연구단지 근처로 나간 출강
연구단지 옆에 있는 학교로 출강을 갔다.
이 주변의 학교 특성을 보면 그 부모가 연구원인
경우가 많다는 것이다. 오늘 만난 학생은 자기의 엄마가 공무원이라고 하였다.
마침 담임교사가 과학을 가르치도록 되어있었고, 태양계에 대한 지식을 가르쳐야 하는 시간이었다.
천체에 대해 말해보라하니 한 학생이 해당 천체에 대한 정보를 종교인이 주기도문 외듯 좔좔 외워댄다.
나는 천체를 연필로 그리고 색칠한 뒤, 그 특성을 퀴즈를 통해 서로 공유하도록 수업을 계획했고, 칭찬 대신 미리 만들어둔 천체 딱지를 건네주었다.
이런 지식을 외우는 것이 이들 부모의 요구일 수 있겠거니 하며 수업을 마쳤다.
그런데 스무명이 넘는 학생이 모두 떨어져 않아 있고 회장이란 녀석이 줄창 학생들에게 명령하고 있다. 권위를 오남용하는 사례인데 그 기간이 꽤 된 것 같아 지켜보다가 이야기해줬다.
-선생님이 이 자리에 서서 가르치는 사람이지만 제일 조심하는 것은, 명.지.강 입니다.
명지강이 뭘까요?
-?
-명령, 지식 강연 입니다.
-대신 다른걸 사용하는데, 그것은 인격질입니다.
인격질의 인은 인정입니다.
내 잘못과 실수를 인정하는 것입니다.
그리고 상대가 잘하는 것을 발견하고 인정해주는 것입니다. 쉬운 예로는 칭찬의 말이 있겠죠.
격은 격려입니다.
친구가 실수하거나 잘못하였다면 다시 잘할 수 있도록 용기를 북돋아주는 것입니다. 모든 실수가 용납되진 않을 수도 있겠지만, 우리는 가능한 만큼 서로에게 기회를 주어야 합니다.
마지막 질은 뭘까요? 여러분 과학 좋아하죠? 과학을 잘하려면 이걸 잘하는 사람인데요.
질은 바로 질문입니다. 선생님께, 공부에대해, 친구에대해 알아가 보세요. 가장 빠른 길은 정중히 물어보는 것입니다. 그외에 글을 읽거나 독서를 하는 것도 유용한 방법이 되겠죠.
나 ooo는 너희들을 만나면서 이 세가지를 늘리려 노력할 것입니다. 그러니 여러분도 한번 노력해보기 바래요. 오늘도 수고 많았습니다. 모두 안전하게 귀가하세요.
그리고 기회가 있을때 따로 회장,부회장을 불러 책을 한권 권해주었다.
이들에겐 행운이었을까? 마침 학급문고에 그 책이 있다는 것을 아이들은 곧 알게되었다.
이제 그들이 변하는 것은 내가 학창시절부터 두세차례 읽었던 '우리들의 일그러진 영웅'을 보며 권위를 가진 사람의 잘못된 행동에 대해 거부감을 느끼느냐에 달려있을 것 같다.