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한국어교육
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가방 안에 핸드폰이 없어요!N에 있다 - 장소와 위치 나타내기 지난 글에서 이야기했듯이 ‘있다’는 어떤 조사와 함께 쓰이느냐에 따라 뜻이 달라진다. 이번에는 ‘N에 있다/없다’에 대해 이야기해 보겠다. ‘지금 집에 있어요.’ ‘물이 어디에 있어요?’ 위 문장처럼 ‘에’와 함께 쓰여 장소나 위치를 나타낸다. 이때 위치 명사를 함께 가르칠 수 있는데, 이는 ‘위, 아래/밑, 옆, 앞, 뒤, 사이’ 등이 있다. 성인댓글 0 Mar 23. 2025 by 아이원
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지금 몇 시예요?뭐 VS 무슨 VS 몇 지금까지 '뭐', '언제', '어디', '무슨' 등 다양한 의문사를 가르쳤다. 이제 드디어 '몇'을 가르칠 차례다. 어떻게 가르치면 좋을까? 흔히 'How many'로 직역하여 설명하는 경우가 많다. 하지만 '지금 몇 시예요?'라는 질문은 왜 'What time is it?'으로 표현하는 걸까? 한국어를 가르쳐 본 경험이 있다면 알겠지만, 모든 한국어를댓글 0 Mar 16. 2025 by 아이원
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봄이다! 봄다시 시작하는 학기 봄이다. 진짜 봄이 왔다. 내 인생에도 봄이 왔다. 그동안 정말 많은 일들이 있었고 바빴고 그랬다. 일이야 매번 하는 것이라 그렇지만 내 주변의 환경이 달라졌다. 새로운 학부 강의로 행동 근거지가 달라졌다. 다행스러운 일이다. 국제 교류원을 이제 슬슬 정리해야 하나 하는 생각도 들기도 했다. 하지만 저번 주 어학원 친구들의 반응이 너무 좋아 그게 쉽지댓글 0 Mar 15. 2025 by 모리샘
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이유, 계기 그리고 기회?중급 2, 1과 읽기 지문에 이런 문장이 있다. 『저는 어떤 계기로 멀리 한국에 이주하게 되었을까요?』 나는 계기의 의미를 어떤 일이나 변화가 일어나게 된 이유라고 설명해 줬다. 비슈누 님이 물었다. 그냥 이유랑 어떻게 달라요? 생각해 보니 내 설명만으로는 그들에게 딱 가닿을 것 같지 않았다. 달이 뜨는 이유라고는 해도 달이 뜨는 계기라고는 하지 않으며,댓글 0 Feb 24. 2025 by 괜찮은 작가 imkylim
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'원곡초등학교'는 97%가 다문화 학생이라고 합니다!행복한 동행, 양성필의 다문화사회 이야기_008 교육부의 <2024 교육기본통계에> 따르면, 2024년 우리나라 초중고 학생 수는 513만 2,180명이고 이중 다문화 학생 수는 19만 3,814명입니다. 10년 전인 2015년의 다문화 학생 수가 8만 2,536명이었으니 10년 동안 두 배가 넘게 늘어났습니다. 2025년에는 20만 명을 넘어설 것으로 예상됩니다. 2024년 전체 학생 중 다문화 학댓글 0 Feb 08. 2025 by 양성필
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학점은행제의 한계온라인 수업은 어쩔 수 없는 듯 새해를 맞이해서 새롭게 시작한 게 있다. 바로 학점은행제로 한국어 교원 과정을 듣기 시작한 것이다. 예전부터 한국어 교원 자격증을 따고 싶다는 생각을 해왔지만 딱히 필요한 건 아니었고 할애할 시간도 마땅치 않아서 따지 않고 있었다. 다행히 지금은 첫 출근은 앞두고 있는 상황이지만, 1월 초만 하더라도 취업도 안 되고 시간도 많아서 뭘 해볼까 고민하던 중에댓글 2 Feb 02. 2025 by 유 매니저
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여전히 의문이다늘 부족하다는 것을 인정하게 된다 이쯤 되면 괜찮겠지 했지만 여전히 어렵고 헷갈린다. 과정을 몇 번을 가르치고 가르쳤는데 가끔 질문하는 문법의 포인트가 생각이 안 날 때가 있다. 예문을 제시하면 문법이 생각나지만 막연히 툭 물어보면 생각이 안 날 때가 있다. 나만 그런가 싶다. 그래서 늘 쉬는 시간에 토픽 문법과 고급 문법을 비교하고 또 혼자 그려서 설명해 보지만 여전히 부족하다. 그런댓글 0 Feb 02. 2025 by 모리샘
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미국 카페에서 단골손님이 한국어로 남긴 마지막 인사카페를 찾아오는 많은 손님들 중에서 처음부터 한 여자분이 눈에 들어왔다. 그녀는 늘 단정한 검은색 정장 코트를 입고, 차분하고 공손한 말투로 아이스 프렌치바닐라 라테를 주문했다. 그리고 카페에서 한 시간 정도 혼자 책을 읽으면서 커피를 즐겼다. 거의 모든 손님이 친절하고 매너가 좋지만, 유독 그 손님의 말투가 눈에 띄게 기품이 넘쳐서, 친구가 되고 싶다는댓글 2 Jan 27. 2025 by 제나
