교사, 전학생3(중1여)

입틀막 사건 이후로 얌전히 지내더니,

오늘 또,

전학생은 교실에서 그 친구와 말다툼을 벌였다.

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한 친구와 얘길하며 양손을 잡고 흔들던 전학생의 팔과 싸웠던 친구 팔이 부딪치면서 시작됐다.

전학생:  사과 안하냐?

싸운친구: 왜 내가 사과 하냐?

전학생: 너가 쳤냐!

싸운친구: 내가 친게 아니라 너가 친거지!

전학생: 걍 사과하라고!

싸운친구: 니가 사과해야지!

전학생: 난 니가 먼저하면 사과한다!

싸운친구: 어, 미안!(짧게) 하고 감

전학생: (가고나서, 혼잣말인듯, 옆에 같은편친구만 들었다고 하는..)어 미안!

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갑자기 전학생이 괘씸한 싸운친구는

다시 찾아가서

싸운친구: 근데 있자나. 내가 먼저 사과했는데

왜 너는 사과 안하냐?

전학생:  사과했는데?니가 못들은거지!

싸운친구:  언제했는데! 사실 너가 친거아니냐?

전학생:  니가 친거지! 니가 잘 피해서 지나가든가!

싸운친구:  어떻게 피해서 지나가냐!

아니꼬우면 니가 좋아하는 담임쌤에게 이르러 가든가!

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그래서 싸운 친구는 이르러 왔고

반장,부반장, 전학생편 친구1명, 싸운친구와 어떻게 해결하면 좋을지 얘길했지만 답이 나오지 않아서 우선 전학생. 따로 불러서 쌤이 얘길 할테니

종례부터하자고 하고 남겼다.

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우선 전학생의 입장에서 상황을 다 들어줬으며,

팔 부딪친것은 둘다 고의성이 없었다는 점,

서로서로 티격태격했을 수도 있다는 점을 언급했는데..

문제는 말투였다.

계속해서 반항적인말투로 (-싫은데요!! -아닌데요!!)로 나를 대했고, 싸운친구와도 결국 문제는 말투에 있었다.

사건을 차치하고서, 나는 말투만 고쳐도 많이 너의 교우관계도 좋아질것같다 라고 말했지만

돌아오는 건 반항적인 말투와 억양이였다.

계속 시간을 끌 순 없기에,

"선생님. 지금 바로는 잘 안고쳐지겠지만 노력해보겠습니다. 이제 집에가도 되겠습니까? 안녕히 계세요"  만 말하고 가면 보내준다고 했는데

계속 못하겠다 안하겠다하더니,

휙 가버리고 다시 돌아오더니 핸드폰 달라는것이다.

나는 이 말을 듣지 못하면 못주겠다하자.

결국 내 바짓속의 핸드폰을 강압적으로 뺏으려다가 실패하자 반항적 말투로 그냥 가버렸다.

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1시간 늦춰진 퇴근시간.....

학생 어머니께 자초지종을 말씀드리고

내일 아침에 주기로 했다.

(한시간뒤에 다른친구를 통해서 핸드폰 달라고 통화가 왔지만 못준다 했다.)

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집에 와서도 나도 화가 나고 분이 안풀려서.

마음이 힘들었지만,

욱하지않고 교육자적마인드, 책잡힐 말과행동을 하지 않았다는 점을 스스로 높히 사야겠다.

이제 2주되가는데,..큰일이다..

(학교도 잘나온다..)