(컨설팅/수학)고등학교 1학년 수학 과세특 엑셀 작성틀
나는 2020년도에 처음으로 학교생활기록부 담당자로 업무를 수행한 다음, 학교 전체 선생님들의 업무를 지원드리기 위해 학교생활기록부를 내실있고 효과적으로 작성할 수 있는 엑셀 작성틀을 제작해, 각 교과에 지원드리겠다고 안내했다. 그로 인해 몇가지 교과 과목 선생님들의 생기부 작성틀을 제작할 수 있었고, 여러 교과에 필요한 생기부 정성평가 요소들을 고민케 되었다.
그러한 경험으로 다른 학교에 근무하는 선생님들의 작성틀도 기회가 날 때마다 제작해드리고 있는데, 아래가 한가지 사례다.
초임인 이 선생님의 수학 평가계획서는 1,2학기가 약간 다르게 설계되어 있었다. 어느 과목이든, 1,2학기 단위...앞으론 집중이수제가 모든 과목에 적용되기 때문에 당연히 그리 되겠지만, 수행평가가 개별화되기 위해선 1학기와 2학기의 수행평가가 차별화되는 것이 좋다.
특히 기초 및 탐구 교과의 경우, 집중이수로 1,2학기가 과목은 다른데 같은 교사들이 가르치는 경우가 많으므로 비슷한 수행평가로 꾸렸다간...대동소이한, 교사만 편한 생기부가 나온다.
그래서 4개의 수행평가 중 겹치는 하나를 제외하고 3개의 수행평가를 배치했다. 두괄식으로 서두에 한가지, 고등학교 1학년 과목이므로 생활 속 수학 명제를 찾는 수행평가를 배치해 학생들의 수학적 직관을 평가자가 가장 먼저 발견케 한 뒤, 주요 특성을 세가지 배치했다.
그 다음으로는 남은 두 가지 수행평가를 차례로 배치하며 학생들의 성취수준을 입력토록 했다.
요약하자면, 아래와 같은 구성이다.
수행평가 1 + 학생 정의적/인지적/역량 특성 3개
수행평가 2 + 수학 과목 성취수준 1
수행평가 3 + 수학 과목 성취수준 2
그 결과, 아래와 같은 샘플이 나왔다. 최종 바이트는 1200바이트, 기초 바이트(교사 입력 분 없이 작성틀이 보유한 기초 내용)은 370바이트 정도다.
출산율 감소에 대한 사회현상을 보고 출산율의 모수가 전체 가임인구가 될 수 있고, 청년인구에 한정될 수 있으며, 비혼자와 기혼자를 포함 혹은 제외시킬 수 있다는 등 다양한 명제를 구분해내는 등(개별화 활동), 수학자적 태도 및 실천과자료정보활용 부문에서^ 뛰어난 발달을 보이는 학생으로 자기주도적으로 수업을 예복습하고 모르는 개념을 이해하기 위해 노트 정리를 철저히 함(객관적 관찰 평가 항목). 수학과 인간의 관계를 더욱 깊이 탐구하고자 필즈 상을 받은 국내 수학 박사의 학술 활동을 알아보고, 그가 왜 수학을 깊이 연구했는지에 대한 발표를 함으로써(개별화활동2) 개념에 대한 이해를 기반으로 수학에서의 논리성에 대한 인식을 드러냄(객관적 관찰 평가 항목). 이를 더욱 발전시켜 생활 속 수학의 쓸모있는 쓰임새들을 탐구하여(교육과정 기술), 학생들이 쉽게 통계 수치를 보고 그래프를 통해서 규모를 짐작하는데, 실제 통계에서는 모수와 표본의 관계가 중요함을 알고, 이를 다양한 수치 시각화를 통해 소개함으로써(개별화 활동) 핵심적인 수학의 교과지식에 대한 호응과 높은 집중도를 보임(객관적 관찰 평가 항목).
나는 이렇게 제작한 작성틀은 신청 선생님께 전달드렸고, 객관적 평가항목들의 검토를 요청드렸다. 내가 대강 입력한 것보단 교사 본인의 언어와 기술 방식으로 객관적 평가항목과 성취수준이 기재되는 것이 좋고, 또한 활동가 평가의 배치 역시 교사의 방식을 따라 최종본이 나올 수 있도록 권하고 있다.
