발달에 대하여

develop과 envelop 사이

  발달은 한자로 發達로 쓰지만 개념이 서양에서 온 것입니다. develop(ment)로 씁니다. 발달의 반대말이 무엇일까요. 퇴보, 퇴행이 떠오르는데 영어로는 regress(ion)입니다. 영어를 동원하는 이유가 있습니다. 서양에서 온 개념이라 서양말속에 풀이가 들어있기 때문입니다.

  결론적으로 우리말에서 발달의 반대로 퇴행을 떠올리지만 영어로 develop이라 일컫는다면 반대말은 envelop(e)이라고 해야 합니다.

  velop는 겉포장(cover)의 뜻을 가지고 있습니다. develop은 포장을 거두어주는 걸 말합니다. 포장에 가려서 보이지 않던 모습을 드러나게 해준다는 의미에서 발달은 개발(開發)의 의미가 큽니다. 봉투라고 알고 있는 envelope은 당연히 포장으로 겉을 싸주는 일입니다.(접두사 -en은 make의 뜻을 가지고 동사로 만드는 역할을 한다)

  한편 영어의 regress(ion)은 gress를 다시(re-) 수행하는 것입니다. gress는 가다(go/step)의 의미를 가지고 있습니다. 어릴 때 모습을 다시 반복한다는 의미입니다. 그래서 퇴행보다는 반복이 더 적절한 번역일 것입니다.

  서론이 길었습니다.

  'develop'는 'envelop'를 포함하는 개념입니다. 역으로 말해도 성립합니다. 'envelop'은 'develop'을 포함합니다. 포장한다는 것은 포장 이전의 단계가 있어야 가능합니다. 포장을 벗기는 것도 포장된 이전 단계가 있어야 가능한 개념입니다.

  포장을 왜 할까요. 그리고 포장을 벗기는 이유가 뭔가요. 동서양을 막론하고 근대 이전에는 인간이 고유한 능력을 가지고 태어나며 시간이 지남에 따라 발현된다는 생각을 가지고 있었습니다. 씨앗을 생각하면 쉽게 이해할 수 있습니다. 씨앗은 흙을 만나고 적당한 온도와 습도가 유지되면 "발아"합니다. 씨앗 바깥에서 강낭콩(또는 완두콩)의 단초가 제공되는 것이 아닙니다. 완두콩의 성질이 주입되는 것도 아닙니다. 씨앗은 이미 강낭콩인지 완두콩인지 정해져 있으며 강낭콩을 심었는데 완두콩이 열리는 일은 없습니다. 이미 씨앗에 저장돼있는 것입니다.

  망치로도 잘 깨지지 않는 연꽃 씨앗은 천 년이 지나서 발아하는 경우도 있습니다. 발아할 조건이 주어지지 않으면 생명력을 지닌 채 그 긴 세월을 참아내기도 하는 것입니다. 모소 대나무는 씨앗을 심고 5년 동안 아무런 변화가 없다가 5년 만에 떡잎을 올리면 그해 10미터까지 자랍니다.

  서양의 근대는 이를 뒤집었습니다. 사람은 백지로 태어나니 외부의 양육환경과 교육환경에 의해 다르게 자란다고 말입니다. 그리고 100여 년 전에 "인간발달"에 대한 이론적 배경이 생겼고, 우리는 서양 심리학에 의한 이론적 프레임에 갇혀있습니다. "생산-발달-발전-개발-증진-플러스"와 "소비-퇴행-후퇴-훼손-감소-마이너스"를 대립시킵니다. 전자는 긍정이고 후자는 부정으로 자리매김됩니다. 우리는 "반드시" 전자를 따라야 하고 후자의 결과는 패배로 인식되는 프레임 속에서 살고 있습니다.

  사람의 성장은 develop과 envelop 사이를 진동하는 과정입니다. 

  선천적인 인간의 조건을 가지고 있지만 주변 환경 상황에 따라서 과감하게 포장을 벗기도 하고, 안전하게 포장 속으로 들어가기도 합니다. 누구나 포장 속으로 숨을 수 있는 자유와 권리를 보장하지 않으면 포장 밖으로 나오지 않습니다. 왜냐하면 포장을 '벗기는' 것이 아니라 '벗는' 것만 가능합니다. 교육은 자기 교육만 있다는 주장이 옳다는 걸 증명하는 배경입니다.

  이미 시대적 프레임에 갇힌 어른의 눈에 "소비-퇴행-후퇴-훼손-감소-마이너스"로 보이는, 그래서 쓸데없는 짓으로 보이는 아이들의 모습은 사실 발달의 한 장면이라는 것을 알아야 합니다. 미운 일곱 살의 행동이 자라는 아이의 당연한 모습으로 인정받아야 합니다.

  "강남의 아이들은 사춘기가 없어요. 사춘기는 부모가 제대로 관리하지 않아서 그런 거예요."

  이런 얘기를 들을 때 소름이 돋습니다. 애 죽일 사람들입니다. (2016.9.26)