는 법
1. 흥미가 있거나 관심이 가는 것을 정확하게 안다.
2. 틈나는 대로 연습에 연습을 거듭한다.
3. 더 잘할 수 있는 방법을 궁리한다.
4. 적용해 보며 또 연습하다.
5. 잘한다는 자신감이 있다.
최근의 예로는
작년 3학년 때 리코더를 학교에서 배우는데 작은 악보집을 받았다. 선생님은 한 곡당 10번 연습을 하라고 동그라미를 그려 놓으셨지만, 아인이는 10번의 10번도 넘게 불었다. 처음에는 손가락도 잘 안 돌아가고 구멍 막기도 힘들어했지만, 두세 달만에 샵과 플랫이 달린 음도 불 줄 알았고, 한 옥타브 위까지 소리를 낼 수 있었다.
지난 3월, 월말에 학급에서 공기놀이 대회를 한다고 해서 어쩔 수 없이 공기놀이를 시작했다. 처음에는 위로 똑바로 던지는 것조차 어려워했고 던진 것을 받는 것도 여러 번 시도한 끝에 성공하곤 했다. 불과 보름 만에 손놀림이 빠르고 정확해져서 반에서 제일 잘하는 친구를 이겼다고 좋아했다.
