중학교 철학 2권 교정을 시작하며……상처받을 결심.
막상 책을 내려니 두려움이 앞선다. 지난 1년 동안 아이들과 나름 최선을 다해 공부했는데 지금 생각해 보니 우리가 변증이라는 거대한 산맥을 오르기는 했나 싶다.
하지만 다시 용기를 내기로 한다. 비판을 받아야 성장한다. 중학교 철학 1권을 내고 나서도 사실 많은 분들이 고견을 보내 주셨다. 아프지만 받아들여야 했다. 하지만 저번 책은 논점이 비교적 작은 내용이라 의견을 수용하는데 큰 상처를 받지는 않았다.
하지만 이번 책은 사실 논점도 많지만 중학생 수준에서 처음 시도하는 내용들이 대부분이다. 욕먹을 각오는 되어 있지만 상처받지 않을 자신은 사실 없다.
5월이 지나면 실물을 보게 될 중학교 철학 2권을 기대하며 상처받을 결심을 해 본다.
목차
머리말
제 4장 변증의 산맥
제1절 도덕경 산책
1) ‘노자’와 『도덕경』
2) ‘노자’의 ‘도’
3) 『도덕경』의 변증적 사고
* 보충학습 자료
제2절 ‘장자(莊子)’ 와 나비
1) ‘장자’의 생각
2) 『장자』 분석
가. 핵심 개념
① 물화物化
② ‘포정’, 신묘한 솜씨
③ 쓸모 없음의 쓸모
나. 『장자』 의 변증적 이해
제3절 ‘불교’와 ‘공空’ 이야기
1) 불교 철학의 이해
2) ‘공空’의 개념
3) ‘공空’ 사상의 변증적 이해
* 보충학습 자료
제4절 스콜라 철학에서 보편 논쟁
1) ‘실재론’과 ‘유명론’
가. ‘보편’, ‘보편자’
나. ‘보편 논쟁’
다. ‘실재론’(實在論, Metaphysical realism)
라. ‘유명론’(唯名論, Nominalism)
① 로스켈리누스
② 아벨라르
③ ‘윌리엄 오브 오컴’
* 보충학습 자료
제5절 중세의 갈등과 새로운 도전
1) 에라스뮈스
가. 우신예찬
나. 에라스뮈스의 한계
2) ‘토머스 모어’와 ‘유토피아’
가. ‘토머스 모어’
나. ‘유토피아’
다. 유토피아의 한계
제6절 종교개혁과 반 종교개혁
1) ‘루터’의 영향
2) 반 종교개혁의 대표자 ‘로욜라’의 영향
3) 종교개혁, 반 종교개혁의 영향
제7절 근대성(Modernity)을 향하여
1) 근대의 서막
가. ‘니콜라우스 코페르니쿠스’
나. 프란시스 베이컨
① 노붐 오르가눔(Novum Organum Scientiarum)
② 우상론(A theory of idola)
라. 르네 데카르트
① ‘방법 서설’
② 데카르트주의(Cartesianism)
마. 바뤼흐 스피노자
① 에티카(Ethica in Ordine Geometrico Demonstrata)
② 『에티카』에 나타난 변증
* 보충학습
2) 근대의 확장
가. ‘경험론’과 ‘합리론’(경험주의와 이성주의)
나. 독일의 관념론, 그리고 ‘칸트’
① 『순수이성비판』을 통해 본 ‘칸트’의 생각
② ‘칸트’의 이율배반(‘칸트’ 철학에서 변증)
다. ‘헤겔’
① 절망의 높이 ‘헤겔’ 철학
② ‘헤겔’의 변증법 (『정신현상학』의 내용을 중심으로)
* 보충학습