새 시작 | 모짜르트 피아노 소나타 K.570, 1악장

피아노 : Friedrich Gulda

by 리하르트 바우하우스

Aug 18. 2025

Mozart Piano Sonata K.570

I. Allegro

Piano : Friedrich Gulda

https://youtu.be/c7lw4ia0IHU?si=r_ygaQo8a5vldNjF

2001년 3월, 절기 상으로는 봄이지만 여전히 매서운 추위가 기승을 부린다. 설계 과제로 정신없이 한 해를 보낸 성민은 봄과 함께 새로운 학기를 맞이했고, 설계 스튜디오에서 동기들과 반갑게 인사했다.

"성민이~ 잘 지냈냐? 얼굴이 왜 이렇게 좋아진 거야?"

"오~ 우민, 반갑다! 방학 때 잠만 자서 그래~"

"잘 했네. 이젠 잠도 잘 못 잘 거야~ 2학년 설계 수업 장난 아닌가 봐..."

"그렇다고 들었어. 아 모르겠다~ 이따 점심이나 먹자."

"그래! 전화할게"

성민은 과 동기와 대화를 나눈 후 바로 스튜디오를 빠져나와 건축학과 설계 오리엔테이션이 열리는 컨퍼런스 홀로 향했다. 모든 학년이 모인 컨퍼런스 홀은 학생들의 떠드는 소리로 정신이 없었다. 성민은 여느 때와 마찬가지로 컨퍼런스 홀 제일 뒤쪽에 자리하였고 높은 곳에서 한눈에 들어오는 과 전체 학생들의 분주한 모습을 즐기듯 바라보았다.

얼마 지나지 않아 단상에 선 학과장 교수님의 마른 기침 소리가 들렸다. 그 조그만 기침소리는 거대한 공간의 떠들썩한 분위기를 이내 침묵하게 만들었다.

“자, 이제 2001년도 1학기 건축학과 설계 오리엔테이션을 시작하겠습니다. 먼저 각 학년 설계 스튜디오의 주제와 주요 컨셉, 커리큘럼 등에 대한 소개가 있겠습니다. 순서대로 1학년부터 시작합니다.”

캐주얼한 정장에 뿔테안경을 쓴 한 남성이 바로 단상 위로 올라왔다. 그는 기다렸다는 듯이 마이크를 잡았고 이야기를 막힘없이 이어나갔다.

“안녕하세요. 존 킴입니다. 이번 1학년 학생들이 진행해야 할 설계 주제를 먼저 말씀드리겠습니다. 1학년 스튜디오 네 개의 반이 공통으로 가지는 설계 주제는 바로 ‘쌓기(stacking)의 가능성’입니다...“

성민은 귀를 기울여 1학년 설계 주제를 들었다. 겉보기에 자신과는 아무 상관 없어 보이는 1학년 설계에 유독 집중한 이유는, 작년에 며칠씩 밤을 새워가며 고생했던 자신의 설계 과제보다 이번 1학년 후배들이 더 힘들기를 간절히 바랐기 때문이다.

“아...... 약해 약해~ 더 해야 돼 더!”

성민은 곧 다가올 2학년 설계 커리큘럼의 공포를 알지 못한 채, 장난기 어린 말투로 1학년들을 놀리고 있었다.

“안녕하세요. 지금부터 2학년 설계 커리큘럼 말씀드리겠습니다. 2학년 설계 스튜디오는 총 2개의 설계 프로젝트가 있습니다. 하나는 팀 프로젝트이고, 다른 하나는 개인 프로젝트입니다. 처음 6주간 진행하게 될 팀 프로젝트는 목재를 사용하여 내부에 다양한 공간을 담은 기계를 만드는 것입니다. 기계 상부에 공을 떨어트리면 그 공은 학생들이 설계한 동선을 따라 5개 이상의 내부 공간을 거쳐야 합니다. 르 꼬르뷔제는 ‘집은 살기 위한 기계’라 하였습니다. 여러분은 가로 세로 길이 1.5미터, 높이 1.5미터 크기의 기계를 3인 1조로 만들어야 합니다. 기계 위에서 떨어트린 공은 다양한 아이디어와 방법을 통해 최대한 오랫동안 기계 안에 머물러 있어야 하고 움직이고 있어야 합니다. 다음, 개인 프로젝트는 운동장이 있는 초등학교를 설계하는 것입니다. 초등학교 설계의 개념적 포커스는......“