너, 한국말 잘해?
한국어를 공부해요.
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Jun 18. 2020
저한텐 한 살 어린 여동생이 있어요. 귀엽고 성격도 둥글둥글해서 남녀노소 모두에게 사랑받는 친구죠. 학교에서도 꽤 인기가 많았더라고요. 그래선지, 늘 쉴 새 없이 휴대폰이 울립니다. 우연히 본 문자 내용은 보통 뭐 하고 있냐는 질문이었어요.
뭐하냐는 물음. 평소 연락을 거의 하지 않는 저로서는 하지도, 받지도 않는 안부 인사이긴 하지만, 가장 흔히 상대방을 살필 수 있는 인사 표현이라는 점에는 동의해요. 무얼 하고 있는지 궁금해한다는 건, 그만큼 관심이 있다는 이야기가 될 테니까요. 그래서 한국어 학습자들도 '어디에서 무엇을 하고 있는지' 묻고 대답하는 대화를 익히죠.
이제 조금씩 어려워지는 게 느껴지시나요? 우린 너무 아무렇지도 않은 문법 규칙인데, 학생들은 복잡해지기 시작합니다. 그래서 최대한 많이 반복해야 해요. 공부해요? 네, 공부해요. 운동해요? 네, 운동해요. 밥을 먹어요? 네, 밥을 먹어요. 옷을 사요? 네, 옷을 사요. 이것 말고도 많죠. 그땐 학생들끼리 주고받을 수 있도록, 선생님은 개입을 하지 않는 방법을 쓸 수도 있어요. 전 그랬거든요. 아직 초급이라 의욕이 뿜뿜(?)인 상태라서, 다들 적극적이니까 더 효과가 좋게 느껴지더라고요. 대신, 여러 가지 상황들을 주는 거예요.
1. 자다
2. 쉬다
3. 일하다
4. 영화를 보다
5. 친구를 만나다
6. 커피를 마시다
7. 숙제를 하다
8. 도서관에 가다
9. 공원에서 놀다
10. TV를 보다
11. ?
마지막은 항상 학생들이 직접 넣고 싶은 말을 넣을 수 있도록 비워두라는 실습 선생님의 말씀이 있었어요. 그래서 전 늘 이를 실천하려고 노력한답니다. 위에서 한 반복 훈련을 굳이 문법으로 나눠보라면, 'V-아요/어요'가 될 거예요. 학습자들한테는 이 부분을 명시해주는 것도 괜찮대요. 그래야 빠르게 습득할 수 있으니까요. 우리가 영어를 공부할 때, 'would you like to~' 하고 여러 단어들을 대입해 보는 거랑 같은 방식이죠. 어느 정도 이 부분이 학습됐다 싶으면, 그땐 'N을/를'을 추가해서 문장을 만들 수 있도록 확장시켜줍니다. 그러니까, '친구를 만나다'라는 완전한 문장을 제시했던 아까와는 달리, 이번에는 '친구, 만나다'라는 어휘 형태를 제시해서 직접 대답을 해볼 수 있게 말이죠. 아직 초급이라 '을/를'을 헷갈려하니까 이 점도 유의하라고 확실하게 알려주는 것도 잊지 않아야 해요. 너무 간단해서 깜빡할 수 있거든요.
