너, 한국말 잘해?
어디에 있어요?
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Jul 9. 2020
MBTI 검사가 유행인가 봐요. 여기저기서 링크를 보내줘서 해봤더니 INTJ라는 결과가 뜨더라고요. 행동과 사고가 독창적이고, 독립적이고 단호하다죠. 또 정리 정돈이 안 되어 있으면 못 참는다고 해요. 그런가 보다 하다가 이 부분에서 멈칫했어요. 제가 늘 입에 달고 사는 말이, "내 거 본 사람? 엄마, 이거 어디에 있어요?" 거든요. 대체 어디다 뒀는지 기억이 안 나요. 늘 놓던 데에다 놓으라는 가족들의 말도 그때뿐이니, 죄송스럽네요. 그런데, 움직일 수 없는 것들도 어디 있었나 위치가 가물가물할 때가 있어요. 예를 들면, 길 찾을 때요. 어제 분명히 왼편에 있었던 은행이 오늘은 왜 오른쪽에 있는 거지 당황하는 것도 일상이 되었습니다. 이런 제가, 관광객이 찾는 관광지 위치를 어떻게 설명해야 하는 걸까요?
누구나 그렇겠지만, 자기 자신의 삶과 밀접한 관련이 있는 어휘를 학습할 때 집중력은 십분 발휘됩니다. 위치와 관련된 단어 학습이 그러한데요, 아무래도 여기저기 찾아다닐 수 있기 때문인 것 같아요. 백문이 불여일견이라고, 한 번 가 보면 훨씬 잘 기억에 남을 테니까요. '한국에 올 때 비행기를 타고 왔어요. 어디서 내렸어요?' 라며 '공항'을 설명할 수도 있고, '여러분이 공부하고 있는 여기는 어디예요?' 하며 현재 우리가 학습하고 있는 장소를 가르쳐줄 수도 있겠죠. 또 슈퍼마켓, 병원, 약국, 은행, 미용실, 그리고 대사관까지 학생이 한국에서 지내면서 눈여겨봐야 하는 곳들을 위주로 쭉쭉 뻗어나가면 좋을 거예요. 관광객이면 몰라도, 한국에서 한국어를 배우고 있는 친구들이면, 생활하는 데 필요한 곳들이 있기 마련이니까요. 그리고 조금 더 나아가서, 앞/뒤/옆/안/아래/밑/위 등 위치 표현도 배워야겠죠? 이 표현들로 게임도 가능해요. 지도에 여러 건물들을 그려놓고, 캐릭터가 찾아갈 수 있게끔 하는 거예요. 다들 금방 익힐 수 있어서 어려워하지 않고, 오히려 쉬워서 지루해하는 경우도 있었어요. 한 학습자는 인형 뽑기를 하면서 위치 어휘를 완벽히 마스터했다고 하더라고요. 말 그대로, 놀면서 배운 유형인데, 가장 좋은 학습법이지 않았을까 싶네요.
여기가 어디예요? 여기가/여기는 N이에요/예요
N에 있어요/없어요개인적으로 문법으로 언어를 공부하는 게 반갑지만은 않아요. 학교에서의 수업을 떠올려 보세요. 영어도 골치 아팠는데, 국어는 더 복잡하지 않았나요? 물론, 외국어로서의 한국어가 구개음화니 사잇소리 현상이니 이런 어려운 용어를 읊어가며 공부하는 건 아니지만, 어려운 것처럼 느껴지게 만드는 데엔 문법이라는 단어가 한몫한다고 생각하거든요. 그렇다고 아예 배제할 수만은 없겠죠. 과하지 않고 또 부족하지 않은, 적당히가 가장 애매모호한 기준일 거예요. 그래서 저는 규칙을 설명하고 암기하게 하기보다는, 단어만 바꿔서 여러 문장을 제시해준 다음에 학생들이 직접 깨달을 수 있도록 하는 방법을 선호해요. 영어를 쉐도잉으로 공부해 버릇해서 그런 건지 몰라도, 자기 주도적 학습이 훨씬 효과적이라고 주장하는 쪽이라서요. 물론 너무 답답할 땐 그냥 머리에 집어넣어버릴 때도 있지만, 앞서 말했듯이 전 INTJ니까요. 하하.
말하기어느 정도 학습이 되면, 학습자들은 알아서 다음 부분으로 넘어가길 기다립니다. 간혹 성미 급한 친구는 미리 예습도 하곤 해요. 선생님의 입장에선 예습 복습에 철저한 친구들이 그렇게 예쁘죠. 진도도 빨리 나갈 수 있고, 이런 경우에 학습률이 높아져서 수업에 활기가 돋거든요. 저도 열정적인 학생 덕에 수월하게 이 부분을 지나갔던 기억이 있어요. 지난 시간에 배운 'N에 가요'와 오늘 앞 시간에 배운 위치 표현을 합쳐서 문법과 말하기를 한 번에 잡았거든요. '어디에 가요?'라고 물으면 'N에 가요'하고 대답하는 간단한 대화지만, 우리 영어 처음 배울 때 'where are you going?' 뒤에 오는 말로 'I go -' 장소 넣는 거 했었잖아요. 이걸 스스로 해낸다는 건 정말 어마어마한 일이거든요. 심지어 아까 배운 어휘를 적용 및 활용하는 거기 때문에 복습 효과도 있고요. 그렇다고 모두가 열정적인 것만은 아니에요. 잘 해내는 친구들과 다소 뒤처지는 친구들의 중간쯤 속도에 맞춰서 이끌어나가시는 게 가장 중요합니다. 그래서 게임을 수업 과정에 넣는 것도 있어요. 교실에 무엇이 있는지 맞히기 게임이라든지, 집에 무엇이 있는지 소개하는 것들이 있겠죠?
서울대한국어 Student's Book 1A 4과 '어디에 있어요?' p115