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5. 미국학교에 한국어꽃이 피었어요!할렘 지역에서 한국어 교육이 지역사회에 주는 긍정적 영향 할렘 지역에서 한국어 교육이 지역사회에 주는 긍정적 영향 뉴욕 할렘가에 위치한 씨드 할렘중학교 (SEED Harlem Middle School) 학생들은 한국어를 배우고 있다. 미주한국어재단과 학교 관계자 노력으로 2022년 개설된 한국어수업은 뉴욕 할렘 지역사회와 학생들에게 좋은 변화를 가져오고 있다. 씨드 할렘중학교는 한국 문화와 언어를 통해댓글 0 Jan 27. 2025 by Educate Together 함께하는교육
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립스틱 하나로 출근준비 끝내가 파자마를 입고 있는 건 아무도 모를 거야. 내 아이는 당시 일주일에 한두 번 온라인 화상 영어 수업을 받았다. 원어민 강사와 화상으로 만나 짧은 시간이지만 영어에 대한 거부감을 없애자는 목적으로 시작한 수업이다. 크게 영어가 늘지 않았지만 아이가 즐거워하면 그걸로 만족이었다. 온라인으로 가르치는 일을 해야겠다는 생각에 든 건 아이가 원어민 화상영어 수업을 받을 때부터다. 오프라인 교육과는 다른 온댓글 6 Jan 20. 2025 by 쭈우
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8. 효과를 본 한국어 수업 배분처음에는 한국어 수업만 하면 된다고 생각했다. 한국어를 잘하게 되면 학교 생활이나 교우 관계 등이 모두 다 자연스럽게 해결되고, 생활을 잘할 수 있으리라 생각했다. 하지만 표준 한국어 의사소통 2권을 끝내고 나니 또 다른 문제들이 불거져 나왔다. 그것은 앞으로 수 년동안 학생들이 해결해야 할 학업 문제였다. 이들은 4학년, 3학년이지만 실제 학교에서 수업받댓글 0 Jan 07. 2025 by 생글
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7. 울며 들어온 러시아 학생진은 러시아에서 온 4학년 초등학생이다. 작년에 한국에 와서 열심히 한국어를 공부하고 있다. 러시아에서는 체조를 중점적으로 하는 기숙학교에 다녔다고 한다. 매번 고개를 숙여 예의 바르게 인사하는 학생이며, 지금은 태권도 도장에 다니고 있는 씩씩한 학생이다. 작년에 내게서 한국어를 배울 때, 적극적인 자세로 열심히 했었다. 매일 일기도 쓰고, 여러 가지 활동댓글 0 Jan 06. 2025 by 생글
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Notion 예찬론자정리가 최선이다. 손가락이 아파서 타이핑이 힘든 상황까지 왔다. 나의 유일한 즐거움은 도서관과 카페에서 노트북 작업을 하는 것인데 이게 이제 힘들게 되었다. 밤마다 파스를 붙이고 손가락 고정기를 끼우고 별 것을 다 했지만 사용량 과다라 사용을 줄이는 수밖에 없게 되었다. 그건 일을 줄여다 하는 것에 말하는 것이기도 하다. 좋아하는 일을 찾았는데 몸의 노화로 그것도 힘들다고댓글 0 Jan 06. 2025 by 모리샘
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수원시글로벌청소년드림센터 탐방기이주 배경 청소년 한국어 교육의 산실 수원시에는 이주 배경 청소년 한국어교육의 산실, 수원시글로벌청소년드림센터가 있다. 수원시글로벌청소년드림센터는 삼성전기(주)의 지원으로 2016년 건립되어 재단법인 천주교수원교구유지재단에서 수원시로부터 위탁받아 운영되는 이주 배경 청소년 전문 종합 사회복지시설이다. 이곳에서는 이주 배경 청소년을 대상으로 맞춤형 교육사업, 자립역량 강화사업, 정착기댓글 12 Jan 04. 2025 by 초들
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시작점의 조사 '에서'와 '부터'의 차이점늦은 오후, 창밖으로 노을이 물드는 교실. 오늘은 장소와 시간의 시작점을 나타내는 조사, '에서'와 '부터'의 차이에 대해 배우는 시간이었다. 나는 칠판에 '에서 vs. 부터'라고 크게 적고 학생들에게 말했다. "여러분, '에서'와 '부터'는 비슷해 보이지만, 사용 방식과 의미에 큰 차이가 있어요. 오늘은 이 두 조사의 차이를 명확히 알아보겠습니다. 먼저댓글 0 Dec 29. 2024 by leolee
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장소 관련 조사 '에'와 '에서'의 차이오후 수업 시간. 창문을 통해 들어오는 부드러운 햇살과 함께 교실은 적당히 활기차면서도 차분한 분위기였다. 이번 수업은 초급반이 아닌, 이전보다 조금 더 학습에 익숙한 옆 반 학생들과 함께 진행되었다. 오늘의 주제는 장소를 나타내는 조사 '에'와 '에서'의 차이였다. 나는 칠판에 큼직하게 '장소 조사: 에 vs. 에서'라고 적고 말했다. "여러분, '에'댓글 0 Dec 29. 2024 by leolee
