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Sep 24. 2020
아날로그샘, 패들렛에서 온라인 국어수업의 감을 찾다.
쌍방향 온라인 국어 수업을 위한 토대 쌓기 - 페들렛 활용하기
국어 시간에 쌍방향 온라인 수업을 적용하면서 아이들이 원격수업에 쉽게 적응할 수 있도록 일관된 틀을 갖고 싶었다. 수업 전반에 활용할 수 있으면서도 효과가 뛰어난 수업 도구를 고민하다가 패들렛이라는 원격수업 도구를 발견했다. 패들렛(https://ko.padlet.com)에서는 아이들이 과제를 실시간으로 제출할 수 있으며, 벽, 캔버스, 흐름, 그리드, 선반 등 다양한 틀을 갖추고 있어 수업 방식에 따라 적절하게 활용될 수 있다. 동영상, 소리, 파일, 링크 등 과제를 다양한 형태로 제출할 수 있어 편리하다.
패들렛 입장 화면(https://ko.padlet.com)쌍방향 온라인 수업으로 하는 첫 국어 시간에는 '인물과 자신의 삶을 비교하며 작품 읽고 자신의 생각쓰기'를 학습목표로 하여 '이모의 꿈꾸는 집'을 읽고 패들렛에서 생각을 나눠보기로 했다. 국어 수업을 하기 전, 패들렛을 어떤 수업 장면에 활용할지 결정한 후 수업 내용에 맞게 구성해두었다. 상수리, 퐁, 어기, 이모 중 관심있는 등장인물에 대한 자신의 생각을 써볼 수 있도록 패들렛의 선반 형식을 활용하였다. 패들렛에서는 5개까지만 무료로 만들 수 있기 때문에 그 다음부터는 기존에 만든 패들렛을 수정해서 사용해야 무료로 사용할 수 있다.
수업 전 패들렛 설정하기(feat. 패들렛 무료 사용법)
패들렛을 설정한 후 국어수업을 했다. Zoom에서 아이들 목소리가 제대로 나오는지 아침 조회 시간에 출석을 부르면서 확인힌 후, 교실에서 함께 교과서를 읽었던 것처럼 원격수업에서도 제재글을 한 명씩 번갈아가면서 읽었다. 실시간으로 친구들의 목소리를 들으면서 함께 책을 읽으니 교실에 있는 듯한 느낌이 들었는지 아이들이 집중해서 수업에 참여했다.
책을 읽고 난 후 교과서를 정리하는 시간을 가진 뒤 잠시 쉬는 시간을 주었다. 스마트폰을 활용하는 친구들이 많기 때문에 가급적 30분 이상 수업을 하지 않는 것이 아이들의 집중력을 높이는데 효과적이라고 판단했다. 쉬는 시간에는 비디오를 끄고 쉴 수 있도록 했다.
쉬는 시간이 끝나고 Zoom의 채팅기능을 활용해서 아이들에게 패들렛 링크를 보낸 후, 등장인물이 추구하는 삶에 대해 쓰도록 과제를 제시했다. 이해가 가지 않는 친구들에게는 Zoom으로 공유된 화면을 보면서 한 번 더 설명해 주었다. 패들렛에서 글을 추가하기 어려운 친구들에게는 채팅창이나 문자로 정리해서 선생님에게 보내주면 직접 써주었다.
패들렛을 활용한 실제 국어 수업
