학폭쌍방맞고소, 대응하기 전에 알아야 할 내용은?
안녕하세요, 장유종 변호사입니다.
학폭쌍방맞고소를 검색하는 부모님들의 마음은 대체로 비슷합니다.
“우리 아이도 맞았다는데 왜 가해자로만 보일까?”
“억울함을 바로잡으려면 맞고소해야 하지 않을까?”
이런 생각이 머리에 떠오르는 순간, 이미 갈림길에 서 계신 겁니다.
왜 이런 고민이 생길까요.
학교폭력은 사실관계보다 ‘먼저 신고한 쪽의 목소리’가 초기에 크게 반영되기 때문입니다.
그래서 부모님들은 자연스럽게 ‘우리도 신고해야 한다’는 판단을 하게 되죠.
그러나 그 판단이 옳은지, 혹은 상황을 악화시키는 선택인지 따져봐야 합니다.
Q. 쌍방이라면 당연히 맞고소해야 할까?
많은 부모님이 먼저 떠올리는 질문이 바로 이것입니다.
하지만 ‘쌍방’이라는 단어가 실제로는 복잡한 구조를 갖는다는 점을 먼저 이해하셔야 합니다.
왜냐하면 학교폭력 절차에서는 일차적으로 피해를 주장한 학생의 진술이 중심이 되고,
이 진술에 상해진단서까지 더해진다면 그 순간부터 사건의 무게가 한쪽으로 기울어버리기 때문입니다.
부모님은 억울함을 근거로 맞고소를 생각하지만, 위원회 입장에서는 그 판단이 보복성 신고라고 의심될 여지가 생깁니다.
왜 이런 의심이 생길까요.
진술의 맥락을 보면 누가 먼저 폭력을 가했는지, 반복성이 있었는지, 감정적 대립이 어떤 양상이었는지 모두 드러나기 때문입니다.
따라서 쌍방이라는 주장만으로 상황이 정리되지는 않습니다.
실제 사건에서도 아이들 간의 ‘장난’이 어느 순간 ‘폭행’으로 해석되는 경우가 많습니다.
누가 먼저 시작했는지, 어떤 장면이 생략되었는지 밝혀내지 못하면
우리 아이가 더 무거운 처분을 받을 수도 있죠.
그래서 저는 이런 사건에서 맞고소 여부는 감정이 아니라 구조적 분석을 통해 판단해야 한다고 말씀드립니다.
Q. 그렇다면 어떻게 대응해야 상황이 달라질까?
맞고소가 답이 아닌 경우가 많습니다.
왜냐하면 핵심은 ‘누가 먼저 신고했는가’가 아니라 ‘무엇을 입증할 수 있는가’에 있기 때문입니다.
쌍방 폭행을 주장하려면 단순히 “우리 아이도 맞았다”는 말만으로는 부족합니다.
그래서 부모님께선 가장 먼저 사실관계를 시간 흐름대로 정리해야 합니다.
다툼의 원인, 몸싸움이 발생한 위치, 주변 학생들의 움직임까지 구체적으로 복원해야 하죠.
왜 이 복원이 필요할까요.
학폭위는 정황의 흐름을 보고 판단하기 때문입니다.
다음으로는 객관적 자료 확보가 필요합니다.
CCTV, 교내 영상, 대화 기록, 목격자 진술 등이 필요합니다.
하지만 이 과정에서 부모님이 스스로 판단하여 자료를 선택하는 순간 위험이 생깁니다.
왜냐하면 어떤 자료가 사건의 핵심을 입증하는지,
어떤 자료는 오히려 불리하게 작용하는지 판단 기준이 애매해지기 때문입니다.
또 한 가지 중요한 부분은 진술 준비입니다.
학폭위는 위압적인 분위기 속에서 진행되는 경우가 많아
학생이 본래 알고 있는 내용조차 제대로 설명하지 못하는 상황이 자주 발생합니다.
왜 이런 문제가 생길까요.
학생은 어른들이 나란히 앉아 질문을 던지는 구조만으로도 위축되기 때문입니다.
그래서 진술 준비는 단순 암기식이 아니라,
질문이 변주될 때도 침착하게 논리적으로 말할 수 있도록 연습해야 합니다.
이 과정에서 변호사의 역할은 큽니다.
어떤 부분을 강조할지, 무엇을 생략해야 할지, 어떤 표현이 불리하게 해석되는지를
아이와 부모님 모두 이해해야 제대로 된 대응이 가능해지죠.
학폭쌍방맞고소는
제대로 대응하지 못하면 상황이 쉽게 무너집니다.
왜 신중해야 하는지, 왜 전략이 필요한지, 왜 증거 정리가 선행돼야 하는지 이유는 명확합니다.
누가 먼저 소리쳤는지가 아니라, 사실을 어떻게 보여주는지가 결과를 바꾸기 때문입니다.
혹시 지금 혼자 판단하기 어려운 상황이라면, 신속히 도움 요청해 주세요.
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